19、皇帝的新裝


（撰稿：陳昌學(xué) 審核：熊亞萍）


【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：


1.閱讀并理解想象和夸張的作用。


2.聽錄音，并根據(jù)提綱復(fù)述課文。


3.領(lǐng)會課文內(nèi)容，認(rèn)識皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢、丑惡的本質(zhì)。


【學(xué)法導(dǎo)航】：以“先學(xué)后教”的教學(xué)理念為指導(dǎo)，通過歌曲激趣導(dǎo)入，創(chuàng)造情景，可采用“自讀品悟----誘導(dǎo)點撥---合作探究”的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀文本，以領(lǐng)悟文意，受到熏陶，并體會散文語言的優(yōu)美和抒情性。對于課文中難于理解的文言詞，引導(dǎo)學(xué)生利用工具書自主解決，老師不必越俎代庖。


【知識鏈接】：一、自學(xué)準(zhǔn)備


1、寫出你知道的童話故事，說說看：童話有什么特點？


童話：是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過豐富的想像、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進(jìn)行思想教育。語言通俗、生動，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。童話又往往采用擬人的方法，舉凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?


2、寫出你知道的本文作者的相關(guān)情況。


安徒生：(1805~1875)，19世紀(jì)丹麥文學(xué)的代表作家。生于鞋匠家庭，童年生活貧苦。早期寫有詩歌、劇本和長篇小說《即興詩人》等。1835年開始寫童話，共寫了一百六十余篇。在《丑小鴨》《海的女兒》《皇帝的新裝》《夜鶯》《賣火柴的小女孩》等篇中，作者揭露了當(dāng)時社會的黑暗和金錢支配一切的罪惡，諷刺統(tǒng)治階級的專橫愚昧，反映貧富之間的懸殊，同情下層人民的苦難。作品想像豐富，情節(jié)生動，語言樸素。


3、讀一讀下面的加點字，邊讀邊練寫幾遍。


炫耀( ) 滑稽( ) 陛下( ) 頭銜( )


稱職( ) 御聘( ) 賞賜( ) 爵位( )


欽差大臣（ ）


4、詞語解釋


不可救藥： 駭人聽聞：


滑稽： 隨聲附和：


【課堂導(dǎo)學(xué)】：二、整體感知


1、理清作者的寫作思路，根據(jù)課文內(nèi)容填空


這則童話故事是按照（ ）新裝---（ ）新裝---（ ）新裝---（ ）新裝---（ ）新裝來講述的。


2、在這條寫作線索中，哪是故事的引子、開端、發(fā)展、高潮和結(jié)束？


3、全文主要是圍繞著哪個字展開的？各色人物是怎樣圍繞這個字進(jìn)行活動的？


三：討論下面問題


要求：發(fā)言態(tài)度大方，聲音清晰，觀點明確，語句連貫


1、騙子為什么敢騙皇帝？他們?yōu)槭裁床慌鲁济駛兘掖_局？








2、皇帝很想看看衣料織得怎么樣了，可是一想到騙子說的那句話：“他心里的確感到有些不大自然”。說說，他為什么會有這種感覺？





3、兩個織工固然是騙子，皇帝、大臣、騎士們其實也都是騙子。你同意這種分析嗎？為什么？





4、都在說假話，但是目的不完全相同。說說：皇帝、大臣們、百姓們各自說假話的目的。





5、只有小孩子敢于揭穿騙局，這說明了什么？





6、游行時皇帝已經(jīng)明白自己是赤身走在大街上，他“有點兒發(fā)抖”，發(fā)抖的原因是什么？后來，他為什么“擺出一副更驕傲的神氣”？








四、探究文本：


1、評價文中的人物，要有依據(jù)，找出課文能表現(xiàn)人物性格特點的句子


皇帝： 大臣：


百姓： 社會：


2、討論怎么樣分角色朗讀。


說明：要積極調(diào)動學(xué)生的參與意識，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真而充分地討論下列問題，然后實踐


（1）、應(yīng)當(dāng)怎么樣分配角色。（皇帝、騙子、老大臣、誠實的官員、典禮官、小孩子、小孩子的爸爸，老百姓兼扮演隨員們3-5人，敘述部分1人）


（2）、為下列角色選擇朗讀時的聲音，聲腔。


① 皇帝 故作鎮(zhèn)靜，聲音蒼涼、嘶啞自負(fù)


② 騙子 甜言蜜語、右腔滑調(diào)


③ 老大臣 驕橫、盛氣凌人


④ 小孩子 無所顧忌，聲音嘶啞、響亮


（3）、推選角色，并請“皇帝”“老大臣”“騙子”到臺前各自朗讀幾句，讓大家評評是否進(jìn)入了角色。


五、鞏固提升


1、童話最突出的表現(xiàn)手法是什么？請結(jié)合本文來談?wù)劇?br/>







2、其他時代有這種人和事嗎？現(xiàn)在呢？有些人為什么要弄虛作假？怎樣才能杜絕這種行為？





六、拓展延伸，提升能力。


騙子在安徒生的筆下他們最終沒有落入法網(wǎng)，實在耐人尋味。運用你的想象力續(xù)寫文章《游行大典之后》。





【教學(xué)反思】：








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初中語文人教部編版七年級上冊電子課本 舊教材

19 皇帝的新裝

版本： 人教部編版

年級： 七年級上冊

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