第六單元第十九課《皇帝的新裝》教案 一、教學(xué)目標 1. 知識與技能：學(xué)生能夠理解文章的主旨和寓意，掌握生字詞和重點句子的含義，提高閱讀理解和表達能力。2. 過程與方法：通過多種教學(xué)方法，包括講解、討論、角色扮演等，使學(xué)生深入理解文章的主旨和寓意，提高閱讀理解和表達能力。3. 情感態(tài)度價值觀：學(xué)生能夠形成正確的價值觀和審美觀，增強批判性思維和判斷能力。 二、教學(xué)重點和難點 1. 教學(xué)重點：使學(xué)生掌握生字詞和重點句子的含義，理解文章的主旨和寓意，提高閱讀理解和表達能力。2. 教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章的主旨和寓意，增強批判性思維和判斷能力。 三、教學(xué)過程 1. 引入：通過問題引導(dǎo)，讓學(xué)生回憶自己小時候的穿衣習(xí)慣和觀念，引出課文《皇帝的新裝》。2. 講解：講解生字詞和重點句子的含義，分析文章的結(jié)構(gòu)和主旨，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章的主旨和寓意。3. 討論：組織學(xué)生分組討論，探討文章中的主題和情節(jié)，鼓勵學(xué)生對故事進行批判性思考和評價。4. 角色扮演：讓學(xué)生分組進行角色扮演，重現(xiàn)文章中的情節(jié)，加深對文章主旨和寓意的理解。5. 總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)文章的主旨和寓意，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的思想和行為。 四、教學(xué)方法和手段 1. 講解法：通過講解生字詞和重點句子的含義，分析文章的結(jié)構(gòu)和主旨，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章的主旨和寓意。2. 討論法：組織學(xué)生分組討論，探討文章中的主題和情節(jié)，鼓勵學(xué)生對故事進行批判性思考和評價。3. 角色扮演法：讓學(xué)生分組進行角色扮演，重現(xiàn)文章中的情節(jié)，加深對文章主旨和寓意的理解。 五、課堂練習(xí)、作業(yè)與評價方式 1. 課堂練習(xí)：讓學(xué)生現(xiàn)場編寫一個與文章主題相關(guān)的的小故事，表達自己的想法和觀點。2. 課外作業(yè)：要求學(xué)生閱讀一篇與文章主題相關(guān)的文章，寫一篇讀后感，表達自己的感受和評價。3. 評價方式：采用形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，也關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和態(tài)度。通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、角色扮演表現(xiàn)等方面進行綜合評價。 六、輔助教學(xué)資源與工具 1. 教材：選擇一篇與文章主題相關(guān)的文章，作為閱讀材料。2. 教學(xué)視頻：選取一些與文章主題相關(guān)的視頻材料，如有關(guān)時尚、虛榮等主題的短片或紀錄片。3. 教學(xué)圖片：選取一些與文章主題相關(guān)的圖片材料，包括服裝、人物形象等。 七、結(jié)論 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了生字詞和重點句子的含義，理解了文章的主旨和寓意，提高了閱讀理解和表達能力。同時，學(xué)生形成了正確的價值觀和審美觀，增強了批判性思維和判斷能力。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，將更加注重思想道德教育和審美教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。 八、教學(xué)反思 本次教學(xué)達到了預(yù)期的目標，學(xué)生積極參與，表現(xiàn)出濃厚的興趣和好奇心。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的閱讀理解和表達能力較弱，需要加強閱讀訓(xùn)練和指導(dǎo)。今后在教學(xué)過程中，應(yīng)更加注重閱讀訓(xùn)練和表達能力的提高，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。

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19 皇帝的新裝

版本： 人教部編版

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