【教學(xué)分析】


通過前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)認(rèn)識許多動物，也能給動物進(jìn)行科學(xué)的分類。為進(jìn)一步探究動物的其他方面，設(shè)計(jì)了動物的一生這節(jié)課，讓學(xué)生通過探究各種動物的一生要經(jīng)歷哪些要階段，通過搜集大量個(gè)例，分析、比較、歸納總結(jié)出所有動物的一生要經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、成熟、衰亡等階段，構(gòu)成了動物的生命過程。成熟的動物又能夠繁殖下一代。


【教學(xué)目標(biāo)】


（1）動物都有生命周期，都要經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死亡四個(gè)階段。不同動物在生長過程中的形態(tài)、變化、繁殖方式各不相同，壽命的長短也不相同。


（2）查閱和交流資料，了解更多動物的生命過程。從多種動物的生命過程中發(fā)現(xiàn)共同的規(guī)律，提高分析、比較、歸納、概括等能力。


（3）認(rèn)識到動物的生長發(fā)育都有自己的規(guī)律。培養(yǎng)研究生命奧秘的興趣。


【教學(xué)準(zhǔn)備】


材料準(zhǔn)備:學(xué)生課前收集的一些有關(guān)動物生長發(fā)育過程的圖片和資料。教師準(zhǔn)備有關(guān)動物生長發(fā)育過程的圖片、資料和課件。（動畫：昆蟲的變態(tài)）


活動場地：實(shí)驗(yàn)室


【教學(xué)過程】


觀察


教師：通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了鴿子是怎么出生的，也觀察了它的外形特征及生活習(xí)性，它的一生要經(jīng)歷哪些階段？（出示教材中的情境圖，再次讓學(xué)生從熟悉的鴿子進(jìn)行觀察）觀察教材情境圖后思考一下。


學(xué)生觀察后發(fā)現(xiàn)：鴿子的一生經(jīng)歷了出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡四個(gè)階段。


二、提出問題


師：鴿子一生經(jīng)歷了這四個(gè)主要經(jīng)段，同學(xué)們想不想了解其他動物的生命過程？


生1：我想知道蝴蝶的生命過程是怎樣的？


生2：我想知道金魚的生命過程是怎樣的？


生3：我想知道人與其他動物一樣嗎？人的一生也要經(jīng)歷這樣一個(gè)過程嗎？這個(gè)過程的各個(gè)階段是怎樣的呢？


師：讓我們尋找事實(shí)證據(jù)吧！


三、搜集證據(jù)


課前已安排同學(xué)們搜集各種動物的一生的有關(guān)資料。


師：指導(dǎo)學(xué)生分組交流收集到的關(guān)于其他動物的生命周期的資料。


布置任務(wù)提出要求：


每組選擇兩種動物。


先進(jìn)行整理再說一說它們的生命周期，


用流程圖的形式表示出來。


如果資料不夠，可向老師和其他同學(xué)求助。


學(xué)生：按要求分組活動。


師：匯報(bào)交流。


匯報(bào)要求：配合圖片用生動語言講述這種動物的一生，其他組如果有相同動物的可以進(jìn)行補(bǔ)充，也可以提出不同意見。


學(xué)生：一組匯報(bào)，其他組補(bǔ)充。


師：最后把同學(xué)們都同意的匯報(bào)進(jìn)行板書。


蝴蝶 卵 幼蟲 蛹 成蟲約20年


蜻蜓 卵 幼蟲 成蟲 約1年


人……


四、得出結(jié)論


（1）引導(dǎo)學(xué)生對匯報(bào)的動物生命周期進(jìn)行觀察分析:仔細(xì)觀察這些動物的生命周期，有什么相同和不同。


（2）組織學(xué)生匯報(bào)討論，教師引導(dǎo)形成概念認(rèn)識。


（3）總結(jié)：動物都有自己的生命周期，都要經(jīng)過出生，生長發(fā)育，繁殖，死亡。動物的生命有長有短，但最終都會死亡。


雖然動物個(gè)體最終會死亡，但是通過繁殖使其物種不會隨著個(gè)體的衰老死亡而滅絕，并得以不斷延續(xù)。


【教學(xué)反思】


自然界中的動物有很多種，它們身體的外形、結(jié)構(gòu)以及生活習(xí)性千差萬別，但所有的動物都要經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、繁殖到死亡的全過程。這個(gè)過程就是它們的生命周期。本節(jié)課通過分析、比較大量的不同動物的生命周期，概括、歸納出相同幾個(gè)主要階段。如何讓平實(shí)的課堂有新意，是本課創(chuàng)新的難點(diǎn)。在引入中，我采用“你最喜歡的動物是什么”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過采用圖片影像資料等吸引學(xué)生，從視覺上直觀的對比不同動物的生命周期，通過查資料和小組討論的形式記錄生命流程，培養(yǎng)學(xué)生合作意識。


【總結(jié)點(diǎn)評】


課堂的新意要有始有終，始終能調(diào)動學(xué)生的積極性，課堂才生動有趣。課堂要更多地以學(xué)生的交流為主，教師要及時(shí)總結(jié)。當(dāng)然，我也希望，教學(xué)能力不斷成長的同時(shí)，我也能更接近孩子們的內(nèi)心，在課堂秩序的管理和在與學(xué)生的語言交流上有待加強(qiáng)，逐步成長。


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小學(xué)科學(xué)大象版（2024）三年級上冊電子課本

4 動物的一生

版本： 大象版（2024）

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