本課是《動(dòng)物的一生》單元的最后節(jié)一課，我們將會(huì)對(duì)前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行延深，引入其他動(dòng)物的一生，學(xué)生在對(duì)比中發(fā)現(xiàn)共同點(diǎn)，對(duì)生命過程建立一個(gè)系統(tǒng)認(rèn)知。
我們已經(jīng)知道了蠶的一生經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)生命階段，那其他動(dòng)物的一生是怎樣的呢？本課以前一階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容作為基礎(chǔ)，以雞的一生為例認(rèn)識(shí)鳥類的一生，了解鳥類動(dòng)物的共同特征；以狗的一生為例認(rèn)識(shí)哺乳動(dòng)物的一生，了解哺乳動(dòng)物的共同特征。由此延伸到對(duì)我們?nèi)祟愖约阂簧恼J(rèn)識(shí)。最后通過對(duì)比、總結(jié)異同等，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本單元所學(xué)，建立生物多樣性，人與其他動(dòng)物都是平等的、關(guān)愛小動(dòng)物等的人文觀念。
【教學(xué)目標(biāo)】
一、科學(xué)概念目標(biāo)
1．知道動(dòng)物的一生都要經(jīng)歷出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、死亡的生命歷程。
2．像雞那樣，卵生、身上長(zhǎng)有羽毛和翅膀的動(dòng)物屬于鳥類。
3. 像狗那樣，身上長(zhǎng)毛、胎生、吃媽媽奶汁長(zhǎng)大的動(dòng)物屬于哺乳類動(dòng)物。
4．不同動(dòng)物一生所經(jīng)歷的時(shí)間長(zhǎng)短不一樣，身體形態(tài)發(fā)生的變化不同，繁殖后代的
方式也不同。
5. 人在不同的年齡階段身體生長(zhǎng)變化及身體特點(diǎn)各不相同。
二、科學(xué)探究目標(biāo)
1．根據(jù)不同動(dòng)物的一生的相關(guān)資料，歸納出鳥類及哺乳類動(dòng)物一生的特點(diǎn)。
2．根據(jù)動(dòng)物的特征，學(xué)會(huì)區(qū)分不同動(dòng)物。
三、科學(xué)態(tài)度目標(biāo)
1．對(duì)更多動(dòng)物的一生產(chǎn)生持續(xù)的探究興趣。
2．在學(xué)習(xí)體會(huì)擴(kuò)展視野、收獲新知的樂趣。
四、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)
愛護(hù)生命，對(duì)動(dòng)物富有愛心和好奇心。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：知道動(dòng)物的一生都要經(jīng)歷出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、死亡的生命歷程。
難點(diǎn)：如何根據(jù)觀察到的動(dòng)物特征給其分類，知道它屬于哪種動(dòng)物。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
各種動(dòng)物的圖片，活動(dòng)記錄手冊(cè)等。
【教學(xué)過程】
一、聚焦
1. 教師展示蠶的一生各階段的圖片，提問：蠶的一生經(jīng)歷了哪些階段？學(xué)生回答。 教師總結(jié)：蠶的一生經(jīng)歷了“卵、幼蟲、蛹、成蟲”四個(gè)階段
2. 提問，小狗是我們的好朋友，大家知道小狗的一生時(shí)怎么樣的嗎？學(xué)生自由發(fā)言討論。
3. 小結(jié)：狗的一生經(jīng)歷了出生、成長(zhǎng)、繁殖、死亡四個(gè)階段。狗狗的一生和蠶的一生差別很大。
4. 引伸：展示8種動(dòng)物的照片，分別是貓、金魚、青蛙、蝴蝶、鳥、鴨子、豬、烏龜，提問：你認(rèn)識(shí)其中的哪種動(dòng)物，你知道他的生長(zhǎng)過程嗎？學(xué)生自由發(fā)言。
5. 本節(jié)課，我們就來了解一下，除了蠶，其他動(dòng)物的一生是怎樣的？。
二、探索
活動(dòng)一：雞的一生
1. 引入：教師出示謎面，學(xué)生搶答。提問：二十日前指的是什么階段？二十日后為什么不一樣了呢？
2. 展示雞的一生的照片。提問：和蠶的一生相比，雞的一生與有哪些相同之處，又有什么不同之處？
教師引導(dǎo)的思路：生命的時(shí)間不同，生長(zhǎng)發(fā)育的過程不同，繁殖后代的方式不同……
3. 概念引入，小結(jié)：像雞那樣，卵生、身上長(zhǎng)有羽毛和翅膀的動(dòng)物，屬于鳥類。
4. 展示兩種生活中常見的鳥類，燕子和麻雀。觀察他們一生的圖片，思考他們的生命歷程還有什么特點(diǎn)。
5. 小結(jié)：鳥類的生命歷程：卵（蛋）→幼年（雛鳥）→成年（成鳥）。
活動(dòng)二：狗的一生
1. 展示狗狗從出生到長(zhǎng)大的照片，提問：結(jié)合自己的生活觀察，你能說說狗的生命歷程有哪些特點(diǎn)嗎？
教師引導(dǎo)思路：狗身上都長(zhǎng)著毛，狗小時(shí)候要吃媽媽的乳汁，小狗是狗媽媽懷孕生出來的……
2. 概念引入，小結(jié)：像狗那樣，胎生、身上有毛、吃媽媽的乳汁長(zhǎng)大的動(dòng)物叫做哺乳動(dòng)物。
3. 展示其他哺乳動(dòng)物的照片。說說你認(rèn)識(shí)它們嗎？它們都是哺乳動(dòng)物，仔細(xì)觀察照片，你能發(fā)現(xiàn)這些哺乳動(dòng)物有什么共同特點(diǎn)嗎？學(xué)生回答后小結(jié)：哺乳類動(dòng)物出生后都會(huì)經(jīng)歷“幼體——成體的過程。
4. 小結(jié)：和昆蟲、鳥類一樣，哺乳類動(dòng)物也經(jīng)歷了出生——生長(zhǎng)發(fā)育——繁殖——死亡的生命過程。
活動(dòng)三：人的一生
1. 展示女性懷孕的照片，提示，當(dāng)我們?cè)趮寢尪亲永锏臅r(shí)候，我們叫做胎兒。那我們出生后是怎么生長(zhǎng)發(fā)育的呢？
2. 學(xué)生小組討論，之后班級(jí)發(fā)言交流。
3. 教師出示人一生各個(gè)階段的照片。提問：觀察這些照片，在不同的階段中，人的外形發(fā)生了什么變化？和之前探索的哪類動(dòng)物更相似呢？
4. 總結(jié)：人生命歷程的主要階段：胎兒——嬰兒——幼兒——青少年——成年——老年，這也暗含著出生——生長(zhǎng)發(fā)育——繁殖——死亡的生命過程。
三、研討
問題一：不同動(dòng)物的一生有什么異同。
1. 小組討論，先整理相同點(diǎn)，再整理不同點(diǎn)，之后小組代表進(jìn)行發(fā)言。不同小組進(jìn)行互相點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充。教師引導(dǎo)將不同的特點(diǎn)歸類整理，發(fā)言過程注意條理清晰。
2. 教師小結(jié)：相同：生命階段都是出生——生長(zhǎng)發(fā)育——繁殖——死亡。不同：出生方式不同：卵生、胎生；生長(zhǎng)發(fā)育過程不同：有的經(jīng)過變態(tài)發(fā)育，形態(tài)及生活習(xí)性變化很大，有的不經(jīng)過變態(tài)發(fā)育，形態(tài)相似，只是大小發(fā)生變化；壽命長(zhǎng)短不同：蠶約56天，狗約12~16年，人約70年；……
問題二：我們的一生與哪類動(dòng)物相似？
1. 提問：我們的一生與哪類動(dòng)物相似？為什么你會(huì)得出這樣的結(jié)論，說說你的依據(jù)有哪些呢？學(xué)生發(fā)言。
2. 小結(jié)：人是一種（高等）哺乳動(dòng)物。
問題三：我們發(fā)現(xiàn)了動(dòng)物的哪些共同特征？
1. 提問：通過這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，我們又認(rèn)識(shí)了許多小動(dòng)物，知道了他們的一生是怎樣生長(zhǎng)發(fā)育的，那么這些動(dòng)物的一生，有沒有哪些共同點(diǎn)呢？
2. 小結(jié)：這些動(dòng)物的生命階段都是出生——生長(zhǎng)發(fā)育——繁殖——死亡。
3. 生活中，我們還見到了很多家具、汽車、建筑、玩具等非生物，請(qǐng)大家思考下，生物和非生物之間有哪些差異？
四、拓展
1. 課后任務(wù)：我們學(xué)習(xí)了這么多動(dòng)物的一生是怎樣發(fā)育的，對(duì)于它們你還想知道哪些內(nèi)容？請(qǐng)你從自己最感興趣的問題或者某種動(dòng)物入手，搜集資料，觀察記錄，設(shè)計(jì)出一個(gè)動(dòng)物主題“科學(xué)小報(bào)”吧。我們將在后期舉行小報(bào)分享會(huì)。
【板書設(shè)計(jì)】
2.8 動(dòng)物的一生
昆蟲——蠶（卵→幼蟲→蛹→成蟲）
鳥類——雞（卵→雛雞→成鳥）
哺乳類——狗（幼體→成體）
人（胎兒→嬰兒→幼兒→青少年→成年→老年）
出生→生長(zhǎng)發(fā)育→繁殖→死亡
動(dòng)物的一生

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