
基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)練
1.判斷題。(9分)
用筆圈出正確的答案。
(1)這種組合方式表示10個(gè)小立方體的長(zhǎng)度。
(2)用小立方體測(cè)總量物體,測(cè)量一次就可以。
(3)把小立方體粘起來,測(cè)量更方便。
2.選擇題。(9分)
(1)下圖所示的物體中,( )最適合用來測(cè)量書本的長(zhǎng)度。
A. B. C.
(2)測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí),小立方體相比牙簽測(cè)量結(jié)果( )。
A.更準(zhǔn)確B.更不準(zhǔn)確C.一樣準(zhǔn)確
(3)觀察右圖,一支鉛筆相當(dāng)于( )個(gè)小立方體的長(zhǎng)度。
A.10B.8C.6
3.看圖題。(8分)
(1)文具盒大約有( )個(gè)小立方體長(zhǎng)。
(2)數(shù)學(xué)書大約有( )個(gè)小立方體長(zhǎng)。
能力提升練
4.活動(dòng)探究。(能力指數(shù)★★★,12分)
把小立方體組合起來測(cè)量桌子的長(zhǎng)度,請(qǐng)排出正確的操作順序。
①把測(cè)量結(jié)果寫在記錄單上。②用透明膠帶將小立方體組合到一起。
③用組合后的小立方體進(jìn)行測(cè)量。④把10個(gè)小立方體依次擺好。
正確的操作順序是___________________________。
5.綜合探究。(能力指數(shù)★★★★,12分)
第一種測(cè)量方法第二種測(cè)量方法
一個(gè)連一個(gè)測(cè)量10個(gè)小立方體組合測(cè)量
(1)請(qǐng)幫阿星回答怪教授提出的問題。
上面的兩種測(cè)量方法結(jié)果一樣嗎?( )
A.一樣B.不一樣
(2)你更喜歡哪種測(cè)量方法?為什么?
我更喜歡第________種測(cè)量方法。因?yàn)榈赺_______種方法更________、更準(zhǔn)確。
5.用相同的物體來測(cè)量
1.(1)圈× 解析:10個(gè)小立方體連接成一排才表示10個(gè)小立方體的長(zhǎng)度。
(2)圈× 解析:多次測(cè)量得到的結(jié)果才能更準(zhǔn)確。
(3)圈√ 解析:一個(gè)連一個(gè)測(cè)量時(shí),需要多次擺放小立方體,時(shí)間長(zhǎng),容易有誤差。
2.(1)C 解析:回形針操作不便,小棒太長(zhǎng),測(cè)量誤差會(huì)很大。
(2)A 解析:牙簽的首尾銜接比較難操作,會(huì)產(chǎn)生誤差。
(3)B 解析:看圖數(shù)一數(shù),得出一支鉛筆相當(dāng)于8個(gè)小立方體的長(zhǎng)度。
3.(1)10 (2)15 解析:看圖數(shù)出來,數(shù)數(shù)的時(shí)候要仔細(xì)。
4.④②③①
5.(1)A (2)二 二 快 解析:一個(gè)連一個(gè)測(cè)量時(shí),需要多次擺放小立方體,時(shí)間長(zhǎng),容易有誤差。用10個(gè)小立方體組合測(cè)量能夠節(jié)省時(shí)間,且測(cè)量結(jié)果也會(huì)精確一些。
這是一份教科版 (2017)五年級(jí)上冊(cè)5.風(fēng)的作用課時(shí)練習(xí),共4頁。試卷主要包含了填空題,選擇題,判斷題,簡(jiǎn)答題,綜合題等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)一年級(jí)下冊(cè)5.觀察魚優(yōu)秀練習(xí),共3頁。試卷主要包含了選擇題,判斷題,簡(jiǎn)答題,綜合題等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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