（造型·表現(xiàn)）


一、學(xué)情分析


對(duì)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要求偏重于從接觸身邊的美術(shù)作品和走到自然之中，積極參與美術(shù)欣賞活動(dòng)，培養(yǎng)他們對(duì)欣賞活動(dòng)的興趣。主要鼓勵(lì)學(xué)生以直觀的方式感受自然和美術(shù)作品的造型與色彩，而不要求他們對(duì)作品進(jìn)行更深入的分析。像構(gòu)圖、肌理等專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的名詞和術(shù)語(yǔ)，以及分析作品的社會(huì)意義這類(lèi)較為復(fù)雜的活動(dòng)，一般不要學(xué)生過(guò)早地接觸。


二、教材分析


在大自然里充滿了由點(diǎn)、線、面組成的美妙圖案，人們運(yùn)用這些圖案，裝點(diǎn)建筑、服裝、生活用品等，使他們充滿了藝術(shù)魅力。本課旨在通過(guò)觀察生活中的點(diǎn)、線、面，同時(shí)結(jié)合繪畫(huà)作品來(lái)欣賞，促使學(xué)生在身邊、家里、社會(huì)中尋找點(diǎn)、線、面，體驗(yàn)環(huán)境中蘊(yùn)涵的藝術(shù)美。感受生活，提高造型能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)快樂(lè)，體驗(yàn)成功，培養(yǎng)對(duì)大自然和生活的熱愛(ài)。


三、教學(xué)目標(biāo)


【知識(shí)與技能】初步感受生活中和藝術(shù)中點(diǎn)、線、面的獨(dú)特藝術(shù)語(yǔ)言，能運(yùn)用點(diǎn)、線、面的造型語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)作和表現(xiàn)。


【過(guò)程與方法】感受生活中和藝術(shù)中的點(diǎn)線面。在實(shí)踐中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用點(diǎn)、線、面的組織原理進(jìn)行造型活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和耐心細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。


【情感態(tài)度與價(jià)值觀】體驗(yàn)生活中的點(diǎn)線面給人們帶來(lái)的美感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的態(tài)度。培養(yǎng)藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。


四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施


教學(xué)重點(diǎn)：感受生活中和藝術(shù)中點(diǎn)、線、面的獨(dú)特藝術(shù)語(yǔ)言及藝術(shù)魅力，培養(yǎng)藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。


教學(xué)難點(diǎn)：恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用點(diǎn)、線、面的語(yǔ)言特點(diǎn)進(jìn)行造型活動(dòng)。


解決措施：通過(guò)觀察和欣賞，發(fā)現(xiàn)生活中的點(diǎn)線面，感受藝術(shù)中的點(diǎn)線面。通過(guò)分析，了解點(diǎn)線面的語(yǔ)言特點(diǎn)，在實(shí)踐中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用這些特點(diǎn)進(jìn)行造型活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和造型表現(xiàn)能力。


五、教學(xué)準(zhǔn)備


教師準(zhǔn)備：課件


學(xué)生準(zhǔn)備：水彩筆、油畫(huà)棒、勾線筆、蠟光紙、剪刀、固體膠。


六、課時(shí)：1課時(shí)（40分鐘）


七、教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
媒體使用
引導(dǎo)階段


（3分鐘）
一、導(dǎo)入新課


今天老師要給大家介紹“三個(gè)好朋友”，大家來(lái)看看你們認(rèn)識(shí)他們嗎？（播放課件）


總結(jié)：這三個(gè)好朋友就是我們經(jīng)常見(jiàn)面的“點(diǎn)、線、面”。


（板書(shū)）點(diǎn)、線、面
學(xué)生觀看課件圖片。認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面。
圖片：


點(diǎn)；線；面。
發(fā)展階段：基礎(chǔ)知識(shí)的講授，過(guò)程、方法步驟演示


（13分鐘）
二、探索新知


1. 觀察、分析


同學(xué)們你們知道點(diǎn)、線、面都各有什么特點(diǎn)嗎？


（1） 出示“點(diǎn)小人”說(shuō)：我活潑、靈巧、千變?nèi)f化，你猜猜我會(huì)怎么變呢？


點(diǎn)：個(gè)頭比較小，有不同的形狀變化，通常是集體活動(dòng)。


（2） “線小姐”說(shuō)：我也是千變?nèi)f化的，你們也來(lái)瞧瞧我的變化吧！


線：包括直線、波浪線、折線，還有很隨意的曲線?？捎写旨?xì)、方向、組合上的變化。


（3） “面先生”說(shuō)：我塊頭最大，身強(qiáng)力壯。


比較：圓面和圓點(diǎn)，他們之間是什么關(guān)系？


面：是獨(dú)立的一塊圖形，面不可過(guò)小，否則就有點(diǎn)的感覺(jué)。點(diǎn)與面是相對(duì)的對(duì)比關(guān)系。
學(xué)生根據(jù)課件圖片了解點(diǎn)、線、面的語(yǔ)言特點(diǎn)。






圖片：


點(diǎn)小人


幾何點(diǎn)、花多點(diǎn)、樹(shù)葉點(diǎn)





線小姐


直線、波浪線、折線


線的粗細(xì)、方向變化





面先生


圓面、圓點(diǎn)
2. 發(fā)現(xiàn)游戲


小朋友你們現(xiàn)在都認(rèn)識(shí)“點(diǎn)、線、面”了，現(xiàn)在三位小人說(shuō)要考考你們，他們分別藏到一些圖片當(dāng)中，你們能把他們找出來(lái)嗎？


生活中：


花叢


城門(mén)


圍棋


總結(jié)：1. 生活中隨處可見(jiàn)點(diǎn)線面的組合。


2. 點(diǎn)可連成線，線可組成面。


藝術(shù)作品中：


吳冠中水墨作品


草間彌生作品


引導(dǎo)：大師們是怎樣用點(diǎn)、線、面來(lái)表現(xiàn)作品的？


總結(jié)：1. 用來(lái)點(diǎn)線面來(lái)表現(xiàn)生活中的畫(huà)面。


2. 利用點(diǎn)連成線，線組成面的方法來(lái)表現(xiàn)。



學(xué)生根據(jù)生活中的圖片尋找點(diǎn)、線、面，感受點(diǎn)、線、面的特點(diǎn)和規(guī)律。


（花叢：花朵是點(diǎn)，花莖是線。）


（城門(mén)：門(mén)釘是點(diǎn)，連成一條條的線，城門(mén)是面。）


(圍棋：棋子是點(diǎn)，連成線，線再連成面。)














學(xué)生學(xué)生大師作品。從中發(fā)現(xiàn)大師利用點(diǎn)、線、面的特點(diǎn)和規(guī)律來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)。






圖片：


花叢


城門(mén)


圍棋





























圖片：


吳冠中作品1、2


草間彌生作品
3. 引導(dǎo)創(chuàng)作


出示學(xué)生作品：這兩幅作品有什么不一樣嗎？你喜歡哪一幅？


小結(jié)：學(xué)生作品也像大師作品那樣用點(diǎn)線面進(jìn)行表現(xiàn)，但是他們運(yùn)用了不同的表現(xiàn)方法。



欣賞學(xué)生作品，激發(fā)自己的想象。
圖片：


學(xué)生繪畫(huà)作品


學(xué)生撕貼作品
課堂實(shí)踐，學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)


（20分鐘）
三、能力反饋（學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐）


再次展示大師的作品，以及學(xué)生作品。


作業(yè)提示：


1. 利用點(diǎn)、線、面的特點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)一幅畫(huà)。


2. 根據(jù)自己想要表現(xiàn)的畫(huà)面選擇繪畫(huà)或撕貼的方法來(lái)表現(xiàn)。


3. 注意顏色搭配應(yīng)合理。


學(xué)生開(kāi)始創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。



動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
圖片：


吳冠中作品1、2


草間彌生作品


學(xué)生繪畫(huà)作品


學(xué)生撕貼作品
展示學(xué)生作品、評(píng)價(jià)交流


（4分鐘）
四、作業(yè)講評(píng)


以小組為單位推選一幅作品展示在黑板上，請(qǐng)學(xué)生互評(píng)與自評(píng)。


1. 你覺(jué)得哪幅作品點(diǎn)、線、面的表現(xiàn)最有趣？為什么？


2. 你的作品使用了哪些材料進(jìn)行制作？你的創(chuàng)作思路是什么？


本課總結(jié)：今天通過(guò)尋找和欣賞點(diǎn)、線、面，使大家直觀地感受到了生活中隨處可見(jiàn)的點(diǎn)、線、面，和作品中點(diǎn)、線、面的運(yùn)用與組合所產(chǎn)生的魅力。
學(xué)生互相評(píng)價(jià)，互相學(xué)習(xí)。

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小學(xué)美術(shù)人教版（2024）二年級(jí)下冊(cè)電子課本

第3課 點(diǎn)、線、面

版本： 人教版（2024）

年級(jí)： 二年級(jí)下冊(cè)

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