（設(shè)計(jì)·應(yīng)用）





一、學(xué)情分析


學(xué)生在二（上）已學(xué)過(guò)對(duì)稱(chēng)圖形，本課是在此基礎(chǔ)上知識(shí)與技能的進(jìn)一步提升。對(duì)折一次可以變成左右一樣的圖案，對(duì)折兩次、三次、甚至多次，又會(huì)有什么新的變化呢？在學(xué)生正處于智力與想象力發(fā)展的最佳時(shí)期，本課引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙，進(jìn)行有規(guī)律的創(chuàng)新，給他們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)更寬闊的學(xué)習(xí)空間，并把學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用于生活，體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣。


二、教材分析


本課屬于（設(shè)計(jì)·應(yīng)用）領(lǐng)域，教師可以引導(dǎo)學(xué)生用紙剪各種花邊；用自己設(shè)計(jì)的花邊來(lái)裝飾美化我們的生活。


三、教學(xué)目標(biāo)


【知識(shí)與技能】初步了解花邊的用途、特點(diǎn)；能用剪紙的方法設(shè)計(jì)、制作出有裝飾效果的花邊紋樣。


【過(guò)程與方法】引導(dǎo)學(xué)生欣賞生活中的各種裝飾花邊，感受花邊的裝飾美；通過(guò)欣賞大量的花邊素材，開(kāi)闊學(xué)生視野，打開(kāi)創(chuàng)作思路；在花邊紋樣繪制過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高其創(chuàng)造美的能力。


【情感態(tài)度與價(jià)值觀】在花邊圖案的組合、變化中，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力、創(chuàng)造美的能力，感受裝飾藝術(shù)與人的密切關(guān)系。


四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施


教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握花邊圖案的設(shè)計(jì)、制作方法，并能獨(dú)立設(shè)計(jì)、制作出較美觀大方的花邊紋樣。


教學(xué)難點(diǎn)：掌握單位紋樣的設(shè)計(jì)方法，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。


解決措施：通過(guò)欣賞大量的圖片素材，開(kāi)闊學(xué)生視野，打開(kāi)創(chuàng)作思路，為練習(xí)環(huán)節(jié)做好鋪墊。引導(dǎo)學(xué)生討論花邊的設(shè)計(jì)方法，使其在自主探索中突破本課的教學(xué)重、難點(diǎn)。展評(píng)作業(yè)時(shí)，教師出示一些不同樣式的瓶、罐、器皿圖片，請(qǐng)學(xué)生將花邊作業(yè)裝飾在上面，在裝飾的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生感受花邊的實(shí)用性，在選擇、比較的過(guò)程中，提高其審美能力。


五、教學(xué)準(zhǔn)備


教師準(zhǔn)備：課件、二方連續(xù)的圖案。


學(xué)具準(zhǔn)備：剪刀、膠棒、彩紙等。


六、課時(shí)：1課時(shí)（40分鐘）


七、教學(xué)過(guò)程：

教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
媒體使用

引導(dǎo)階段


(3分鐘)
一、導(dǎo)入新課


請(qǐng)欣賞一組圖片，它們的圖案是用什么裝飾的？


引導(dǎo)學(xué)生欣賞帶花邊的實(shí)物圖片，觀察并說(shuō)出這些圖片的共同點(diǎn)。（都有美麗的花邊。）


花邊有什么作用呢？裝飾美化。


師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這一課---《漂亮的花邊》。


（板書(shū)）──漂亮的花邊



學(xué)生欣賞帶花邊的實(shí)物圖片，引出課題，并說(shuō)出花邊的用途。



出示圖片：帶花邊的實(shí)物（服裝、圍巾、瓷器等）


課件出示課題
















發(fā)展階段：基礎(chǔ)知識(shí)的講授，過(guò)程、方法步驟演示


(13分鐘)
二、探索新知


1．感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民的審美智慧，了解花邊的運(yùn)用。


師：我們來(lái)看看古代的花邊都用在哪些地方了？


出示古代帝王畫(huà)像圖片，古代建筑等圖片。


很久以前，中國(guó)人就知道運(yùn)用花邊來(lái)裝飾生活物品，真是了不起！


提問(wèn)：你們見(jiàn)過(guò)哪些用花邊裝飾的物品？


出示生活用品中有二方連續(xù)的圖片。


教師小結(jié)：原來(lái)有這么多美麗的花邊在美化、裝扮著我們的生活。



學(xué)生回答。









出示圖片：古代帝王畫(huà)像、古代建筑等圖片。








出示圖片（生活用品中的二方連續(xù)圍欄、人們的衣食住行等。





2．出示四幅二方連續(xù)紋樣圖案，引導(dǎo)學(xué)生了解圖案的特點(diǎn)及規(guī)律。


師：我們來(lái)觀察這組圖片的花邊。


提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)它們的特點(diǎn)及規(guī)律嗎？（引導(dǎo)學(xué)生思考二方連續(xù)圖案的特點(diǎn)及排列規(guī)律。）


教師小結(jié)：


（1）花邊中重復(fù)出現(xiàn)的圖案叫“單位紋樣”。


（2）花邊是由一個(gè)單位紋樣，按照一定的規(guī)律，上下或左右連續(xù)排列形成的花紋，即二方連續(xù)。



學(xué)生邊欣賞邊回答問(wèn)題。



出示圖片：二方連續(xù)紋樣圖案


3．引導(dǎo)學(xué)生欣賞圖片，討論花邊的設(shè)計(jì)、繪制方法。


出示二方連續(xù)圖案請(qǐng)學(xué)生欣賞圖片，分組討論花邊不同的設(shè)計(jì)、制作方法。


教師總結(jié)制作方法：


（1）畫(huà)一個(gè)圖形，用印的方法繪制出花邊；


（2）將紙折疊，剪出一組相同的圖形，粘貼出一條花邊；


（3）直接用紙折疊鏤剪出花邊；


（4）在電腦中，設(shè)計(jì)一個(gè)紋樣，反復(fù)粘貼；


（5）在蘿卜上雕刻出一個(gè)單獨(dú)紋樣后涂上顏色，排列，印成花邊；


（6）直接用筆畫(huà)出花邊。


這些方法各有自己的特色，今天我們只學(xué)其中的第三種方法，折疊剪紙做花邊比較快捷，效果好。


教師播放示范制作視頻，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)作方法。


長(zhǎng)條紙對(duì)折多次；


畫(huà)出單獨(dú)紋樣；


剪出花紋。


















學(xué)生欣賞、分析、討論，了解花邊的制作方法。













































出示圖片：不同方法制作的二方連續(xù)圖案 。















































播放視頻《示范制作漂亮的花邊》

課堂實(shí)踐，學(xué)生進(jìn)行制作


(18分鐘)
三、能力反饋（學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐）


作業(yè)要求：


用折疊剪紙的方法制作一條二方連續(xù)花邊。


繪制時(shí)要認(rèn)真、細(xì)致。


教師巡視、輔導(dǎo)。提醒學(xué)生單獨(dú)紋樣兩邊都要留出相連接的地方，防止剪斷。
學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。





展示學(xué)生作品、評(píng)價(jià)交流


(5分鐘)






四、作業(yè)講評(píng)


組織學(xué)生展示、講評(píng)作業(yè)。


提問(wèn)：


你設(shè)計(jì)的花邊哪里還需要完善？


你認(rèn)為誰(shuí)設(shè)計(jì)的花邊最漂亮，為什么？


教師總結(jié)評(píng)價(jià)。


本課總結(jié)：


本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了花邊的創(chuàng)作方法，知道了各種紋樣的特點(diǎn)。同時(shí)通過(guò)課堂學(xué)習(xí)掌握了花邊的制作方法。希望大家發(fā)揮自己的創(chuàng)意，結(jié)合我們講過(guò)的方法，創(chuàng)作出有個(gè)性的作品。



學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。


拓展延伸


(1分鐘)
五、拓展延伸


播放動(dòng)畫(huà)《裝飾小瓷瓶》引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入動(dòng)畫(huà)游戲，并讓學(xué)生課后在家里尋找合適的瓶、罐或日用器皿，用繪畫(huà)或剪貼的方式進(jìn)行裝飾。
學(xué)生進(jìn)入動(dòng)畫(huà)游戲。


學(xué)生課后嘗試。



播放動(dòng)畫(huà)《裝飾小瓷瓶》





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小學(xué)美術(shù)人教版（2024）二年級(jí)下冊(cè)電子課本

第9課 漂亮的花邊

版本： 人教版（2024）

年級(jí)： 二年級(jí)下冊(cè)

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