小學美術第3課 點、線、面公開課ppt課件

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《點、線、面》教學課件美術人教版 二年級下冊新知導入觀看圖片，說一說，圖片中有哪些線條和形狀組成？線條：斜線、弧線、蝸牛線；形狀：圓形、月牙形、半圓形課 題點、線、面人教版 美術 二年級下冊 第三課新知講解人民教育出版社 義務教育教科書 小學美術· 二年級下冊 第3課找一找：找出生活中呈現(xiàn)的點、線、面。認識美術中的基本元素：點、線、面。點、線、面是美術世界的基本元素、真正的主人。新知講解人民教育出版社 義務教育教科書 小學美術· 二年級下冊 第3課觀察回答：生活中的點、線在哪里？點是燕子，線是電線。雨和雨滴形成了點和線新知講解人民教育出版社 義務教育教科書 小學美術· 二年級下冊 第3課觀察回答：生活中的點、線、面在哪里？前面和圍欄的陰影形成了線和面書架的線和固定點，整體形成了面新知講解人民教育出版社 義務教育教科書 小學美術· 二年級下冊 第3課欣賞學習。認識點：說一說，你認識哪些點？小點 大點 空心點 豎點 方點水點 不規(guī)則點 三角點 長豎點 橫點新知講解人民教育出版社 義務教育教科書 小學美術· 二年級下冊 第3課欣賞學習。認識線：說一說，你認識哪些線條？橫線 豎線 斜線 曲線 波浪線 網格線 弧線 蝸牛線 螺旋線新知講解人民教育出版社 義務教育教科書 小學美術· 二年級下冊 第3課欣賞學習。認識面：說一說，你認為哪里是面？ 面的造型十分豐富，有面與面的組合，有面與點的組合，有面與線的組合，這一系列組合構成了面造型的韻律節(jié)奏美感。此外，將面的圖形進行設計分割，又是面造型的重要形式美內容。新知講解人民教育出版社 義務教育教科書 小學美術· 二年級下冊 第3課欣賞作品：找出作品中的點、線、面？紅色橢圓（油畫）[現(xiàn)代]康定斯基[俄羅斯] 康定斯基(1866—1944)俄國出生的畫家，抽象主義繪畫的創(chuàng)始人之一。1910年寫了第一部抽象繪畫的理論著作《論藝術的精神》，并且創(chuàng)作了第一幅抽象畫。早期作品曾受新印象主義和野獸主義的影響，后來作品多以“即興”“構圖”等為題，以色彩和點、線、面來表達其主觀情感和精神。代表作有《構圖，2號》《抒情曲》和《白色的線》等。并著有《論藝術的精神》和《關于形式問題》等理論著作，試圖通過藝術把理性與非理性統(tǒng)一起來，主張即興的、無目的的、無意識的創(chuàng)作。其藝術論點對后來抽象主義的發(fā)展很有影響力。新知講解人民教育出版社 義務教育教科書 小學美術· 二年級下冊 第3課欣賞作品：找出生活中大橋的點、線、面分別在哪里？大橋新知講解人民教育出版社 義務教育教科書 小學美術· 二年級下冊 第3課欣賞作品：找出作品中的點、線、面？羅平梯田合作探究人民教育出版社 義務教育教科書 小學美術· 二年級下冊 第3課學生作品欣賞：說一說同學們采用了哪種繪畫方法表現(xiàn)的作品？風景合作探究人民教育出版社 義務教育教科書 小學美術· 二年級下冊 第3課學生作品欣賞：說一說同學們采用了哪種繪畫方法表現(xiàn)的作品？屋子一角合作探究人民教育出版社 義務教育教科書 小學美術· 二年級下冊 第3課學生作品欣賞：說一說同學們采用了哪種繪畫方法表現(xiàn)的作品？奇怪的臉合作探究人民教育出版社 義務教育教科書 小學美術· 二年級下冊 第3課學生作品欣賞：說一說，同學們采用了哪種繪畫方法表現(xiàn)的作品？游樂園合作探究人民教育出版社 義務教育教科書 小學美術· 二年級下冊 第3課 學生作品欣賞：說一說同學們采用了哪種繪畫方法表現(xiàn)的作品？想一想，你想用點、線、面畫或培養(yǎng)學生拼貼出怎樣的畫面？流星課堂練習人民教育出版社 義務教育教科書 小學美術· 二年級下冊 第3課藝術實踐 要求：用畫或拼貼的方法進行點、線、面的排列，創(chuàng)作一幅作品。課堂總結人民教育出版社 義務教育教科書 小學美術· 二年級下冊 第3課展示評價 說一說，介紹自己的作品利用點、線、面進行創(chuàng)作了什么內容？ 說一說，誰畫的突出了點、線、面，表現(xiàn)的作品最合理美觀？總 結 說一說你學到了哪些知識？這節(jié)課學習的快樂是什么？板書設計人民教育出版社 義務教育教科書 小學美術· 二年級下冊 第3課3.點、線、面 美術的基本元素是：點、線、面 認識點：小點、大點、空心點、豎點、方點、水點、不規(guī)則點、三角點、長豎點 、橫點。 認識線：橫線 、豎線 、斜線、曲線、波浪線 、網格線、弧線、蝸牛線 、螺旋線。 認識面：有面與面的組合，有面與點的組合，有面與線的組合，這一系列組合構成了面造型的韻律節(jié)奏美感。作業(yè)布置人民教育出版社 義務教育教科書 小學美術· 二年級下冊 第3課 采用粘貼的方法創(chuàng)作一幅點、線、面的作品。