（設計·應用）


一、學情分析


學生在二年級上學期已經(jīng)接觸過windws畫圖軟件中的復制粘貼命令的使用方法，感受到電腦繪畫的快捷。對用電腦畫板畫圖有一定的興趣，希望通過這樣的美術課，慢慢建立起孩子樂于探索、善于觀察、用于創(chuàng)新的習慣和能力。


二、教材分析


學生在二年級上冊的時候已經(jīng)初步嘗試了使用編輯菜單下的復制、粘貼等工具快速表現(xiàn)出多個相同的形象組合的畫面。本課指導學生在已經(jīng)掌握這些知識的基礎上，讓學生嘗試運用電腦“畫圖”中編輯菜單下的 “旋轉、翻轉”等功能來設計花邊，體驗電腦設計應用的樂趣。


三、教學目標


【知識與技能】了解電腦“畫圖”中編輯菜單下的“復制”、“粘貼”“旋轉、翻轉”等圖標功能。


【過程與方法】通過看一看、試一試、說一說，嘗試運用電腦“畫圖”中編輯菜單下的“復制”、“粘貼”“旋轉、翻轉”等功能創(chuàng)作設計美麗的花邊，表達裝飾我們的生活。


【情感態(tài)度與價值觀】感受用鼠標作畫帶來的快樂，體驗電腦“畫圖”設計應用的樂趣。


四、教學重點、難點及解決措施


教學重點：能用復制、粘貼、旋轉翻轉功能設計美麗的花邊。


教學難點：能夠靈活運用復制、粘貼、旋轉翻轉功能進行花邊設計。


解決措施：采用“感知--體驗—探究—實踐”的教學策略。即：首先引導學生欣賞感知二方連續(xù)、四方連續(xù)電腦美術作品效果，體驗電腦“畫圖”編輯菜單下的復制粘貼、翻轉旋轉等功能所描設計的作品效果，鼓勵學生探究，用復制、粘貼、旋轉翻轉將設計出來的紋樣進行有規(guī)律的排列設計美麗的花邊，并借助語言表達自己想用花邊來裝飾什么？


五、教學準備


教師準備：課件、檢查微機室電腦是否能正常啟動。


學生準備：教材


六、課時：1課時（40分鐘）


七、教學過程
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
媒體使用
引導階段


（2分鐘）
一、導入新課


1. 欣賞導入


⑴欣賞多組四方連續(xù)紋樣的圖片，讓學生感受這些紋樣的規(guī)律：相同的紋樣進行有規(guī)律的重復排列，有秩序的美感。


⑵讓學生說一說生活中哪里經(jīng)常用到這些圖案。（包裝紙、墻面、窗簾、床單等）


2. 揭示課題：《電腦美術》
感受四方連續(xù)紋樣的秩序美感
圖片：四方連續(xù)紋樣


圖片：生活中的二方、四方連續(xù)紋樣
發(fā)展階段：基礎知識的講授，過程、方法步驟演示


（14分鐘）
二、探索新知


1. 指導學生欣賞教材作品，學習方法一：學生根據(jù)圖示中的制作步驟思考：單獨紋樣是采用工具箱中的什么工具制作出來的？一個單獨紋樣如何變成一條漂亮的花邊圖案，它采用什么方法制作出來的？


小結：一個單獨紋樣向兩方連續(xù)（重復）出現(xiàn)就形成了花邊，也叫二方連續(xù)。
學生描述從視頻中看到的復制、粘貼、翻轉中的水平翻轉的方法。


（師通過演示使學生進一步鞏固選取、復制、粘貼的制作要點，學習翻轉工具水平翻轉方法，再依次按規(guī)律組合成花邊。）
動畫：方法1
2．指導學生欣賞教材作品，學習方法二： = 1 \* GB2 ⑴用各種工具畫出自己需要的紋樣。 = 2 \* GB2 ⑵用“復制”和“粘貼”工具復制紋樣。 = 3 \* GB2 ⑶最好按自己需要的樣式順序排列成一條花邊。



學生感受花邊中的相同紋樣可以進行翻轉后有規(guī)律的排列。






動畫：方法2
3．欣賞教材中的圖片


= 1 \* GB2 ⑴欣賞學生作品，說說他是用什么工具怎樣完成的？（見教材35頁）。


教師示范“翻轉”中的垂直翻轉方法。


小結：一個單獨紋樣向四周連續(xù)（重復）出現(xiàn)就形成了花布，也叫四方連續(xù)。


= 2 \* GB2 ⑵欣賞中國傳統(tǒng)的吉祥圖案，說說用電腦畫圖中的什么工具能夠快速的表現(xiàn)出來。
讓學生感受相同的紋樣可以設計出不同的二方、四方連續(xù)紋樣。
圖片：教材35頁中的學生作品
4．動畫示范


設計步驟：


①畫一個單獨紋樣；


②復制粘貼單獨紋樣；


③按照一定的規(guī)律進行排列組合。



學生觀看示范,學習花邊的設計步驟。
動畫：設計步驟
5．創(chuàng)作引導


（1）出示學生作品，引導學生欣賞作品。


（2）說說自己的創(chuàng)意，想用復制、粘貼表現(xiàn)一個什么故事？



欣賞作品，開展積極想象，小組討論。
圖片：學生作品1-3
課堂實踐，學生進行繪畫


（18分鐘）
三、能力反饋（學生動手實踐）


⑴作業(yè)要求：


運用電腦中的復制和翻轉功能幫助畫出漂亮的花邊。


⑵學生體驗


教師巡視、幫助學生。



動手實踐，體驗創(chuàng)作的樂趣。

展示學生作品、評價交流


（4分鐘）
四、作業(yè)講評


1. 同學介紹自己的作品：


我的設計的花邊運用了（ ）方法？


漂亮的花邊裝飾在（ ）地方？


2. 同學和老師點評，提出建議。


本課總結：


電腦畫圖中的“復制”、“粘貼”、“旋轉、翻轉”等功能設計花邊的方法。
學生自評、互評，互相學習。

拓展階段


（1分鐘）
五、拓展


鼓勵學生多找機會利用所學的圖案知識用電腦畫圖設計餐桌布、手帕、窗簾等。
激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，感受高科技給我們生活帶來的便捷。

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小學美術人教版（2024）二年級下冊電子課本

第18課 電腦美術──復制翻轉畫花邊

版本： 人教版（2024）

年級： 二年級下冊

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