備課素材
【教材分析】
《祖先的搖籃》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書人教版語文二年級下冊的第八單元的第一篇，是一首散文詩。這首散文詩共分四小節(jié)，第一小節(jié)由爺爺?shù)脑捯觥霸忌质亲嫦鹊膿u籃”的說法，從而引起“我”極大的興趣，由此“我”產(chǎn)生了許多想象，最后，樹葉的聲響使“我”的思緒回到現(xiàn)實，也對古老的原始森林---人類祖先的搖籃發(fā)出了深深的慨嘆。
我們?nèi)祟惖淖嫦仁窃鯓釉谏掷锷畹哪兀空n文采用詩歌的形式，以兒童的眼光去追想那古老的原始森林。“真有意思，這是多大的搖籃啊！”“我們的祖先，可曾在這些大樹上摘野果，掏鵲蛋？”“那時候，孩子們也在這里逗小松鼠，采野薔薇嗎？也在這里捉紅蜻蜓，逮綠蟈蟈嗎？”這些充滿童趣的幻想、優(yōu)美的語言，把我們的思緒引向了遙遠(yuǎn)而神秘的遠(yuǎn)古時代，去探尋人類祖先牛活過的地方。
【與文章相關(guān)的資料介紹】
原始森林：是地球上最重要的生態(tài)系統(tǒng)之一，是 "&ss_c=" \t "" 陸地生態(tài)系統(tǒng)中核心，具有保持生態(tài)平衡、涵養(yǎng)水分、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣等作用。原始森林維護著自然環(huán)境，儲存大量碳物質(zhì)來保持氣候的穩(wěn)定，通過對降雨和蒸發(fā)的控制調(diào)節(jié)天氣，并維持著地球的生態(tài)平衡。僅熱帶雨林（即原始森林）就為人類提供40%的氧氣所需，因此它們也被稱作“ "&ss_c=" \t "" 地球之肺”。原始森林不僅僅是高大的樹木，而是一個綜合的生態(tài)系統(tǒng)，包動植物間的 "&ss_c=" \t "" 食物鏈關(guān)系，在原始森林中，某一物種的減少，可以影響其他物種的生存，這種情況在熱帶雨林中體現(xiàn)更為突出。
課后作業(yè)
基礎(chǔ)積累大鞏固
一、讀拼音，寫詞語。
zǔ xiān nóng mì wàng zhe
（ ） （ ） （ ）
zhāi xià tā dàn huí yì
（ ）（ ） （ ）
二、把音節(jié)補充完整。
y____ d____ q_____ w_____ d_____
蔭 逗 薔 薇 逮
三、按要求完成句子。
1.這是多大的搖籃?。。ǜ臑殛愂鼍洌?br>____________________________________________________________
2.那原始森林是我們祖先的搖籃。（用加點的字仿寫比喻句）
_____________________________________________________________
閱讀能力大提升
四、閱讀理解。
爺爺說：
那原始森林是我們祖先的搖籃。
真有意思，這是多么大的搖籃??！
那濃綠的樹蔭一望無邊，遮住了藍(lán)天。
我想------我們的祖先，可曾在這些大樹上摘野果，掏鵲蛋？
可曾在那片草地上和野兔賽跑，看蘑菇打傘？
1.在文中給下列解釋找出相應(yīng)的詞語。
一眼看不到邊。（ ）
擋住，使看不見。（ ）
2.讀第二小節(jié)，我們要用的語氣是（ ）
①幸福 快樂 ②遺憾 痛苦
3.選文描繪了一幅怎樣的場景？想象一下，寫一寫。
______________________________________________________________________________________________________________________________
思維創(chuàng)新大拓展
五、你能想象我們的祖先生活的原始森林是什么樣子的嗎？試著畫一畫。
參考答案
一、祖先 濃密 望著 摘下 掏蛋 回憶
二、īn òu iáng ēi ǎi
三、1.這是很大的搖籃。
2.老師是辛勤的園丁。
四、1.一望無邊 遮住
2.① 3.示例：選文描繪了一幅祖先在原始森林里無憂無慮的生活場景圖。人們在這里玩耍，在這里尋找有趣的東西。
五、略
課題
祖先的搖籃
課型
講讀課文
授課
時間
2課時
教學(xué)
目標(biāo)
知識與能力
1.認(rèn)識“祖、掏”等7個生字；會寫“祖、啊”等9個生字，會寫“祖先、原始”等10個詞語。
2.正確、流利地朗讀課文，能讀好第二、三小節(jié)的問句。
3.能展開想象，仿照第二、三小節(jié)說出人們還會在祖先的搖籃里做些什么。
4.能認(rèn)讀含有“摘、采”等動詞的詞語，并體會動詞的恰當(dāng)使用。
過程與方法
在朗讀的過程中，感受作者思緒的變化，體會原始森林給作者帶來的震撼。
情感態(tài)度與價值觀
培養(yǎng)熱愛自然，與自然和諧相處及熱愛生活的美好情感。
教學(xué)
重點
1.認(rèn)識“祖、掏”等7個生字；會寫“祖、啊”等9個生字，會寫“祖先、原始”等10個詞語。
2.能展開想象，仿照第二、三小節(jié)說出人們還會在祖先的搖籃里做些什么。
教學(xué)
難點
能展開想象，仿照第二、三小節(jié)說出人們還會在祖先的搖籃里做些什么。
教學(xué)素材
原始森林的圖片 課件 識字卡片
第一課時
教學(xué)
目標(biāo)
1.認(rèn)識“祖、掏”等7個生字；會寫“祖、啊”等9個生字，會寫“祖先、原始”等10個詞語。
2.正確、流利地朗讀課文，能讀好第二、三小節(jié)的問句。
教具
準(zhǔn)備
生字卡片、多媒體課件。
教學(xué)設(shè)計
設(shè)計意圖
導(dǎo)入
（ ）分鐘
一、激趣導(dǎo)入
1.同學(xué)們，大家知道什么是搖籃嗎？搖籃是用來做什么的？那大家知道中華民族“祖先的搖籃”在哪兒嗎？（（課件出示2：原始森林的圖片）
這就是原始森林，你看，這原始森林的景色多么美，你們喜歡原始森林嗎？我們的祖先就生活在這美麗的地方。今天就讓我們一起走進(jìn)原始森林，感受一下祖先的生活環(huán)境吧。（板書：祖先的搖籃）
2.齊讀課題，理解“祖先”和“搖籃”。
圖片結(jié)合老師的講解，設(shè)置情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)探究欲望。
新課
教學(xué)
（ ）分鐘
二、自學(xué)字詞。
1.讓學(xué)生用自己喜歡的方法讀課文。在讀課文過程中完成下面幾個任務(wù)。（課件出示3）
（1）把課文中的生字，新詞圈出來，自主解決。
（2）課文一共有幾個小節(jié)？標(biāo)上序號。
2.檢查效果。
（1）課件展示會認(rèn)字讀音，引導(dǎo)學(xué)生正確拼讀。（課件出示4）
dòu qiáng wēi dǎi
逗 薔 薇 逮
（2）課件展示會寫字，指名學(xué)生認(rèn)讀，教師指導(dǎo)重點字書寫。（課件出示5）
祖 啊 濃 望 摘 掏 賽 憶
（課件出示6）重點字書寫指導(dǎo)：祖：的偏旁是“礻”不是“衤”，“且”的最后一筆要長些；“掏”的偏旁是“扌”，識記這個字時，我們可以換一下偏旁，用形近字進(jìn)行辨析，如淘、陶、萄等。
（3）引導(dǎo)學(xué)生理解詞語。（課件出示7）
一望無邊：一眼看不到邊際，形容地域十分遼闊。
遙遠(yuǎn)：距離長遠(yuǎn)，時間久遠(yuǎn)。
蒼蒼茫茫：遼闊遙遠(yuǎn)而望不到邊的樣子。
3.學(xué)生互相交流識記生字新詞的方法。
三、把握脈絡(luò)。
1.自讀課文，掌握詩歌的主要內(nèi)容，能根據(jù)各節(jié)意思的不同劃分段落。
2.以小組為單位進(jìn)行討論交流。
3.組長匯報結(jié)果，教師歸納總結(jié)
（1）第一部分：第1小節(jié):介紹祖先的搖籃是什么樣子。（課件出示8）
那濃綠的樹蔭，一望無邊，遮住了藍(lán)天。
（2）第二部分：第2、3小節(jié)：介紹了我們的祖先在原始森林這搖籃中是如何生活的。（課件出示9）
（3）第三部分：第4小節(jié)：概括總結(jié)，原始森林是祖先的搖籃。（課件出示10）
4.按男女分組朗讀四個小節(jié)。讀出回憶的遙遠(yuǎn)和美好。讀出對原始森林的感嘆。

自主解決生字詞，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和自覺性，可以提高自學(xué)能力，為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
讀，對于低年級的學(xué)生來說很重要。通過讀來理解課文，把握課文內(nèi)容。體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，提高參與度。
課堂小結(jié)及拓展延伸
（ ）分鐘
四、布置作業(yè)（課件出示11）
1.有感情地朗讀課文。
2.完成課后練習(xí)3。
課堂作業(yè)新設(shè)計
1.看拼音寫漢字。
zǔ xiān wàng yuè tā chū huí yì
è
2.比一比在組詞。
祖（ ） 濃（ ） 掏（ ） 摘（ ）
組（ ） 膿（ ） 淘（ ） 滴（ ）
3.在括號內(nèi)天上合適的動詞。
（ ）野果 （ ）蘑菇 （ ）野菜
（ ）松鼠 （ ）蜻蜓 （ ）蟈蟈
（ ）夕陽 （ ）明月 （ ）星星

【答案】
1.祖先 望月 掏出 回憶
2.祖先 小組 濃烈 膿包 掏出 淘寶 摘下 水滴
3.摘 采 挖 逗 捉 逮 看 賞 數(shù)
第二課時
教學(xué)
目標(biāo)
1.會寫“祖、啊”等9個生字，會寫“祖先、原始”等10個詞語。
2.能展開想象，仿照第二、三小節(jié)說出人們還會在祖先的搖籃里做些什么。
3.能認(rèn)讀含有“摘、采”等動詞的詞語，并體會動詞的恰當(dāng)使用。
教具
準(zhǔn)備
多媒體課件
教學(xué)設(shè)計
設(shè)計意圖
導(dǎo)入
（ ）分鐘
一、復(fù)習(xí)舊知。
1.同學(xué)們，上節(jié)課我們對祖先的搖籃有了大致的了解，還對生字新詞進(jìn)行了
學(xué)習(xí)，大家都學(xué)會了嗎？我來檢查一下。
2.檢查生字讀音，生字書寫，重點詞語理解。

復(fù)習(xí)導(dǎo)入，突出課文重點，鞏固上一節(jié)課所學(xué)的知識，夯實基礎(chǔ)。
新課
教學(xué)
（ ）分鐘
二、理解課文
1. 教師朗誦這首詩，思考：原始森林給了你怎樣的感覺？
（課件出示13）那蒼蒼茫茫的原始森林，是祖先的搖籃。
朗讀指導(dǎo)：朗讀時要用對詞語的輕、重讀以及語氣的舒緩來表達(dá)感情。如，我們朗讀這個句子的時候，可以這樣讀：那 ----蒼蒼茫茫的----原始森林，是----祖先的-----搖籃。
3.再讀詩文，找一找有關(guān)詩句，說說課文中為什么把原始森林稱作“祖先的搖籃”？（課件出示14）
照樣子，說一說。
那（蒼蒼茫茫的原始森林），是（祖先）的搖籃。
那（ ），是（ ）的搖籃。
那（ ），是（ ）的搖籃。
4.邊讀邊想：我們的祖先在他們的搖籃里做了些什么？（課件出示15）
（摘野果 掏鵲蛋 和野兔賽跑 看蘑菇打傘 逗小松鼠 采野薔薇 捉紅蜻蜓 逮綠蟈蟈）
5.小組互讀，說說“祖先的搖籃”還有怎樣美好而遙遠(yuǎn)的回憶？（出示課件16）
（1）說說：詩中寫祖先在這里干什么？
（2）想象一下，如果你也像祖先一樣在原始森林里做這些事，會有怎樣的感覺？
（3）配上歡快的音樂，齊讀第2、3小節(jié)。
6.學(xué)習(xí)課文最后一小節(jié)。
（1）讀了這首詩，你懂得了什么？（熱愛大自然，和大自然和諧相處）（出示課件17）
（2）指導(dǎo)有感情地朗讀。
（3）說說：“祖先的搖籃”怎樣才能保持長久，不被污染？
7.選擇喜歡的小節(jié)，有感情地朗讀。
可以自由讀，展示個性指名讀
8.每個小組推出一名同學(xué)，有感情地朗讀這首詩。
問題和課件相結(jié)合，把握課文內(nèi)容，揭示中心意思。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性和自覺性，提高自學(xué)能力。
課堂小結(jié)及拓展延伸
（ ）分鐘

四、拓展延伸。（出示課件18）
1讓我們展開想象，畫一畫祖先在搖籃中會做的事。
2.面對祖先的搖籃-----原始森林，你會想些什么。

由課內(nèi)延伸到課外，讓學(xué)生在學(xué)完課文后有創(chuàng)造地表達(dá)的欲望，提高學(xué)生語言表達(dá)水平，拓展課外知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
板書
內(nèi)容

祖先的搖籃-----原始森林
摘野果 掏鵲蛋 和野兔賽跑 看蘑菇打傘 熱愛大自然
祖先的搖籃 祖先在這里 和大自然
逗小松鼠 采野薔薇 和諧相處
捉紅蜻蜓 逮綠蟈蟈





課堂作業(yè)新設(shè)計
1.把讀音和字連在一起。
yīn dòu qiáng wēi dǎi
逗 蔭 逮 薔 薇
2.照樣子，寫一寫。
例：礻+且=祖（祖先）
氵+農(nóng)=（ ）（ ） 亡+月+王=（ ）（ ）
口+阿=（ ）（ ） 忄+乙=（ ）（ ）
3.選擇題。
祖先在他們的搖籃里生活得很（ ）
開心 ②困難 ③傷心
【答案】
1.
yīn dòu qiáng wēi dǎi
逗 蔭 逮 薔 薇
2.濃 濃厚 望 遠(yuǎn)望 啊 好啊 憶 回憶
3.①
教學(xué)反思
1.這是一首內(nèi)容生動活潑、通俗易懂的詩，因為這首詩所描繪的內(nèi)容很貼近學(xué)生的生活，所以，學(xué)生對這首詩比較感興趣。在教學(xué)過程中，先讓學(xué)生找出與自己生活貼近的活動，比如：摘野果、捉蜻蜓、逮蟈蟈等，并讓學(xué)生體會在做這些事情時的心情，這樣就很容易掌握文章的主要內(nèi)容了。
2.注重朗讀。朗讀是低年級教學(xué)中的重要組成部分。在這首詩的教學(xué)中，我注重對學(xué)生朗讀的指導(dǎo)，讓學(xué)生在朗讀中理解課文內(nèi)容，從而激發(fā)他們熱愛大自然，熱愛生活的美好情感。
3.不足之處在于，對于識字教學(xué)指導(dǎo)得不夠詳細(xì)，希望在今后的教學(xué)中改進(jìn)。

相關(guān)教案

小學(xué)語文人教部編版 (五四制)二年級下冊23 祖先的搖籃教學(xué)設(shè)計：

這是一份小學(xué)語文人教部編版 (五四制)二年級下冊23 祖先的搖籃教學(xué)設(shè)計，共9頁。

語文人教部編版祖先的搖籃教案及反思：

這是一份語文人教部編版祖先的搖籃教案及反思，共8頁。

語文二年級下冊祖先的搖籃教案設(shè)計：

這是一份語文二年級下冊祖先的搖籃教案設(shè)計，共9頁。教案主要包含了激趣導(dǎo)入，揭示課題，初讀課文，識記生字，指導(dǎo)書寫，鞏固提升，整體感知，作業(yè)設(shè)計等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

小學(xué)祖先的搖籃一等獎教案設(shè)計

小學(xué)祖先的搖籃一等獎教案設(shè)計
小學(xué)語文人教部編版二年級下冊課文723 祖先的搖籃教案

小學(xué)語文人教部編版二年級下冊課文723 祖先的搖籃教案
小學(xué)人教部編版 (五四制)23 祖先的搖籃教案設(shè)計

小學(xué)人教部編版 (五四制)23 祖先的搖籃教案設(shè)計
二年級下冊23 祖先的搖籃教案

二年級下冊23 祖先的搖籃教案
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)語文統(tǒng)編版（2024）二年級下冊電子課本

23 祖先的搖籃

版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級： 二年級下冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部