人教部編版二年級下冊祖先的搖籃教學(xué)ppt課件

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題目叫《祖先的搖籃》，是指祖先睡覺用的搖籃嗎？帶著這個疑問，我們來讀一讀這首詩。
祖先：離我們年代很久遠的先人。
吳珹兒童文學(xué)作家、編輯。主要作品：《美麗的華沙》《美麗的窗花》等。
請同學(xué)們自由讀課文，一邊讀，一邊圈畫出課后的生字，難讀的字多讀幾遍，讀準字音，讀通句子。
祖 掏 逗 薔 薇 逮 憶
zǔ tā dòu qiánɡ wēi dǎi yì
大森林，像搖籃，綠樹蔭，遮藍天。摘野果，掏鵲蛋，逗松鼠，采薔薇，捉蜻蜓，逮蟈蟈，那回憶，多遙遠。
讀課文，數(shù)數(shù)這篇課文共有幾個小節(jié)？用序號標出來。
朗讀課文第1小節(jié)，說說“祖先的搖籃”指的是什么？
把“原始森林”說成“搖籃”運用了什么修辭？
爺爺說，那原始森林 是我們祖先的搖籃。 真有意思，這是多大的搖籃??！
照樣子，你還能說一說嗎？
那（ ），是（ ）的搖籃。那（ ），是（ ）的搖籃。那（ ），是（ ）的搖籃。
為什么說原始森林有意思呢？
真有意思，這是多大的搖籃啊！
搖籃本來是小小的，而祖先的搖籃竟然是那么大的原始森林。
朗讀第1自然段：從哪里可以看出森林很大？
一眼看不到邊際，形容地域十分遼闊。
一望無邊 一望無際 無邊無際 遼闊無垠 ?
詞語積累（表示遼闊的詞語）
一望無邊的大森林就像 。
示字旁，此處只有一點。
位置高于左邊的豎，穿插到點下面。
中間的“阝”要比兩邊的“口”和“可”略高。
（ ）野果 （ ）鵲蛋 （ ）小松鼠 （ ）野薔薇 （ ）紅蜻蜓 （ ）綠蟈蟈
二、文中幾處提到了“祖先的搖籃”？分別是怎么說的？
第一次在第一節(jié)中提到：爺爺說：那原始的森林，是我們祖先的搖籃。第二次在第四小節(jié)中提到：蒼蒼茫茫的原始森林，我們祖先的搖籃！
大森林，像搖籃，綠樹蔭，遮藍天。 摘野果，掏鵲蛋，逗松鼠，采薔薇， 捉蜻蜓，逮蟈蟈，美好回憶多遙遠。
自由讀課文第2小節(jié)，邊讀邊圈畫出描寫祖先在原始森林里做了什么的詞語。
我想——我們的祖先，可曾在這些大樹上摘野果，掏鵲蛋？可曾在那片草地上和野兔賽跑，看蘑菇打傘？
這一小節(jié)用問句的形式為我們介紹了當(dāng)年我們的祖先是怎樣生活的。
體現(xiàn)了祖先生活的快樂。
把“掏鵲蛋”換成“拿鵲蛋”可以嗎？
不可以?！疤往o蛋”是把手伸進了鳥窩里，所以“掏”字最準確。這個字寫得很有趣味性，可以想象出人很小心，偷偷地在樹上掏鵲蛋的有趣情景。用“拿”就沒有這種感覺了。
我想——我們的祖先，可曾在這些大樹上摘野果，掏鵲蛋↗？可曾在那片草地上和野兔賽跑，看蘑菇打傘↗？
讀一讀，讀出疑問的語氣，讀出猜想、好奇、好玩的感覺。
仿照課文寫一寫：我們的祖先還會做什么？
我想，我們的祖先，可曾在這些樹枝上嘗試著鉆木取火？可曾在那些石頭上雕琢石器？
讀課文第3小節(jié)，說一說：那時候的孩子們可能會做些什么呢？
那時候， 　　孩子們也在這里 　　逗小松鼠， 　　采野薔薇嗎？ 　　也在這里 　　捉紅蜻蜓， 　　逮綠蟈蟈嗎？
用問句讓我們知道作者在想象、在猜測當(dāng)年我們的祖先在孩子的時候做些什么游戲。
那時候， 孩子們也在這里 　逗小松鼠， 　采野薔薇嗎？ 　也在這里 　捉紅蜻蜓， 　逮綠蟈蟈嗎？
摘野果 采蘑菇 挖野菜逗松鼠 捉蜻蜓 逮蟈蟈看夕陽 賞明月 數(shù)星星?
· · ·
仿照課文寫一寫：孩子們還會做什么？
那時候，孩子們也在這里捉泥鰍，打水仗嗎?也在這里捉知了，逮天牛嗎?
說一說：這些對祖先和孩子們在森林中活動的描寫說明了什么？
說明祖先的生活很快樂，人與自然相處很和諧。
有感情地朗讀課文第4小節(jié)，想一想：作者為什么把原始森林稱作“祖先的搖籃”？
嬰兒在搖籃里睡覺、生活
祖先在原始森林里生活、居住
風(fēng)兒吹動樹葉， “沙沙，沙沙！” 那回憶 多么美好， 又那么遙遠……
自在悠閑，與大自然和諧相處
?。∩n蒼茫茫的原始森林， 我們祖先的搖籃！
一個“啊”字抒發(fā)了作者強烈的情感。
這句話表達了對祖先與自然和諧相處的生活方式的向往，對大自然的歌頌和贊嘆。
蒼蒼茫茫：空闊遼遠，沒有邊際。文中使用蒼蒼茫茫來形容原始森林的遼闊無垠。
蒼?！n蒼茫茫 反復(fù)—反反復(fù)復(fù) 歡喜—歡歡喜喜 來往—來來往往 ?
詞語積累（AB—AABB式）
說一說：在實際生活中該怎樣與大自然和諧相處？
保護環(huán)境，不亂丟垃圾，
愛護樹木和動物，與大自然和諧相處。
第三筆是豎提，不能寫成豎折。
第三橫寫長，第二橫稍短。
左右部分的上端基本齊平。
最后一筆橫要稍寬于第一筆橫。
第四筆豎要短于第五筆豎。
和野兔賽跑，看蘑菇打傘
發(fā)出感慨：感嘆祖先的美好生活
本文以詩歌的形式，用__________去追想那古老的原始森林，幻想_________的情景，表達了對古老的原始森林——______________的______________。
（ ）夕陽 （ ）蝴蝶（ ）蘑菇 （ ）作業(yè)（ ）土豆 （ ）野果
二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
那時候，孩子們也在這里__小松鼠，__野薔薇嗎？
也在這里__紅蜻蜓，__綠蟈蟈嗎？
三、用彩筆畫出你想象中的原始森林吧！