小學(xué)語文人教部編版一年級(jí)下冊(cè)4 四個(gè)太陽備課課件ppt-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

夏輦生：著名童話作家、小說家。由她獨(dú)創(chuàng)的“魔方童話”“游戲童話”等，開創(chuàng)了中國(guó)童話的新品種。主要作品：《船月》《神秘的紅蝴蝶》等。
請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，一邊讀，一邊圈畫出課后的生字。
太陽道送忙嘗香甜溫暖該顏因
tài yáng dà sònɡ máng cháng
xiāng tián wēn nuǎn ɡāi yán yīn
舌字旁的字：甜、亂、刮、舔
舌字旁的字：顏、項(xiàng)、頸、頂
清涼：涼而使人感到爽快。本課指綠色的太陽讓夏天變得涼快。
清涼的微風(fēng)把水面吹起了一層層波紋。
邀請(qǐng)：請(qǐng)人到自己的地方來，或到約定的地方去。本課指落葉請(qǐng)小朋友們到樹下吃果子。
今天媽媽邀請(qǐng)小華阿姨到家里來做客。
大聲朗讀課文，說一說文中“我”分別畫了四個(gè)怎樣的太陽？
在太陽的照射下，“我”分別看到了怎樣美好的情景？在課文中畫一畫相關(guān)的句子吧！
高山、田野、街道、校園到處一片清涼。
金黃的落葉忙著邀請(qǐng)小伙伴，請(qǐng)他們嘗嘗水果的香甜。
陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。
作者送給四季的四個(gè)太陽真美，下節(jié)課我們一起來感受這四個(gè)太陽的魅力！
（） ____ ____
二、判斷對(duì)錯(cuò)。1.“為”字的第一筆是點(diǎn)。（）2.“陽”的第一筆是豎?！。ǎ?br/>高山果園田野
碧綠金黃火紅
清涼香甜溫暖
　　朗讀第1自然段，讀完找一找：“我”畫了一個(gè)怎樣的太陽，送給了哪個(gè)季節(jié)？
我畫了個(gè)/ 綠綠的太陽，掛在/夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。
ɡuà zài xià tiān de tiān kōnɡ gā shān
聯(lián)系生活說一說：你在夏天看到的太陽是什么樣子的？
每一個(gè)地方，每一個(gè)角落
wǒ huà le ɡè lǜ lǜ de tài yánɡ
tián yě jiē dà xià yuán dà chù yí
piàn qīng liáng
夏天，想象你是小狗、小花、小樹葉等，太陽曬在身上，是怎樣的感受？
在炎熱的夏天中，我們最渴望什么呢？
有了綠太陽后，你來當(dāng)當(dāng)小狗、小花、小樹葉，感受綠太陽帶來了的清涼吧！
綠綠的太陽照著高山，高山一片清涼。
綠綠的太陽照著田野，田野一片清涼。
綠綠的太陽照著街道，街道一片清涼。
綠綠的太陽照著校園，校園一片清涼。
除了高山、田野、街道、校園，還有哪些地方也會(huì)一片清涼？
綠綠的太陽照著（），（）一片清涼。
　　朗讀第2自然段，讀完找一找：“我”畫了一個(gè)怎樣的太陽，送給了哪個(gè)季節(jié)？
我畫了個(gè)/金黃的太陽，送給/秋天。果園里，果子/熟了。金黃的落葉/忙著邀請(qǐng) 小伙伴，請(qǐng)他們/嘗嘗水果的香甜。
tiān guǒ yuán lǐ guǒ zi shú le jīn huánɡ de luò yè mánɡ
wǒ huà le ɡè jīn huánɡ de tài yánɡ sònɡ ɡěi qiū
zhe yā qǐnɡ xiǎ huǒ bàn qǐnɡ tā men chánɡ chɑnɡ shuǐ ɡuǒ
de xiānɡ tián
金黃的（）金黃的（）金黃的（）金黃的（）金黃的（）金黃的（）
有了金黃的太陽后，秋天是什么樣子的？
“金黃”“送給”讀出自豪語氣；“忙著”“邀請(qǐng)”讀出熱情的語氣。
朗讀指導(dǎo)（課后第1題）
　　朗讀第3自然段，讀完找一找：“我”畫了一個(gè)怎樣的太陽，送給了哪個(gè)季節(jié)？
我畫了個(gè)紅紅的太陽,送給冬天。陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。
wēn nuǎn zhe xiǎ péng yu dòng jiāng de shǒu hé liǎn
小作者為什么要給冬天畫一個(gè)紅紅的太陽呢？
wǒ huà le ɡè hónɡ hónɡ de tài yánɡ sònɡ ɡěi dōnɡ tiān yáng guāng
有了紅太陽后，你感受到了冬天怎樣的景色？
　　學(xué)習(xí)完這三個(gè)自然段后，你記住了哪些內(nèi)容？讓我們一起來填一填，寫一寫吧！
我畫了（）的太陽，送給（），因?yàn)椋? 我畫了（）的太陽，送給（），因?yàn)椋? ）。我畫了（）的太陽，送給（），因?yàn)椋? ）。
夏天太熱了，綠綠的太陽給高山、田野、街道、校園帶來一片清涼）。
秋天是豐收的季節(jié)，讓我們嘗到了果子的香甜
冬天寒冷，紅紅的太陽可以給我們帶來溫暖
　　全班齊讀最后一自然段，說一說:春天的太陽是什么顏色的？
春天，春天的太陽該畫什么顏色呢？
因?yàn)榇禾焓莻€(gè)多彩的季節(jié)。
為什么說春天是個(gè)多彩的季節(jié)呢？
huà ɡè cǎi sè de yīn wèi chūn tiān shì ɡè duō cǎi de jì jié
春天，春天該畫什么顏色呢？哦，畫個(gè)彩色的。因?yàn)榇禾焓莻€(gè)多彩的季節(jié)。
“春天”重讀，起到提醒的作用。“什么顏色呢？”要帶著疑問的語氣去讀?！芭?！”有恍然大悟的感覺，“彩色”和“多彩”點(diǎn)出了春天的特點(diǎn)，應(yīng)重讀。
chūn tiān chūn tiān gāi huà shén me yán sè ne ò
你想給春天畫什么顏色的太陽？為什么呢？在這個(gè)太陽的照射下，春天會(huì)是什么樣的？
本文講“我”為每個(gè)季節(jié)畫了的太陽，給世界萬物帶來美好，表達(dá)了“我”期望人們?cè)诿總€(gè)季節(jié)都能的美好心愿。
小白兔天天看太陽，它很想知道太陽是什么顏色的。小白兔跑去問小鳥。小鳥說：“太陽是綠色的。你瞧，太陽照在樹葉上，綠油油的?！? 小白兔跑去問小蜜蜂。小蜜蜂說：“太陽是紅色的。你瞧，太陽照在花朵上，紅艷艷的?！??
????????小白兔跑去問小青蛙。小青蛙說：“太陽是黃色的。你瞧，太陽照在稻穗上，黃燦燦的。”????????小白兔想：小鳥說太陽是綠色的，小蜜蜂說太陽是紅色的，小青蛙說太陽是黃色的……太陽到底是什么顏色的呢？小白兔想呀想……這時(shí)，天上嘩嘩地下起雨來。不一會(huì)兒，雨停了，天邊出現(xiàn)了一道美麗的彩虹?！皩?duì)！我去問彩虹阿姨，她住在天上，一定知道太陽的顏色。”
小白兔跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨說：“小白兔，你先數(shù)一數(shù)我身上的顏色吧?！薄凹t、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，啊！一共七種顏色?！? 彩虹阿姨說：“對(duì)啦！我身上的七種顏色全是太陽公公給的?！毙“淄每旎畹卣f：“我明白啦，謝謝您，彩虹阿姨。”
我想畫個(gè)（）的太陽，送給（），讓（）。
“我”畫了個(gè)金黃的太陽送給秋天，是因?yàn)椋? ）。 A.“我”最喜歡金黃色。 B.秋天是豐收的季節(jié)。稻谷是金黃的，梨是金黃的，落葉也是金黃的。

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