
教學(xué)設(shè)計(jì)
課題
轉(zhuǎn)述
單元
1
學(xué)科
語(yǔ)文
年級(jí)
四下
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)把一些事情轉(zhuǎn)述給別人。轉(zhuǎn)述事情時(shí),能夠弄清要點(diǎn),不遺漏主要信息。
2.轉(zhuǎn)述時(shí)注意人稱的轉(zhuǎn)換。
3.跟別人轉(zhuǎn)述時(shí)能做到態(tài)度自然大方,有禮貌。
重點(diǎn)
轉(zhuǎn)述時(shí),能夠弄清要點(diǎn),不遺漏主要信息。
難點(diǎn)
進(jìn)行話題延伸訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課
聯(lián)系實(shí)際,引出話題。
1.導(dǎo)入新課。
(1)師導(dǎo)言:同學(xué)們,有時(shí)候我們需要把一件事情轉(zhuǎn)告給別人,這時(shí),你應(yīng)該怎樣說呢?誰(shuí)能舉例告訴我們。
(2)示例:與家長(zhǎng)一起觀看《人與自然》節(jié)目,并將家長(zhǎng)的觀后感轉(zhuǎn)述給別人。
2.老師指名學(xué)生轉(zhuǎn)述家長(zhǎng)的話。
(1)師引導(dǎo):你們的家長(zhǎng)說了什么呢?
(2)學(xué)生自由轉(zhuǎn)述家長(zhǎng)的話。
3.教師小結(jié):請(qǐng)人把話轉(zhuǎn)告給別人,叫“轉(zhuǎn)述”。怎樣轉(zhuǎn)述才能讓別人聽清楚、明白?在轉(zhuǎn)述中要注意什么?這節(jié)課,我們共同學(xué)習(xí)吧!(課件出示課題:轉(zhuǎn)述)
4.引導(dǎo)學(xué)生明確轉(zhuǎn)述要求。
(1)師引導(dǎo):剛才向老師或同學(xué)轉(zhuǎn)述了家長(zhǎng)的話的同學(xué)請(qǐng)舉手。這些同學(xué)都已經(jīng)學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)述,那誰(shuí)能說說轉(zhuǎn)述時(shí)要注意些什么呢?
(2)根據(jù)交流情況總結(jié)轉(zhuǎn)述注意事項(xiàng)。
課件出示:
轉(zhuǎn)述時(shí)要弄清要點(diǎn),不要遺漏主要信息,還要注意人稱轉(zhuǎn)換。如果別人能聽明白你的意思,就是一次成功的轉(zhuǎn)述。
5.師小結(jié):
弄清要點(diǎn),不遺漏主要信息。
說得清楚,注意人稱的轉(zhuǎn)換。
禮貌用語(yǔ),注意說話的語(yǔ)氣。
學(xué)生與學(xué)習(xí)小伙伴交流家長(zhǎng)的觀后感。
上課伊始,讓學(xué)生轉(zhuǎn)述家長(zhǎng)的話,不知不覺把學(xué)生帶入新課的學(xué)習(xí)中,學(xué)生都興致盎然。
交際指導(dǎo)
二、出示話題,明確要點(diǎn)。
1.課件出示課本上的通知,學(xué)生自由閱讀。
通知
本周五(3月23日)下午兩點(diǎn),在本班教室召開家長(zhǎng)會(huì),交流家庭閱讀情況,評(píng)選“書香家庭”。
溫馨提示:
請(qǐng)家長(zhǎng)帶好紙、筆,以便記錄和填寫選票。
因?yàn)閷W(xué)校停車不便,建議家長(zhǎng)選擇公共交通工具。
請(qǐng)?zhí)崆笆昼姷綍?huì)場(chǎng)。開會(huì)期間請(qǐng)自覺遵守會(huì)場(chǎng)秩序;關(guān)閉手機(jī),不隨意走動(dòng),保持安靜。
新華路小學(xué)四年級(jí)(3)班
3月21日
2.學(xué)生在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流自己獲得的信息。
3.教師提醒學(xué)生注意事項(xiàng),學(xué)生在學(xué)習(xí)小組內(nèi)練習(xí)轉(zhuǎn)述
(課件出示以下內(nèi)容)
轉(zhuǎn)述時(shí)要注意:
什么時(shí)間?在哪里?做什么?有哪些需要注意的事項(xiàng)?
如果需要轉(zhuǎn)述的內(nèi)容沒弄清楚時(shí)要想辦法確認(rèn)后,再進(jìn)行轉(zhuǎn)述。
三、創(chuàng)設(shè)情境,模擬演練。
1.情景一:
關(guān)于更換借閱卡的通知
由于學(xué)校圖書館的借閱系統(tǒng)進(jìn)行升級(jí),需要更換借閱卡,請(qǐng)同學(xué)們于3月30日前拿舊的借閱卡來校圖書館進(jìn)行更換。
白云學(xué)校圖書室
2020年3月10日
(1)學(xué)生說說自己獲得了哪些信息。
(2)學(xué)生在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流。
(3)全班交流,師生互評(píng)。
預(yù)設(shè):
我是這樣轉(zhuǎn)述的:小軍,因?qū)W校圖書館的借閱系統(tǒng)進(jìn)行升級(jí),需要更換借閱卡,我們要在3月30日前拿舊的借閱卡去校圖書館進(jìn)行更換。
2.情景二:
班主任老師說,明天早上8點(diǎn)在學(xué)校南門集合去參觀博物館,可是小麗今天請(qǐng)假了,你會(huì)怎樣把老師的話轉(zhuǎn)告給她。
(1)學(xué)生在小組內(nèi)按照任務(wù)扮演好角色。
(2)學(xué)生在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流。
教學(xué)過程中設(shè)置梯度,循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)述,逐步落實(shí)3個(gè)轉(zhuǎn)述要點(diǎn)。
課堂小結(jié)
四、討論交流,提煉升華。
1.學(xué)生與同伴討論交流:如何做一名好的轉(zhuǎn)述者?
2.教師小結(jié):怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的轉(zhuǎn)述者。
(1)師引導(dǎo):要想做一個(gè)優(yōu)秀的轉(zhuǎn)述者,必須做好哪兩件事呢?(預(yù)設(shè):聽和說)引導(dǎo)生明白在生活中,應(yīng)該如何聽,怎樣說。
(2)生交流后師總結(jié)要點(diǎn)。(出示課件)
課件出示:
說話內(nèi)容中如果連用同性別或同音第三人稱的,須指明其中一個(gè),否則,就會(huì)造成對(duì)象不清。比如:小紅對(duì)小麗說:“小玉就在這里。我去把書給她。”
如果改成“她去把書給她”,就會(huì)讓聽話人不明白對(duì)象。那么,轉(zhuǎn)換后的句子就應(yīng)當(dāng)是:小紅對(duì)小麗說,小玉就在那里。她去把書給小玉。
學(xué)生與同伴討論交流:如何做一名好的轉(zhuǎn)述者?
教師在關(guān)注學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)水平的同時(shí),也要關(guān)注學(xué)生交際的態(tài)度與習(xí)慣,使學(xué)生在長(zhǎng)期的口語(yǔ)交際訓(xùn)練中,學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往。
課堂總結(jié)
大家在轉(zhuǎn)述時(shí)要注意以下兩點(diǎn):
1.弄清要點(diǎn),轉(zhuǎn)述時(shí)不要遺漏主要信息。
2.要注意人稱的轉(zhuǎn)換。
總結(jié)方法,讓學(xué)生真正掌握要點(diǎn)。
板書設(shè)計(jì)
轉(zhuǎn)述
?聽清要點(diǎn),不遺漏主要信息。
?說得明白,注意人稱的轉(zhuǎn)換。
?要有禮貌,注意說話的語(yǔ)氣。
這是一份小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際:轉(zhuǎn)述教學(xué)設(shè)計(jì),共4頁(yè)。教案主要包含了游戲?qū)?,走進(jìn)交際話題,簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)述,弄清轉(zhuǎn)述要點(diǎn),學(xué)習(xí)通知,嘗試轉(zhuǎn)述表演,創(chuàng)設(shè)情境,解決實(shí)際問題,總結(jié)方法,延伸轉(zhuǎn)述內(nèi)容等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份人教部編版 (五四制)四年級(jí)下冊(cè)第一單元口語(yǔ)交際:轉(zhuǎn)述教學(xué)設(shè)計(jì)及反思,共4頁(yè)。
這是一份小學(xué)語(yǔ)文人教部編版 (五四制)四年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際:轉(zhuǎn)述教學(xué)設(shè)計(jì),共2頁(yè)。
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