教學目標1. 能認真傾聽，記住別人話語的要點，并準確轉述。
2. 能讀懂書面通知要求，根據對象進行轉述。
教學重點教學難點教學課時
能認真傾聽對方話語的要點，轉述時不要遺漏關鍵信息。
掌握轉述的技巧。1 課時
教具準備
榮德基小學課件資源
教學過程
一
導入新課
大家一起來看下面的情境：
情境一：一個男生在圖書館門口，看到關于更換借閱卡的通知，他想將這個通知轉述給小軍。情境二：教室里老師正在講述第二天參觀博物館的集合要求，一個女生想把老師的要求轉述給
請假的同學小麗。
我們發(fā)現，第一個情境是將書面信息轉換成口頭語言，第二個情境是將他人的話語轉述給第三方。今天我們就一起來學習如何轉述。
二
明確要求
有時候，我們需要把一件事轉述給別人。這節(jié)口語交際課我們就來舉行一次“轉述”的討論會，說一說如何將聽到的話、看到的信息轉述給第三方。在本次口語交際中要學會抓住要 點，準確而有條理地轉述別人的話或看到的信息，讓聽者能夠清楚明白。
本次口語交際中我們應該注意什么？
①要認真閱讀或傾聽要轉述的內容，轉述時不要有遺漏。
②轉述時要注意人稱的轉換，還要講究文明禮貌。
三
交際方法
1.看圖尋思路。
情境一可以先創(chuàng)設市圖書館更換借閱卡的通知的情境，再逐步增加一些具體的要求，如
①增加更換借閱卡的原因、截止時間、地點等；②增加更換借閱卡前對已經借閱的書籍限時歸 還的要求；③增加更換新借閱卡的方式，如需要提供照片等。然后，以小軍為對象，設計當面 轉述或回家后電話轉述等情境，注意“記住要點，注意人稱轉換”的基本要求。情境二可以遷 移第一種情境的交際方法，通過小組合作、角色扮演等方式增加練習的互動性和趣味性。 2.交際明要求。
轉述內容時，要記清關鍵要素，別弄錯；轉述的時候，要把內容說清楚，說明白，不然就
會耽誤事。
轉述時，換成自己的語言，要注意人稱的轉換，語言力求簡潔、清晰、連貫。
轉述時還要注意語氣，講究禮儀。
3.評議誰最棒。
小組評議，轉述人是否將轉述的內容清楚、準確地告訴了他人，是否注意了人稱的轉換， 是否注意了語氣和禮貌。
四
范例欣賞
情境一：
小軍，學校圖書館為了適應電子借閱系統的需求，決定從今天開始更換新借閱卡。通知上說，我們要在4月25日以前到圖書館501室辦理新的借閱卡，同時已借閱的書籍需要在4月24日以前全部歸還。辦理新借閱卡的時候，我們需要帶上一張個人一寸照片。
情境二：
小麗，為了響應學校學習紅色革命故事的號召，我們班明天要參觀博物館，老師說：
1.我們明天早上8點要在學校北門集合。
2.我們需要帶上紙筆，做好參觀記錄。
3.參觀時要遵守參觀秩序，不喧嘩。
4.后天上課前需要提交一篇觀后感，所以我們要認真傾聽導游講解，也可以適當提問。
小結：“轉述”的環(huán)節(jié)有三個。第一個是“聽（看）”的環(huán)節(jié)，一定要聽（看）清楚別人講
（寫）了什么，這是轉述的基礎。第二個環(huán)節(jié)是“說”的環(huán)節(jié)，把要轉述的內容說清楚，不要 遺漏要點。第三個環(huán)節(jié)還是“聽”的環(huán)節(jié)，聽別人轉述時要認真，不能隨意打斷別人，不明白 的地方可以詢問，但要有禮貌。

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小學語文人教部編版四年級下冊電子課本

口語交際：轉述

版本： 人教部編版

年級： 四年級下冊

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