教學(xué)目標(biāo)


1. 了解我國不同歷史時期的家風(fēng)，知道優(yōu)秀家風(fēng)蘊含著中華傳統(tǒng)美德，是國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會和諧的基礎(chǔ)。


2. 懂得優(yōu)秀家風(fēng)對個人成長和社會良好風(fēng)氣形成的作用。


教學(xué)重難點


教學(xué)重點:


幫助學(xué)生體會優(yōu)秀家風(fēng)蘊含著中華傳統(tǒng)美德，理解優(yōu)秀家風(fēng)是國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會和諧的基礎(chǔ)，從思想上樹立起學(xué)習(xí)和傳承家風(fēng)的自覺意識。


教學(xué)難點:


實踐中引導(dǎo)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)并踐行家風(fēng)。


教學(xué)準(zhǔn)備: 教師課前制作課件、搜集資料，學(xué)生課前采訪家里的長輩，了解家里的家風(fēng)。


教學(xué)方法:啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法


課時安排:2 課時


教學(xué)過程


第一課時


一、激趣引入


1.講岳飛《精忠報國》的故事引入。


岳飛從小家境貧寒，食不果腹，但他受母親的嚴(yán)教,性格倔強，為人剛直。


岳飛十五六歲時，北方的金人南侵，宋朝當(dāng)權(quán)者腐敗無能，節(jié)節(jié)敗退，民不聊生，國家處在生死存亡的關(guān)頭。


一天，岳母把岳飛叫到跟前，說:“現(xiàn)在國難當(dāng)頭， 你有什么打算?”


“到前線殺敵，精忠報國!”


姆聽了兒子的回答,點點頭?！熬覉髧?正是母親對兒子的希望。她決定把這四個字刺在兒子


的背上，讓他永遠(yuǎn)記著這一誓言。


岳飛解開上衣,請母親下針。岳母問:“你怕痛嗎?” 岳飛說:“小小鋼針?biāo)悴?了什么，如果連針都怕，怎么去前線打仗!”姆先在岳飛背上寫上字，然后用繡花針一針-針地刺了起來。汗水大滴大滴地從岳飛的額頭上滴落,但他緊咬著嘴唇，-不吭。母親心疼地問: "孩子， 疼嗎?”岳飛搖搖頭,還是一聲不吭。刺完之后，母又涂上醋墨。從此，“精忠報國” 四個字就永不褪色地留在了岳飛的后背上，也刻在了他的心里。


后來，岳飛以“精忠報國”為座右銘，奔赴前線，英勇殺敵，立下赫赫戰(zhàn)功，成為一名抗金名將。


然而，不幸的是，這位立下了赫赫戰(zhàn)功、肯為祖國獻(xiàn)出一切的人——岳飛， 卻被奸臣秦檜毒死在風(fēng)波亭，年僅39歲。


2. 老師:在岳飛的成長過程中，有一個人扮演了非常重要的角色，就是岳飛的母親，正是家庭的影響，讓岳飛成為了一名正直、勇敢、為國奉獻(xiàn)的人。家庭中的正能量多么重要啊。今天我們就來學(xué)習(xí)第 3 課《弘揚良好家風(fēng)》。


3.揭示課題：第 3 課《弘揚良好家風(fēng)》


二、新知探究。


活動一：探尋優(yōu)秀家風(fēng)


（一）家風(fēng)及其表現(xiàn)


1.學(xué)生說一說什么是家風(fēng)？它的表現(xiàn)形式有哪些？


（1）學(xué)生在小組內(nèi)交流。


（2）全班交流。


2.師小結(jié)


家風(fēng)是一個家庭或家族世代相傳的風(fēng)尚，是長期生活實踐中不斷形成的家庭文化。它主要表現(xiàn)為家族代代恪守的家訓(xùn)家規(guī)，一個詞、一句話、一個故事、一段記憶，都是家風(fēng)的載體。


（二）古代優(yōu)秀家規(guī)家訓(xùn)


1.師：中國就是一個文明古國，自古以來，就有許多家族重視家風(fēng)的傳承。將全班同學(xué)分為三個大組，每一個大組學(xué)習(xí)一個組的內(nèi)容，看看這些家訓(xùn)講了什么？你又學(xué)到了什么？


2.學(xué)生匯報交流。


（1）涵養(yǎng)德行——《朱子家訓(xùn)》


黎明即起，灑掃庭院，要內(nèi)外整潔。既昏便息，關(guān)鎖門戶，必親子檢點。 ——養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，講衛(wèi)生。


一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！B(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德，不鋪張浪費。


（2）修身立志——諸葛亮《誡子書》


儉以養(yǎng)德，靜以修身。_諸葛亮《誡子書》我們要養(yǎng)成節(jié)儉的美德，不鋪張浪費。


非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！T葛亮《誡子書》 一個人須恬淡寡欲方可有明確的志向，須寂寞清靜才能達(dá)到深遠(yuǎn)的境界。


（3）百年革命家國情懷


書中列舉的是一些仁人志士寫給親人們的家書，從這些家書中我們讀出了他們熱愛祖國、報效祖國的家國情懷。


3.拓展：（學(xué)生選擇印象最深刻的摘抄在書上）


宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井。


自奉必須儉約，宴客切勿流連。


器具質(zhì)而潔，瓦缶勝金玉;飲食約而精，園蔬逾珍饈。(一作：園蔬勝珍饈)


勿營華屋，勿謀良田，三姑六婆，實淫盜之媒；婢美妾嬌，非閨房之福。童仆勿用俊美，妻妾切忌艷妝。


祖宗雖遠(yuǎn)，祭祀不可不誠;子孫雖愚，經(jīng)書不可不讀。


居身務(wù)期質(zhì)樸，教子要有義方。


勿貪意外之財，勿飲過量之酒。


與肩挑貿(mào)易，毋占便宜;見貧苦親鄰，須加溫恤。


刻薄成家，理無久享;倫常乖舛，立見消亡。


兄弟叔侄，需分多潤寡;長幼內(nèi)外，宜法肅辭嚴(yán)。


聽婦言，乖骨肉，豈是丈夫？重資財，薄父母，不成人子。


嫁女擇佳婿，毋索重聘;娶媳求淑女，勿計厚奩。


4.師小結(jié)：


在培育良好家風(fēng)方面，先輩們?yōu)槲覀冏龀隽税駱?，讓我們學(xué)習(xí)先輩，傳承良好家風(fēng)。


（三）用行動詮釋最美家風(fēng)


1.閱讀材料——用行動詮釋最美家風(fēng)


用行動詮釋最美家風(fēng)


從事出租車行業(yè)18年的倪冬梅，熱心公益，樂于幫助別人。她連續(xù)多年和車隊隊員參加“愛心送考”活動，免費接送生病的老人，慰問生活困難的居民等。地覺得，自己能夠一直堅持做公益離不開家人的鼓勵與支持。她說:“我們這一大家子都非常齊心，一家人相互扶持、相互理解……在找看來，‘家和’就是最美的家風(fēng)?！易鰧Φ氖?、好的事，我相信是對我女兒最好的引導(dǎo)。”


2.思考：你覺得你們家的家風(fēng)是什么？你們家有哪些行動詮釋最美家風(fēng)？


（1）先獨立思考，再在小組內(nèi)交流。


（2）全班交流。


3.師小結(jié)


優(yōu)秀家風(fēng)中蘊含著中華民族的傳統(tǒng)美德，需要我們繼續(xù)去傳承和發(fā)揚。讓我們用行動詮釋最美家風(fēng)。


（四）家風(fēng)訪談


1.師：“天下之本在家”優(yōu)秀家風(fēng)中蘊含的尊老愛幼、 勤儉持家、知書達(dá)禮、鄰里團(tuán)結(jié)、遵紀(jì)守法等中華民族傳統(tǒng)美德，已銘記在我們的心靈中，融入到我們的血脈里，成為中華民族生生不息的重要精神力量。通過你們的調(diào)查訪問，你們家的家風(fēng)是怎樣的呢？


2.先在小組內(nèi)交流你的訪談結(jié)果。


3.全班交流。


4.根據(jù)全班交流情況，完成：從訪談中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀家風(fēng)中蘊含的中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德有：


5.師小結(jié)：


優(yōu)秀家風(fēng)包括仁愛寬厚、樂于助人、尊老愛幼、勤儉持家、知書達(dá)禮、孝敬父母、鄰里團(tuán)結(jié)、遵紀(jì)守法、言而有信、熱愛祖國等，歸納起來主要是“修身”、“齊家”和“治國”3個方面的內(nèi)容。


（五）家風(fēng)傳承


1.聽故事——爸爸，讓我做您的大樹


“爸爸，讓我做您的大樹!”


一個90后的堅強女孩高榮，用柔弱的肩膀撐起了苦難的家。2011年， 父親遭遇車禍，幾乎成了植物人。19歲的高榮沒有氣餒，毅然承擔(dān)起照顧父親的重任。在父親怕連累她而放棄治療時，她堅定地告訴父親:“以前您是我的大樹，現(xiàn)在我要成為您的一棵大樹，為您遮風(fēng)擋雨!”她用無怨無悔、日日夜夜的守護(hù)表達(dá)了對父親的愛，她用無微不至、全心全意的照料詮釋了中華民族自古就有的“百善孝為先”的內(nèi)涵。


2.說一說：這個故事里傳承了哪些優(yōu)美家風(fēng)？


3.師小結(jié)


一個19歲的女孩，毅然照顧一個植物人的父親，要做父親的大樹。其孝心、其堅定的毅力、其不服輸?shù)挠職?，以及她對家的?zé)任都是值得我們學(xué)習(xí)和傳承的。


三、總結(jié)。


家庭就像社會中的細(xì)胞，每一個小家的幸福共同構(gòu)建起一個和諧的社會。每一個家庭的優(yōu)秀家風(fēng)，匯聚成中華民族的家風(fēng)。無論時代如何變化，優(yōu)秀家風(fēng)都是國家發(fā)展、民族進(jìn)步與社會和諧的基礎(chǔ)。


四、拓展延伸


在班上開展一次“最美家風(fēng)故事”的評比活動。





板書設(shè)計


第 3 課 弘揚優(yōu)秀家風(fēng)


家風(fēng)及其表現(xiàn)


探尋優(yōu)秀家風(fēng) 古人家規(guī)家訓(xùn)


最美家風(fēng)故事





當(dāng)堂檢測：


一、填空。


1. 家風(fēng)是一個家庭或家族世代相傳的（ ），是長期生活實踐中不斷形成的（ ）。


2. 在培育良好家風(fēng)方面，（ ）為我們作出了榜樣。不同的時代，為國家、為民族（ ）的精神，犧牲個人、獻(xiàn)身革命的（ ），鑄就了我們偉大的（ ）。


3. （ ）是我們夢想啟航的地方，每個小家的家風(fēng)匯聚成（ ）大家庭的家風(fēng)。無論時代如何變化，優(yōu)秀家風(fēng)都是（ ）、民族進(jìn)步、（ ）的基礎(chǔ)。


二、判斷。


1.小明的奶奶生病了，小明也學(xué)著媽媽的樣主動照顧奶奶。（ ）


2.爺爺奶奶是爸爸的父母，應(yīng)該由爸爸媽媽孝敬，與我們無關(guān)。（ ）


3.在戰(zhàn)爭來臨時，我們只需要保護(hù)好自己，其他的與我們無關(guān)。（ ）


4.在培育良好家風(fēng)方面，先輩們給我們做出了榜樣。（ ）


5.一家人要相互扶持，相互理解。（ ）


6.父母經(jīng)常不理解我們，我們也沒必要理解父母。（ ）


三、簡答題。


1.家風(fēng)的主要表現(xiàn)形式有哪些？（至少寫3個）


2.中華民族的哪些傳統(tǒng)美德也屬于我們的優(yōu)秀家風(fēng)？（至少寫4個）





當(dāng)堂檢測答案：


一、填空。


1. 家風(fēng)是一個家庭或家族世代相傳的（ 風(fēng)尚 ），是長期生活實踐中不斷形成的（ 家庭文化 ）。


2. 在培育良好家風(fēng)方面，（ 先輩們 ）為我們作出了榜樣。不同的時代，為國家、為民族（ 不計得失 ）的精神，犧牲個人、獻(xiàn)身革命的（ 家國情懷 ），鑄就了我們偉大的（ 民族之魂 ）。


3. （ 家庭 ）是我們夢想啟航的地方，每個小家的家風(fēng)匯聚成（ 中華民族 ）大家庭的家風(fēng)。無論時代如何變化，優(yōu)秀家風(fēng)都是（ 國家發(fā)展 ）、民族進(jìn)步、（ 社會和諧 ）的基礎(chǔ)。


二、判斷。


1.小明的奶奶生病了，小明也學(xué)著媽媽的樣主動照顧奶奶。（ √ ）


2.爺爺奶奶是爸爸的父母，應(yīng)該由爸爸媽媽孝敬，與我們無關(guān)。（ X ）


3.在戰(zhàn)爭來臨時，我們只需要保護(hù)好自己，其他的與我們無關(guān)。（ X ）


4.在培育良好家風(fēng)方面，先輩們給我們做出了榜樣。（ √ ）


5.一家人要相互扶持，相互理解。（ √ ）


6.父母經(jīng)常不理解我們，我們也沒必要理解父母。（ X ）


三、簡答題。


1.家風(fēng)的主要表現(xiàn)形式有哪些？（至少寫3個）


答：家風(fēng)的主要表現(xiàn)為家族代代恪守的家訓(xùn)家規(guī)，一個詞、一句話、一個故事、一段記憶，都是家風(fēng)的表現(xiàn)形式。


2.中華民族的哪些傳統(tǒng)美德也屬于我們的優(yōu)秀家風(fēng)？（至少寫4個）


答：中華民族的仁愛寬厚、樂于助人、尊老愛幼、勤儉持家、知書達(dá)禮、孝敬父母、鄰里團(tuán)結(jié)、遵紀(jì)守法、言而有信、熱愛祖國等傳統(tǒng)美德都屬于優(yōu)秀家風(fēng)。
































訪談人
訪談對象
家風(fēng)

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3 弘揚優(yōu)秀家風(fēng)

版本： 人教部編版

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