
一個(gè)好的開頭,可以激發(fā)讀者閱讀的興趣;一個(gè)好的結(jié)尾,可以增強(qiáng)文章的感染力,令人回味無窮。閱讀“交流平臺”中列出的開頭和結(jié)尾,看看它們在文中起什么作用。
首尾呼應(yīng),強(qiáng)調(diào)主題,加深讀者的印象。
排比和反問,激發(fā)好奇心。
再找一些自己學(xué)過的文章,把開頭和結(jié)尾列出來,大家一起來分析這樣寫的好處。
讀下面的詩句,聯(lián)系你讀過的古詩,說說有哪些事物在詩中被賦予了人的品格和志向。
◇千磨萬擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)。
這句詩選自《竹石》,竹子被賦予了人的頑強(qiáng)、正直不屈、不隨波逐流的高尚品格。
◇不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤。
這句詩選自《墨梅》,梅花被賦予了人的不向世俗獻(xiàn)媚的高尚品格。
◇荷盡已無擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝。
這句詩選自《贈劉景文》,傲霜中的菊枝被賦予了詩人孤高傲世的高潔品格。
根據(jù)圖片,說說你想到的詩句。
采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜。
咬定青山不放松,立根原在破巖中。
居高聲自遠(yuǎn),非是藉秋風(fēng)。
生活中有很多值得我們贊美的人,我們可以用哪些詩句來贊美他們?
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
自讀句子,說說你想到了課文中的哪些情節(jié)和內(nèi)容。
思考:如果刪去這些外貌和神態(tài)描寫會影響課文的表達(dá)效果嗎?
外貌和神態(tài)描寫能夠更深刻地刻畫人物形象,使人物表達(dá)更具體,所以不能刪去。
舉例說一說:你讀過的文章中還有哪些外貌描寫對刻畫人物形象起到了重要作用?
◎有意栽花花不發(fā),無心插柳柳成蔭?!蛄妓幙嗫诶诓?,忠言逆耳利于行?!驑溆o而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待。◎常將有日思無日,莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)?!驎接脮r(shí)方恨少,事非經(jīng)過不知難。
用心地栽花,施肥、灌溉等都做了很多,但花卻總是不開,最后還是枯萎了;而折下來的一只柳條隨意插在地里,從來沒有照料它,幾年過去,卻成了郁郁蔥蔥的柳樹。 比喻想做一件事情,花了很大的精力,做了很多努力,但是結(jié)果并沒能如愿;而不經(jīng)意的事情,反而很順利地得到好結(jié)果。
藥雖然很苦,但是對病人的病有好處;誠懇的勸告、尖銳的批評雖然聽起來讓人不舒服,但是有利于聽的人改正他們的行為。
樹想靜靜地呆一會,可是風(fēng)卻讓它不停地?fù)u曳。當(dāng)你想贍養(yǎng)雙親,可能他們已等不及過世了。事情的發(fā)展往往不能隨著人的愿望。
好了要常想想以前貧困的時(shí)候,生活困頓時(shí)不要像以前富裕時(shí)那樣鋪張浪費(fèi)。
知識總是在運(yùn)用時(shí)才讓人感到太不夠了,許多事情如果不親身經(jīng)歷過就不知道它有多難。
1.我們經(jīng)常聽到一些大人們說:“這段時(shí)間工作忙,等過段時(shí)間再去看看父母。”你打算用哪句話勸勸人們及時(shí)去看父母?
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