1.正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌，感受詩歌的節(jié)奏和韻律之美。
2.繼續(xù)運用借助聯(lián)系上下文的方法理解詞語的意思，體會詞語在具體語境中的豐富內(nèi)涵，提升語言理解能力。
3.體會不同場景下的快樂，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度，豐富情感體驗。
教學重難點：
通過課文的學習,讓同學們都能感受生活的美好,發(fā)現(xiàn)生活的樂趣。
語文實踐活動安排：
（一）趣味導入，創(chuàng)設文本情境
1.教師播放一段孩子們在課間快樂玩耍的視頻，視頻中包含跳繩、踢球、講故事等場景。播放結束后，教師提問：“同學們，在視頻里你們看到了什么？大家看起來心情怎么樣？” 引導學生用 “快樂” 等詞語描述。
2.引出課題《怎么都快樂》，板書課題并讓學生齊讀，激發(fā)對課文內(nèi)容的好奇與期待。
（二）初讀詩歌，整體感知
1.自由朗讀詩歌，要求讀準字音，讀通句子，遇到不認識的字借助拼音或請教同桌解決。
2.教師范讀詩歌，讀出節(jié)奏和韻律，同時引導學生注意傾聽字音和停頓。之后，學生模仿教師的朗讀方式，再次自由朗讀。
3.學生分段朗讀，其他同學認真傾聽并評價，重點關注字音是否準確、句子是否通順。
4.思考并回答問題：“詩歌里寫了哪些快樂的事情？” 讓學生用簡單的語言概括，初步感知詩歌內(nèi)容。
（三）精讀詩歌，理解詞語（20 分鐘）
1.自主圈畫詞語，運用方法自主理解
教師提出學習任務：“請同學們邊讀詩歌，邊想一想哪些詞語需要聯(lián)系上下文來理解，圈出這些詞語，并找到能夠幫助自己理解的上下文內(nèi)容?！?學生自主閱讀和圈畫。
2.小組內(nèi)交流自己圈畫的詞語，初步分享自己的理解思路，教師巡視各小組，了解學生的思考情況。
3.全班交流分享
（1）“靜悄悄” 的理解：邀請學生分享對 “靜悄悄” 的理解。如安詩遠小朋友分享聯(lián)系上文 “獨自一個” 理解 “靜悄悄” 的方法后，教師引導其他學生思考：“除了聯(lián)系上文，聯(lián)系下文對理解這個詞有沒有幫助呢？” 引發(fā)學生討論。
針對教師提出“詩人是否用錯詞” 的問題，組織學生進行小組討論，鼓勵學生發(fā)表不同觀點。小組討論結束后，各小組代表發(fā)言，闡述小組的討論結果。引導學生理解 “靜悄悄” 不僅指環(huán)境安靜，更指內(nèi)心的寧靜享受，體會詞語在語境中的深層含義。最后，讓學生帶著對 “靜悄悄” 的理解，再次朗讀第一小節(jié)，感受詩歌意境。
（2）“輪流” 的理解：請賈梓茉小朋友分享對 “輪流” 的理解思路，聯(lián)系上文 “你跳，我跳” 進行講解。教師引導學生結合身邊的場景，如請三位同學上臺模擬跳繩，通過實際演示幫助學生理解 “輪流” 的含義。然后，讓學生聯(lián)系詩歌中講故事的場景，進一步鞏固對 “輪流” 的理解。
（3）“更有勁” 和 “更” 的理解：教師引導學生關注 “更有勁” 和 “更” 這兩個詞，讓學生先說說自己對 “有勁” 的理解，再思考 “更有勁” 的原因。鼓勵學生聯(lián)系上文內(nèi)容，分析為什么會覺得 “更有勁”。對于 “更” 字，引導學生聯(lián)系上下文，體會 “更” 所表達的比較含義，感受詩歌中不同場景下快樂的程度變化。
（四）朗讀背誦，體會情感
1.多種形式朗讀
（1）開展分角色朗讀，如男生讀單人玩的部分，女生讀多人玩的部分，讓學生在朗讀中感受不同場景下的快樂氛圍。
（2）進行配樂朗讀，選擇輕松歡快的音樂，如《菊次郎的夏天》，讓學生隨著音樂的節(jié)奏朗讀詩歌，增強朗讀的感染力。
2.背誦詩歌
（1）引導學生根據(jù)詩歌的內(nèi)容和順序，嘗試背誦詩歌。先自己練習背誦，再同桌互相檢查背誦情況。
（2）邀請背誦熟練的學生上臺展示背誦，給予表揚和鼓勵，激發(fā)其他學生的背誦積極性。
情感體會
3.組織學生思考并討論：“你在生活中什么時候感受到了像詩歌里這樣的快樂？” 讓學生結合自己的生活經(jīng)歷，分享快樂的瞬間，加深對詩歌情感的體會。
4.教師總結，引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的快樂無處不在，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度。
（五）課堂總結，拓展延伸
1.課堂總結
回顧本節(jié)課學習內(nèi)容，重點強調(diào)聯(lián)系上下文理解詞語的方法，以及通過學習詩歌所體會到的快樂情感。
對學生在課堂上的表現(xiàn)進行評價，肯定學生的積極思考和精彩發(fā)言，鼓勵學生在今后的學習中繼續(xù)運用聯(lián)系上下文的方法理解知識。
2.拓展延伸
布置課后作業(yè)：讓學生仿照詩歌的形式，寫一寫自己生活中的快樂場景，并用上今天學到的理解詞語的方法，嘗試準確表達自己的感受。
建議學生在課后與家人、朋友分享自己寫的內(nèi)容，進一步感受分享的快樂。

相關教案

統(tǒng)編版（2024）一年級下冊（2024）怎么都快樂獲獎教學設計：

這是一份統(tǒng)編版（2024）一年級下冊（2024）怎么都快樂獲獎教學設計，共7頁。教案主要包含了交流課間活動，讀好課題，初讀課文，識字學詞，讀好第一小節(jié)，積累詞語，鞏固字詞，書寫練習等內(nèi)容，歡迎下載使用。

小學語文統(tǒng)編版（2024）一年級下冊（2024）6 怎么都快樂公開課教學設計：

這是一份小學語文統(tǒng)編版（2024）一年級下冊（2024）6 怎么都快樂公開課教學設計，共8頁。教案主要包含了情境導入等內(nèi)容，歡迎下載使用。

小學語文人教部編版一年級下冊6 怎么都快樂教案設計：

這是一份小學語文人教部編版一年級下冊6 怎么都快樂教案設計，共7頁。教案主要包含了情境導入等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關教案 更多

2020-2021學年7 怎么都快樂教案

2020-2021學年7 怎么都快樂教案
小學語文人教部編版一年級下冊7 怎么都快樂教學設計

小學語文人教部編版一年級下冊7 怎么都快樂教學設計
人教部編版一年級下冊7 怎么都快樂教學設計

人教部編版一年級下冊7 怎么都快樂教學設計
一年級下冊7 怎么都快樂教案

一年級下冊7 怎么都快樂教案
資料下載及使用幫助
版權申訴
版權申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權，請掃碼添加我們的相關工作人員，我們盡可能的保護您的合法權益。
入駐教習網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權申訴二維碼
小學語文統(tǒng)編版（2024）一年級下冊（2024）電子課本 新教材

6 怎么都快樂

版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級： 一年級下冊（2024）

切換課文
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部