【教學(xué)內(nèi)容】
教材第57頁例1。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.使學(xué)生學(xué)會兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）的計算方法，能熟練地進(jìn)行豎式計算。
2.通過觀察、操作，學(xué)生自主合作歸納出筆算加法的法則，培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力和操作能力。
【教學(xué)重點】
掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位加）的筆算方法，能正確計算。
【教學(xué)難點】
掌握筆算加法的法則。
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.筆算下列各題。
32＋6＝ 5＋84＝
2.說一說：列豎式計算應(yīng)注意什么？（個位與個位對齊）
上節(jié)課我們通過列豎式計算解決了同學(xué)們提出的問題。今天，我們繼續(xù)來解決同學(xué)們提出的其他問題。[板書課題——筆算加法(1)（不進(jìn)位）]
二、探究新知
1.課件出示第56頁學(xué)生參觀博物館的情境圖。
問：從圖中你知道了哪些信息？
2.學(xué)習(xí)例2
一(1)班和一(2)班一共有多少名學(xué)生？
(1)學(xué)生列出算式：35＋32。
師：同學(xué)們，能不能用自己喜歡的方法計算一下。
學(xué)生自由計算，老師巡視，適時幫助學(xué)困生。等學(xué)生有大部分完成后，指名匯報。可能有以下幾種算法。
生1：口算法。
生2：擺小棒法。先擺3捆零5根再擺3捆零2根，最后合計6捆零7根。（學(xué)生邊說邊演示）
生3：先在計數(shù)器的十位上撥3顆珠子，個位上撥5顆珠子。然后在十位上加3顆珠子，個位上加2顆珠子，十位上的6顆珠子與個位上的7顆珠子合起來表示的數(shù)是67。（學(xué)生邊說邊演示）
生4：……
學(xué)生在說算法時教師適時板書，用紙條寫好。十位和捆數(shù)用一種顏色，個位和根數(shù)用一種顏色。然后再出示多媒體讓學(xué)生進(jìn)一步感知三種算法。注意課件制作時在相同數(shù)位對齊時重點閃爍。
師：剛才同學(xué)們利用口算和動手?jǐn)[小棒、撥計數(shù)器算出了35＋32的結(jié)果，真棒！現(xiàn)在我們可用豎式計算一下：
(1)媒體展現(xiàn)，感知豎式。
35
＋32
(2)小組交流，
35
＋32
的算法。結(jié)合小棒的擺法思考：列豎式應(yīng)注意什么？計算時應(yīng)從哪一位加起？
(3)學(xué)生匯報，教師板書豎式的正確格式及算法。
相同數(shù)位要對齊
(4)可以先從十位算起嗎？
學(xué)生用豎式算一算，小組交流。
小結(jié)：今天我們在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)了兩位數(shù)與兩位數(shù)的不進(jìn)位加法，在寫豎式時，要把十位上的數(shù)與十位上的數(shù)對齊，個位上的數(shù)與個位上的數(shù)對齊。計算時，可以從十位算起，也可以從個位算起，但筆算時從個位算起比較簡便。
三、鞏固練習(xí)
完成下面各題，看誰做得又快又對。
24＋61＝ 53＋22＝ 37＋40＝
四、課堂小結(jié)
提問：今天我們學(xué)習(xí)了什么知識？通過這節(jié)課你有什么收獲？

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