小學(xué)數(shù)學(xué)西師大版（2024）一年級(jí)下冊(cè)（2024）數(shù)字方塊優(yōu)秀教學(xué)課件ppt

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讓學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)計(jì)算方法的過(guò)程，理解并掌握其算理，能正確、熟練地進(jìn)行口算。
在探究過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)算法多樣化，培養(yǎng)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題的習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)造性。
在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，讓學(xué)生深刻體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。
探究整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法
還剩2捆，也就是20。
十位還剩2個(gè)珠子，也就是20。
20+40=6060－40=20
在這些算法中，你最喜歡哪種算法？
不管是用小棒和計(jì)數(shù)器計(jì)算，還是用數(shù)的組成計(jì)算，它們有什么相同的地方？
6－4=260－40=20
說(shuō)說(shuō)怎樣計(jì)算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)?
要求： 同桌兩個(gè)小朋友合作，一個(gè)小朋友說(shuō)一道整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)的減法算式，另一個(gè)同學(xué)算出結(jié)果并說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣算的。
基礎(chǔ)題：1.算一算，連一連。
70－30 40－20 80－30
40－10 90－20 20－10
10 50 40 30 20 70
基礎(chǔ)題：2.想一想，填一填。
提高題：3.列式計(jì)算。
拓展題：4.哥哥給弟弟多少個(gè)松果，它們的松果就同樣多?
50－40=10（個(gè)）
答：哥哥給弟弟5個(gè)松果，它們的松果就同樣多。
【知識(shí)技能類(lèi)作業(yè)】 必做題：1.填一填。
【知識(shí)技能類(lèi)作業(yè)】 必做題：2.（1）萌萌養(yǎng)了30條金魚(yú)，成成又送給她10條。萌萌現(xiàn)在有多少條? （2）萌萌養(yǎng)了30條金魚(yú)，送給成成10條。萌萌現(xiàn)在有多少條？
30+10=40（條）
答：萌萌現(xiàn)在有40條。
30－10=20（條）
答：萌萌現(xiàn)在有20條。
【知識(shí)技能類(lèi)作業(yè)】 選做題：1.算一算。
【知識(shí)技能類(lèi)作業(yè)】 選做題：2.慶六一，二（1）班用一根長(zhǎng)80米的彩帶裝飾墻角，第一次用去了20米，第二次用去了30米，這根彩帶還剩多少米?
80－20－30=30（米）
答：這根彩帶還剩30米。
想想“60－40”還能解決生活中的什么問(wèn)題？