統編版三年級語文下冊第六單元拔尖測評卷 滿分:100分 時間：90分鐘 姓名： 得分： 一、閱讀小語參加“難忘童年”征文比賽時寫的片段，完成練習。(12分) 童年是無優(yōu)無慮的。我們拿著 diào gān( )來到了小溪邊，忽然聽到pū tēng( )一聲, dǎn xiǎo( )的 biǎo dì( )被嚇了一跳。原來是河里一只調皮的魚兒跳起來照鏡子，落入水中后，它又用尾巴bō dòng ( )起一朵朵làng huā( )。不遠處的草地上,小孩子們在快樂地 wán shuǎ( )，有的在放風箏，有的在吹肥皂泡，它載著孩子們的 xī wàng( )，輕悠悠地越飛越高。 1.小語在參加征文比賽時，有些字用拼音代替了，請你寫出來。(8分) 2.征文中有一個字寫錯了，請你找出來并修改正確。(2分) ( )——( ) 3.結合詞典中“載”的釋義，可知片段中加點字“載”的讀音是( )，意思是( )(填序號)。(2分) 二、選擇題。(18分) 1.小文在分享童年趣事時，有些字的讀音不確定，下列讀音全對的一項是(3分)( ) A. 飛濺(jiàn) 悠然(yōu) 厘米(ní) 受刑(xíng) B. 剃頭(tì) 破碎(suì) 執(zhí)行(zí) 習慣(guàn) C. 顫抖(càn) 山巔(diān) 島嶼(yǔ) 期盼(pàn) D. 嬰兒(yīng) 照耀(yào) 道歉(qiàn) 折疊(dié) 下列句子中，加點的“精神”一詞的意思與其他三句不同的一項是(3分) ( ) A.我們要學習英雄的愛國精神。 B.你穿上新校服顯得特別精神。 C.她那拾金不昧的精神值得贊揚。 D.科學家擁有勇于探索的精神。 3.讀到“旭日”一詞，我看到的畫面是(4分) ( ) A.在深邃的藍色大海之上，一艘威武的軍艦正穩(wěn)穩(wěn)地航行。 B.海浪輕輕拍打著岸邊，發(fā)出輕柔的聲響，仿佛在訴說著大海的故事。 C.沙粒在陽光下閃爍著晶瑩的光澤，仿佛每一顆都蘊含著無盡的溫暖與活力。 D.一輪紅日緩緩升起，照亮了整個天際。 4.下列句子中，不是圍繞一個意思來寫的一項是(4分) ( ) A.她多才多藝，會唱歌，會跳舞，還會彈琴。 B.我的妹妹天生膽小，她怕吃藥，怕打雷，還怕做噩夢。 C.天氣真熱，知了不停地叫著，狗吐著舌頭，雞耷拉著腦袋。 D.雨下得真大，花朵落滿地，衣服都被淋濕了，小朋友很高興。 5.根據課文內容，下列說法有誤的一項是(4分) ( ) A.《童年的水墨畫》中，通過“溪邊”“江上”“林中”三個小標題，展現了兒童俏皮的生活場景，動靜交織，構成了一幅幅令人向往的童年畫面。 B.《剃頭大師》中，“我”毫無理發(fā)經驗，隨意亂剪，根本不是“大師”。作者以“剃頭大師”為標題，幽默風趣，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。 C.《肥皂泡》的作者是冰心，原名謝婉瑩，她的代表作有《繁星》《春水》《寄小讀者》等。 D.《我不能失信》一文中，小宋慶齡為了守信，放棄了去伯伯家看鴿子，最后等到了她的朋友小珍。 三、根據課文內容填空。(10分) 1.世界真奇妙：垂柳把 當作梳妝的鏡子，山溪像 一樣平靜。人影 給溪水 ，釣竿上立著一只 。忽然 人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。(5分) 2.知錯就要改：小語同學分享了童年時期自己做的一件錯事，講的過程中他還為犯過的錯感到難過，請你幫幫他。針對小語的情況，你會用“日積月累”中的話來安慰他：“ ， ， ?！睂τ谀切┓噶隋e還不知悔改的人，你會勸誡他們：“ ， 。”(5分) 四、閱讀古詩，完成練習。(8分) 觀 游 魚 [唐]白居易 繞池閑步①看魚游， 正值兒童弄釣舟。 一種愛魚心各異②， 我來施食③爾④垂鉤。 [注釋]①閑步：散步。 ②異：不同。 ③施食：給食物。這里指丟魚食喂魚。④爾：你，指小孩。 1.“觀游魚”中“觀”字的意思是 。(2分) 2.詩人和兒童分別在哪里?在做什么?把思維導圖補充完整。(3分) 3.對“一種愛魚心各異”這句詩的理解，不恰當的一項是(3分) ( ) A.“心各異”指詩人來給魚喂食，兒童卻來垂釣。 B.這句詩說明他們雖然都喜歡魚，心態(tài)卻不一樣。 C.這句詩表達了詩人對垂釣的兒童的責備。 D.從這句詩中可以感受到詩人的無奈和對自然界生靈的關愛之情。 五、閱讀非連續(xù)性文本，完成練習。(8分) 童年游戲：跳房子 [材料一] 跳房子是一種世界性的兒童游戲，也是中國民間傳統游戲之一。只要在空曠的地方，找顆小石頭，就能畫個房子，玩上半天了。 [材料二] 跳房子游戲可進行單人比賽，也可進行集體比賽；可比得分高低，也可比花樣多少。跳房子游戲的花樣極多，如六格房、十格房、寬大房、圓頂房、大樹房、飛機房、梅花房等。 [材料三] 跳房子不僅能提高兒童跳躍、奔跑和保持身體平衡的能力，還能加強他們團結協作和鍛煉身體的意識。 (根據相關材料編寫) 1.跳房子游戲花樣極多，右圖畫的是(2分) ( ) A.寬大房 B.圓頂房 C.梅花房 D.六格房 2.判斷下列說法是否正確，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。(4分) (1)跳房子是一種世界性的兒童游戲。 ( ) (2)跳房子可比得分高低，也可比花樣多少。 ( ) (3)材料一主要講的是跳房子游戲的具體玩法。 ( ) (4)材料三寫的是玩跳房子游戲的好處。 ( ) 3.右圖中的人在玩 游戲。假設游戲有8把椅子，那么至少需要 個玩游戲的人。(2分) 六、閱讀短文，完成練習。 (14分) 快樂雞毛 金 波 ①我不記得小時候家長給買過什么值錢的玩具?，F在回憶起來，好玩的東西 倒也不少，一塊布頭、幾根狗尾巴草，都可能成為有趣的玩具。這使我想起不用花錢買的雞毛來。雞窩旁，墻角下，草垛周圍，總能找到幾根雞毛。 ②我們玩的雞毛游戲很簡單，幾個小伙伴，每人選一根自己最滿意的雞毛，上誰家大門，把雞毛平貼上去，手按著雞毛根部，另一只手一下一下撫摸雞毛，使它“發(fā)電”，貼在門上面。然后把手松開，誰的雞毛貼的時間長，誰就是贏家。撫摸雞毛時還要唱一首兒歌：雞毛雞毛你看家，我到南邊采梅花。掙了錢，給你花。你花七個我花仨。 ③歌里唱的是希望，是期待。歌聲很悠揚，感情很真誠，真心地把雞毛看成是善解人意的小精靈，仿佛它們受了感動，就會貼在門板上替我們“看家”。 ④為了成為贏家，我們選擇雞毛是很嚴格的。不但要長些寬些，還要柔軟有彈性、油光锃亮的。聽說活雞的雞毛最有靈氣，貼的時間最長，于是，我們圍堵大公雞。大公雞驚嚇得四處逃竄。可是，剛拔下來的雞毛，貼在門上的時間也不一定長。我想，說不定公雞受了驚嚇，它的雞毛再沒心思和我們做游戲了。從此，我們不再去拔雞毛。 ⑤雞毛居然能帶給我們那么多快樂，我至今難以忘懷。那時候，誰的書本里沒夾著幾根色澤鮮艷的雞毛呢！ (選自《一起長大的玩具》，有刪改) 1.小語也想玩雞毛游戲，請你介紹游戲的玩法。根據第②自然段，把游戲過程排排序。(填序號)(3分) ① 找大門貼雞毛 ② 另一只手撫摸雞毛 ③一只手按著雞毛根部 ④誰的雞毛貼的時間長，誰就是贏家 ⑤松開手 ⑥選一根最滿意的雞毛 2.聯系上下文，第③自然段中畫“ ”的句子的意思是(3分) ( ) A.“我們”希望采到更多的梅花，賺錢給雞毛花。 B.“我們”期待雞毛可以替“我們”“看家”。 C.“我們”希望雞毛可以貼得更久，讓自己成為游戲的贏家。 D.“我們”希望雞毛善解人意，多看會兒家。 3.閱讀第④自然段，想一想“從此，我們不再去拔雞毛”的原因有哪些。(4分) (1) (2) 4.讀完短文，你想起生活中有哪些玩具給你帶來了快樂?請選擇一件，照樣子，完成下面的快樂玩具卡。(4分) 童年幻想奇特又美妙，讓我們在“童年記錄站”奇思妙想吧！ 七、習作。(30分) 每個人都有自己的特點。有的人喜歡讀書，我們叫他“小書蟲”；有的人熱愛運動，我們稱他“運動健將”；還有的人喜歡聽故事、講故事，我們稱他“故事大王”……你身邊一定也有這樣具有特點的人，請以《我熟悉的 》為題，寫一篇習作。 要求：①將題目補充完整；②要把人物特點寫具體，不少于300字。 第六單元拔尖測評 一、1.釣竿 撲騰 膽小 表弟 撥動 浪花 玩耍 希望 2.優(yōu) 憂 一、 3. zài ① 二、 1.答案D 二、 2.答案B 二、 3. D 二、 4.答案D 二、 5.答案D 三、1.溪水 綠玉帶 染綠了 紅蜻蜓 撲騰一聲 2.人誰無過 過而能改 善莫大焉 過而不改 是謂過矣 四、答案1.看 2.(1) 看魚、喂魚 (2) 舟上 (3) 釣魚 3. C 五、答案1. B 2.(1) ? (2) ? (3) × (4) .? 3.搶椅子 9 六、答案1.⑥ ① ③ ② ⑤ ④ 2. C 3.(1)剛拔下來的雞毛，貼在門上的時間也不一定長。 3.(2)說不定公雞受了驚嚇，它的雞毛再沒心思和"我們"做游戲了。 4.示例：紙飛機 自己動手折的紙飛機，可以和小伙伴一起玩，飛到東，飛到西，真好玩！ 七、本題為半命題作文。首先補全標題，寫出"我"熟悉的是誰，然后對人物進行外貌描寫。接著具體寫出與人物相關的事件，加入人物的語言描寫、動作描寫、心理描寫等，寫出人物的特點。注意語言完整流暢。最后點明文章的主旨即可。

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