科學思維：通過鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖，學會從微觀角度理解化學反應(yīng)的本質(zhì)。
探究實踐：通過觀察鈉與氯氣反應(yīng)，能準確描述鈉與氯氣反應(yīng)的實驗現(xiàn)象。
態(tài)度責任：通過對本節(jié)課的學習，進一步關(guān)注人類對微觀世界的探索。
科學觀念：描述相對原子質(zhì)量的含義，并學會查閱相對原子質(zhì)量表格；描述離子的形成過程。
日常生活中的物質(zhì)都有質(zhì)量，如：
一個蘋果的質(zhì)量約是300克
一個中學生的體重約是50 kg
構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子—原子雖然很小，但也有質(zhì)量，怎么表示原子質(zhì)量方便記憶和書寫呢？
科學家測得一些原子的質(zhì)量，用科學計數(shù)法如何表示呢？
1.67×10-27 kg
1.993×10-26 kg
9.288×10-26 kg
2.657×10-26 kg
即使用科學記數(shù)法，原子的質(zhì)量也非常難記憶。
（1）什么是相對原子質(zhì)量？（2）相對原子質(zhì)量的計算公式？（3）相對原子質(zhì)量的表示符號和單位？
閱讀課本，思考并回答下列問題。
定義：以一種碳原子質(zhì)量的1/12為標準。
碳-12原子的1/12
質(zhì)量約等于1.66×10-27kg
其他原子的質(zhì)量與它相比較所得到的比，作為這種原子的相對原子質(zhì)量。
氧的相對原子質(zhì)量是16
相對原子質(zhì)量(Ar)＝
1個碳-12原子的實際質(zhì)量×
相對原子質(zhì)量（Ar ）是一個“比值”，單位是“1”，通常省略不寫。
實際質(zhì)量是稱量出來的真實質(zhì)量，單位是“千克”。
碳-12原子是指原子核中含6個質(zhì)子和6個中子的碳原子。
2.66×10-26
1.66×10-27
閱讀表中的數(shù)據(jù)，你有什么啟發(fā)？
決定原子質(zhì)量大小的主要微粒是質(zhì)子和中子。
質(zhì)子、中子、電子的相對質(zhì)量
相對原子質(zhì)量可以從元素周期表中查到。請查閱核電荷數(shù)1~18的各元素的相對原子質(zhì)量，并填寫在表中。
取一瓶氯氣，用鑷子夾一小塊鈉放入燃燒匙中，點燃鈉，將燃燒匙伸入氯氣瓶中，反應(yīng)結(jié)束后觀察瓶內(nèi)的物質(zhì)。
探索活動：鈉在氯氣中燃燒實驗
實驗現(xiàn)象：______________________ _________________________。
產(chǎn)生大量白煙，并放出熱量
劇烈燃燒，發(fā)出黃色火焰，
上述實驗中，從微觀角度發(fā)生了怎樣的變化了呢？
陽離子：帶正電荷的微粒。（質(zhì)子數(shù)＞電子數(shù)）
陰離子：帶負電荷的微粒。（質(zhì)子數(shù)＜電子數(shù)）
離子所帶的電荷數(shù)與什么有關(guān)呢？
相對原子質(zhì)量標準的誕生
A.相對原子質(zhì)量就是原子的實際質(zhì)量 B.相對原子質(zhì)量是原子質(zhì)量與一種碳原子質(zhì)量的比值 C.原子的實際質(zhì)量越大，相對原子質(zhì)量就越大 D.相對原子質(zhì)量是一個比值，單位為“g”
A.結(jié)構(gòu)示意圖為 的粒子一定是氖原子 B.M2+的核電荷數(shù)是12，則其核外電子數(shù)為14 C.Na和Na+的化學性質(zhì)相同 D.原子變成離子時，得失電子都有可能
以一種碳原子的質(zhì)量的1/12作為標準，其他原子的質(zhì)量與它相比較所得的比，就是這種原子的相對原子質(zhì)量
相對原子質(zhì)量 ≈ 質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)

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第3節(jié) 建構(gòu)原子摸型

版本： 浙教版（2024）

年級： 七年級下冊（2024）

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