科學(xué)思維：通過(guò)電解水實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)水的組成，了解探究物質(zhì)組成的一般思想和方法。
探究實(shí)踐：通過(guò)水的電解實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，描述水在通電情況下是如何分解產(chǎn)生氫氣和氧氣的。
態(tài)度責(zé)任：了解并體驗(yàn)人類認(rèn)識(shí)水的組成的過(guò)程和方法。
科學(xué)觀念：描述化學(xué)變化的定義，通過(guò)電解水的實(shí)驗(yàn)了解水是由氫和氧組成的。
“金、木、水、火、土”是中國(guó)古代五行學(xué)說(shuō)的五種元素，以現(xiàn)在的知識(shí)看來(lái)，水是一種元素嗎？水由什么組成呢？
戰(zhàn)國(guó)末年《尚書》的“五行學(xué)說(shuō)”
水由水分子構(gòu)成，當(dāng)水由液態(tài)變成氣態(tài)(水蒸氣)時(shí)，水分子沒(méi)有改變，在發(fā)生物理變化時(shí)，分子本身沒(méi)有發(fā)生變化。
水在自然循環(huán)的過(guò)程中，狀態(tài)發(fā)生了變化，但并沒(méi)有變成別的物質(zhì)。
如果在水中通直流電，這時(shí)會(huì)有什么現(xiàn)象，水會(huì)變成其他物質(zhì)嗎？
1. 在水電解器的玻璃管里注滿水，接通直流電源。
2. 觀察并記錄：水的顏色、狀態(tài)，與電源正極相連的玻璃管內(nèi)所出現(xiàn)現(xiàn)象，與電源負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)所出現(xiàn)現(xiàn)象，比較兩支玻璃管內(nèi)出現(xiàn)現(xiàn)象差異。
3.用點(diǎn)燃的火柴接近液面下降較多的玻璃管尖嘴，慢慢打開(kāi)活塞，觀察并記錄現(xiàn)象；用帶火星的木條接近液面下降較少的玻璃管尖嘴，慢慢打開(kāi)活塞，觀察并記錄現(xiàn)象。
接通直流電源后兩個(gè)電極附近和玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象？
有氣泡產(chǎn)生；產(chǎn)生的氣體多
均有氣泡產(chǎn)生，正極產(chǎn)生氣泡的速度慢，負(fù)極產(chǎn)生氣泡速度快一段時(shí)間后，正極端玻璃管和負(fù)極端玻璃管中氣體體積比約為1:2
有氣泡產(chǎn)生；產(chǎn)生的氣體少
液面下降；液面下降較少
液面下降；液面下降較多
正極和負(fù)極分別產(chǎn)生了什么氣體？
用燃著的木條分別在兩個(gè)玻璃管尖口檢驗(yàn)反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體
能使燃著的木條燃燒更旺
氣體能燃燒，火焰呈淡藍(lán)色
水的導(dǎo)電性很弱，為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性。
電解水時(shí)為什么常在水中加入少量的氫氧化鈉或硫酸鈉？
由于氫氣與氧氣在水中的溶解能力不同，在水中，氧氣的溶解度比氫氣大。
水通電分解產(chǎn)生的氫氣與氧氣的體積比應(yīng)為 2：1，但實(shí)驗(yàn)中氫氣與氧氣的體積比卻大于2：1？
實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水分子由兩種、不同的更小的原子構(gòu)成，水由氫、氧組成。
從有無(wú)新物質(zhì)產(chǎn)生角度分析：電解水和水的三態(tài)變化有什么不同？
有新物質(zhì)產(chǎn)生 無(wú)新物質(zhì)產(chǎn)生
這種生成新物質(zhì)的變化叫做化學(xué)變化，又叫化學(xué)反應(yīng)。
燃放煙花和木炭燃燒過(guò)程中都有新物質(zhì)生成，因此都屬于化學(xué)變化。
電解水的反應(yīng)中，從微觀角度分析，發(fā)生了什么變化？什么沒(méi)有變化？
1個(gè)水分子由1個(gè)氧原子和2個(gè)氫原子構(gòu)成
1個(gè)氫氣分子由2個(gè)氫原子構(gòu)成
1個(gè)氧氣分子由2個(gè)氧原子構(gòu)成
在化學(xué)變化中，分子可分為原子，原子又可結(jié)合成新分子，原子是化學(xué)變化中的最小粒子。
A.a是電源的負(fù)極，b是電源的正極 B.若負(fù)極產(chǎn)生10 mL氣體，則正極產(chǎn)生5 mL氣體 C.產(chǎn)生氣體時(shí)，水槽中的液面會(huì)逐漸上升 D.水中加入少許的硫酸鈉是反應(yīng)的催化劑
A.氧氣和氫氣都能燃燒 B.氫氣能燃燒，氧氣能支持燃燒 C.只要給液體通電，都會(huì)產(chǎn)生氫氣和氧氣 D.水是由氫、氧組成的，不是由水分子構(gòu)成的
正極產(chǎn)生氧氣負(fù)極產(chǎn)生氫氣

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第2節(jié) 建構(gòu)分子模型

版本： 浙教版（2024）

年級(jí)： 七年級(jí)下冊(cè)（2024）

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