
9.2 提高防護(hù)能力 教學(xué)設(shè)計(jì)
一、課程標(biāo)準(zhǔn)
本框題對(duì)應(yīng)的是《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》第四學(xué)段“生命安全與健康教育”學(xué)習(xí)主題的“樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,尊重和敬畏生命”的內(nèi)容要求。本框?qū)W(xué)生的要求是:將“防患于未然”牢記心中,掌握提高安全防護(hù)能力的方法。
二、課時(shí)教材分析
《提高防護(hù)能力》是部編版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治第九課《守護(hù)生命安全》第二框的內(nèi)容,本框主要闡述了提高防護(hù)能力的方法,對(duì)守護(hù)生命安全的實(shí)踐指向性更明確。提高防護(hù)能力,一方面,要理解提高防護(hù)能力的原因,懂得生活中我們都有可能遇到各種自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件等;另一方面,要學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和技能,如預(yù)判危險(xiǎn)、避險(xiǎn)逃生、防護(hù)急救等。學(xué)生應(yīng)當(dāng)切實(shí)提高防護(hù)能力,不僅保護(hù)好自己的生命,還要救助他人的生命。
三、學(xué)情分析
初中學(xué)生的心理發(fā)展還處于一個(gè)半幼稚、半成熟的時(shí)期,并受其自身的認(rèn)知水平所限,他們對(duì)生命問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和理解不夠全面,甚至?xí)a(chǎn)生偏差。一些學(xué)生的生命安全意識(shí)不強(qiáng),一些學(xué)生甚至對(duì)于生命安全的防護(hù)方法,如災(zāi)害演練等有逆反心理,甚至對(duì)此不屑一顧。教師要引導(dǎo)學(xué)生理解安全事關(guān)自己與他人、社會(huì),掌握應(yīng)對(duì)生活中各類災(zāi)害事故的方法,提高守護(hù)生命安全的能力。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):提高防護(hù)能力的方法
教學(xué)難點(diǎn):提高防護(hù)能力的原因。
五、核心素養(yǎng)目標(biāo)
政治認(rèn)同:引導(dǎo)學(xué)生明白公共衛(wèi)生安全保障著人民的身體健康和生命安全。
道德修養(yǎng):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命的尊重和保護(hù)意識(shí),以及在自然災(zāi)害、事故災(zāi)難面前的互助精神。
責(zé)任意識(shí):提高防護(hù)能力,掌握基本的自救自護(hù)方法,樹(shù)立對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。
健全人格:具備自我保護(hù)意識(shí),掌握基本的自我保護(hù)方法,預(yù)防和遠(yuǎn)離傷害,形成冷靜應(yīng)對(duì)危機(jī)、科學(xué)自救的健全人格。
六、設(shè)計(jì)意圖
本課主要從實(shí)踐層面指導(dǎo)學(xué)生守護(hù)生命安全,闡述了提高防護(hù)能力的必要性和方法,設(shè)計(jì)一些如安全常識(shí)搶答等活動(dòng),使學(xué)生在趣味搶答參與的過(guò)程中理解提高防護(hù)能力的必要性和方法,如預(yù)判危險(xiǎn)、避險(xiǎn)逃生、防護(hù)急救等,主動(dòng)承擔(dān)自己的安全責(zé)任,提升對(duì)自己、家庭、社會(huì)的安全責(zé)任感。
七、教學(xué)過(guò)程:
(1)課堂導(dǎo)入
今年,我們經(jīng)歷了:臺(tái)風(fēng)“貝碧嘉”、臺(tái)風(fēng)“摩羯”、四川康定特大泥石流災(zāi)害、四川宜賓地震、安徽合肥地震、江西新余“1·24”特大火災(zāi)事故等。
問(wèn):面對(duì)生活中可能遇到的各種自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件等,為守護(hù)生命安全,我們應(yīng)該如何做?
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)時(shí)政熱點(diǎn)點(diǎn)明主題。
(2)新課講授
總議題:提高防護(hù)能力,守護(hù)生命安全。
子議題一:遠(yuǎn)離危險(xiǎn),探析為何提高防護(hù)能力?
【議學(xué)情境】:觀看痛心數(shù)據(jù):2023年,我國(guó)自然災(zāi)害以洪澇、臺(tái)風(fēng)、地震和地質(zhì)災(zāi)害為主,共造成9544.4萬(wàn)人次不同程度受災(zāi),因?yàn)?zāi)死亡失蹤691人;各類生產(chǎn)安全事故共死亡21242人,全國(guó)共發(fā)生道路交通事故175萬(wàn)起,死亡人數(shù)達(dá)到50萬(wàn)人。
【議學(xué)活動(dòng)】:
①戶外遇上雷雨天氣怎么辦?
②被魚(yú)刺卡住了喉嚨怎么辦?
③流鼻血了怎么辦?
【議學(xué)任務(wù)】:你是如何得知這些守衛(wèi)生命安全的知識(shí)的?
我們?yōu)槭裁葱枰私膺@些安全常識(shí)?
【議學(xué)小結(jié)】1.為什么要提高防護(hù)能力?P70
面對(duì)生活中可能遇到的各種自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件等,我們要掌握有效的應(yīng)對(duì)方法,擁有科學(xué)自救和救他的能力,保護(hù)自己的生命,救助他人的生命。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)生命安全知識(shí)搶答活動(dòng),使學(xué)生了解基本的提高防護(hù)能力相關(guān)知識(shí),意識(shí)到提高防護(hù)能力的必要性。
子議題二:自我救助,分析如何提高防護(hù)能力?
【議學(xué)情境】展示議學(xué)材料
【議學(xué)任務(wù)】小侯的做法帶給我們什么啟示?
【議學(xué)科普】崩塌、泥石流、臺(tái)風(fēng)、地震發(fā)生的前兆
【議學(xué)小結(jié)】2.如何提高防護(hù)能力?P71-72
①提高危險(xiǎn)預(yù)判能力。
原因:自然災(zāi)害發(fā)生之前,往往有兆可循,危險(xiǎn)大多可以預(yù)判;一些人為事故,經(jīng)過(guò)得當(dāng)考慮,本來(lái)可以避免。
做法:提高危險(xiǎn)預(yù)判能力的做法:危險(xiǎn)預(yù)判能力不是天生就有的,我們要在日常生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)安全知識(shí),見(jiàn)微知著,對(duì)潛在的危險(xiǎn)作出科學(xué)判斷,防患于未然。
【議學(xué)情境】南充市中小學(xué)開(kāi)展安全演練活動(dòng)
【議學(xué)任務(wù)】中小學(xué)開(kāi)展安全演練活動(dòng)有何意義?
【議學(xué)科普】關(guān)于火災(zāi)、洪澇、地震、擁擠踩踏避險(xiǎn)知識(shí)
【議學(xué)小結(jié)】
2.如何提高防護(hù)能力?P71-72
②提高避險(xiǎn)和逃生能力。
做法:平時(shí),我們應(yīng)當(dāng)積極參加安全演練活動(dòng)。在危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí),我們要保持頭腦冷靜,就近、快速逃離到安全地帶;有效利用各種資源,以便求救和逃生。
【議學(xué)情境】播放視頻:運(yùn)用海姆立克法救人
【議學(xué)任務(wù)】1、視頻中的情境帶給我們什么警示?
2、你還知道哪些急救小知識(shí)?
【議學(xué)小結(jié)】
2.如何提高防護(hù)能力?P71-72
③學(xué)習(xí)防護(hù)和急救的知識(shí)與技能
原因:如果我們能在平時(shí)多掌握一些防護(hù)和急救的知識(shí)與技能,在需要緊急救護(hù)時(shí),就不會(huì)束手無(wú)策,并可以爭(zhēng)分奪秒地施救,為挽救生命贏得寶貴的時(shí)間。
【議學(xué)活動(dòng)】:學(xué)習(xí)并演示海姆立克急救法
【本課知識(shí)總結(jié)】
2.如何提高防護(hù)能力?P71-72
①提高危險(xiǎn)預(yù)判能力。(事前)
②提高避險(xiǎn)和逃生能力。(事發(fā))
③學(xué)習(xí)防護(hù)和急救的知識(shí)與技能。(日常)
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和技能,如預(yù)判危險(xiǎn)、避險(xiǎn)逃生、防護(hù)急救等,切實(shí)提高防護(hù)能力,保護(hù)好自己的生命,救助他人的生命。
【升華總結(jié)】
千里之堤,潰于蟻穴;
生命之舟,覆于疏忽。
生命是人一生中最寶貴的東西,它承載著人類所有的感情,所有的夢(mèng)想……
別讓淚水沾濕雙眼,莫把悲傷作為常態(tài),安全意識(shí)入于心,防患未然始于行。
八、板書(shū)設(shè)計(jì)
九、教學(xué)反思與改進(jìn)
本課主要從實(shí)踐層面指導(dǎo)學(xué)生守護(hù)生命安全,闡述了提高防護(hù)能力的必要性和方法,設(shè)計(jì)了一些如安全常識(shí)搶答等議學(xué)活動(dòng),使學(xué)生在趣味搶答參與的過(guò)程中理解提高防護(hù)能力的必要性和方法,同時(shí)設(shè)置讓學(xué)生演繹海姆立克急救方法等活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)實(shí)現(xiàn)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用。但由于課堂時(shí)間的限制,學(xué)生只能了解到較少的一些具體的避險(xiǎn)、急救方法,之后會(huì)繼續(xù)嘗試?yán)谜n下時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行科普。
這是一份人教版(2024)提高防護(hù)能力教學(xué)設(shè)計(jì),共3頁(yè)。教案主要包含了知識(shí)競(jìng)賽題目,小記者采訪,知識(shí)總結(jié),知識(shí)精講等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份七年級(jí)上冊(cè)(2024)提高防護(hù)能力教案,共6頁(yè)。教案主要包含了教材分析,單元目標(biāo),課時(shí)規(guī)劃等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份初中政治 (道德與法治)人教版(2024)七年級(jí)上冊(cè)(2024)提高防護(hù)能力教案設(shè)計(jì),共6頁(yè)。教案主要包含了展示視頻《溺水如何自救》等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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