一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：學(xué)生能夠識(shí)別多種老物件，準(zhǔn)確描述其形狀、色彩、質(zhì)感等特征；學(xué)會(huì)拍攝老物件，并掌握用剪貼方式制作相冊的技能，合理安排作品布局。
過程與方法：通過觀察、觸摸、拍攝、討論、實(shí)踐等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、語言表達(dá)能力、動(dòng)手實(shí)踐能力和審美能力，提升學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)作的興趣。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生感受舊時(shí)光的魅力，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛和對過去生活的好奇，培養(yǎng)學(xué)生珍惜現(xiàn)在生活的意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：觀察老物件并準(zhǔn)確描述其特點(diǎn)，掌握用剪貼方式制作相冊的方法和布局技巧。
教學(xué)難點(diǎn)：能夠合理安排相冊布局，制作出富有創(chuàng)意和美感的老物件相冊，深入體會(huì)老物件背后的文化內(nèi)涵。
三、教學(xué)方法
講授法、欣賞法、討論法、示范法、實(shí)踐法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件，包含各種老物件的圖片、不同布局方式的小板報(bào)示例。
若干老物件實(shí)物，如懷表、針線盒、老算盤、舊相機(jī)等，每個(gè)小組一套。
拍攝設(shè)備（可使用教師或?qū)W生的手機(jī)）、繪畫工具（彩筆、油畫棒等）、彩色卡紙、剪刀、膠水、直尺等制作材料。
五、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入（5 分鐘）
同學(xué)們，今天老師帶來了幾個(gè)神秘的盲盒，里面裝著一些特別的東西。誰想來摸一摸，猜猜里面是什么？ 邀請幾位同學(xué)上臺(tái)摸盲盒，當(dāng)有同學(xué)摸出懷表、針線盒等老物件時(shí)，引導(dǎo)其他同學(xué)思考：這些東西和我們平時(shí)用的有什么不一樣？它們看起來好像不屬于我們這個(gè)時(shí)代，沒錯(cuò)，它們都是老物件，承載著過去的回憶。讓我們跟著老師一起走進(jìn)舊時(shí)光，去了解這些老物件背后的故事。
（二）展示與交流（10 分鐘）
將準(zhǔn)備好的老物件一一展示在講臺(tái)上，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。
提問：“你最喜歡哪一個(gè)老物件？為什么？” 鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言，分享自己對不同老物件的第一印象和喜好原因，有的學(xué)生可能喜歡懷表精致的外觀，有的學(xué)生可能對針線盒里的各種小工具感到好奇。
（三）觀察老物件的形狀（10 分鐘）
引導(dǎo)學(xué)生再次觀察老物件，重點(diǎn)關(guān)注它們的形狀。
提問：“這個(gè)老算盤是什么形狀的？它的珠子又是什么形狀？” 讓學(xué)生用簡單的語言描述老物件的形狀特點(diǎn)，如圓形、方形、三角形等，幫助學(xué)生建立對形狀的認(rèn)知和表達(dá)能力。
（四）觀察老物件的色彩（10 分鐘）
讓學(xué)生觀察老物件的色彩，提問：“這些老物件的顏色給你什么樣的感覺？” 引導(dǎo)學(xué)生感受老物件色彩的質(zhì)樸、斑駁、陳舊，體會(huì)歲月在它們身上留下的痕跡。
舉例說明，如舊木箱的深褐色，給人一種沉穩(wěn)、古樸的感覺；褪色的花布，展現(xiàn)出曾經(jīng)的鮮艷和如今的滄桑。
（五）觀察老物件的質(zhì)感（10 分鐘）
給每個(gè)小組發(fā)放一套老物件，讓學(xué)生伸手摸一摸，感受它們的質(zhì)感。
組織小組討論，分享自己觸摸老物件的感受，如懷表的金屬外殼光滑冰冷，針線盒的木質(zhì)表面粗糙有紋理等，通過觸覺加深對老物件的認(rèn)識(shí)。
（六）拍攝老物件（10 分鐘）
教師簡單介紹拍攝老物件的要點(diǎn)，如選擇合適的角度、光線，突出老物件的特點(diǎn)等。
學(xué)生分組，用準(zhǔn)備好的拍攝設(shè)備為老物件拍照，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決拍攝過程中遇到的問題，如光線不足、畫面模糊等。
（七）教師示范制作小板報(bào)（10 分鐘）
展示用拍攝的老物件照片制作的不同布局方式的小板報(bào)示例，包括中軸對稱、主次分明、均等分布等。
教師示范如何把一組老物件照片變成小板報(bào)，邊示范邊講解：
首先，根據(jù)照片數(shù)量和大小，選擇合適的布局方式。如果照片數(shù)量較少且大小相近，可以考慮中軸對稱布局，使畫面更加穩(wěn)定、莊重；如果有一張?zhí)貏e突出的照片，可以采用主次分明布局，突出主體。
然后，在彩色卡紙上用鉛筆輕輕畫出布局草圖，確定照片的位置。
接著，用剪刀將照片剪下來，按照草圖的位置用膠水粘貼在卡紙上。
最后，可以用彩筆、貼紙等對小板報(bào)進(jìn)行裝飾，使其更加美觀。
（八）學(xué)生實(shí)踐 —— 制作老物件相冊（20 分鐘）
學(xué)生根據(jù)自己拍攝的老物件照片，用剪貼的方式制作相冊。要求學(xué)生注意合理安排作品布局，可以參考教師示范的布局方式，也可以發(fā)揮自己的創(chuàng)意。
教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)給予學(xué)生幫助和建議，提醒學(xué)生在使用剪刀和膠水時(shí)注意安全，保持桌面整潔。
（九）作品展示與評(píng)價(jià)（10 分鐘）
學(xué)生完成相冊制作后，依次上臺(tái)展示自己的作品，并介紹自己的創(chuàng)作思路和布局方式。
其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，可以提出自己的看法和建議，教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，表揚(yáng)在布局、色彩搭配、裝飾等方面表現(xiàn)出色的作品，同時(shí)指出存在的不足之處，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
（十）課堂總結(jié)（5 分鐘）
回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)老物件的特點(diǎn)以及制作相冊的方法和布局技巧。
引導(dǎo)學(xué)生珍惜現(xiàn)在的生活，鼓勵(lì)學(xué)生課后和家人一起尋找更多的老物件，了解它們背后的故事，感受舊時(shí)光的魅力。
六、教學(xué)反思
在本節(jié)課的教學(xué)中，通過多種活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解老物件，學(xué)生的參與度較高，對老物件產(chǎn)生了濃厚的興趣。但在教學(xué)過程中，也存在一些不足之處，如在小組討論時(shí)，個(gè)別學(xué)生參與度不高；在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，時(shí)間把控不夠精準(zhǔn)，導(dǎo)致部分學(xué)生的評(píng)價(jià)不夠充分。在今后的教學(xué)中，將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和關(guān)注，提高教學(xué)質(zhì)量。

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第1課 走進(jìn)舊時(shí)光

版本： 人教版（2024）

年級(jí)： 一年級(jí)下冊（2024）

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