
本單元我們已經(jīng)全部學(xué)完,同學(xué)們對動物有了新的認(rèn)識,誰能說說自己的體會?
提示:了解了動物的身體特點(diǎn)和行為特征。
問題:同學(xué)們說得很好,今天我們班要開一次模擬動物的聯(lián)歡會(如圖所示),你們有興趣嗎?
問題:開展聯(lián)歡會,要求每位同學(xué)扮演一種動物,你們想好扮演什么了嗎?
提示:選擇道具、設(shè)計動作、練習(xí)。
問題:我們需要準(zhǔn)備哪些東西呢?
剛才有的同學(xué)提到了道具等問題,今天我們自己來做道具,但前提是必須確定角色,準(zhǔn)備好材料,最后進(jìn)行制作。
問題:你扮演什么角色? 我們應(yīng)該怎樣演?
1.選擇蝸牛:觸覺交流、吃食動作、爬行動作。2.選擇小魚:發(fā)出聲音包括咕嚕聲、破碎聲和噗噗聲,吃食動作,游泳動作。3.選擇螞蟻:觸角交流、吃食動作、搬運(yùn)食物。4.選擇小兔:哼哼唧唧表示開心/興奮,輕輕磨牙聲代表滿足/舒適,而咕咕聲則表示生氣;吃食動作、跳躍動作。
接下來,我們就要制作頭飾,以區(qū)分是哪種動物,讓扮演的效果更好。
在卡紙上畫出扮演的動物。裁剪,折疊,然后戴在頭上,不合適的再進(jìn)行改進(jìn)(如圖所示)。
一切都準(zhǔn)備好了,下面我們可以表演了。
學(xué)生表演,沒有表演的學(xué)生和老師作為觀眾(如圖所示)。
提示:扮演小兔子的同學(xué),模擬小兔子吃蘿卜的動作很逼真。兔子吃蘿卜,吃得很快,而且眼睛在注視著周圍。
互換角色,再次進(jìn)行表演。
合作表演:螞蟻搬運(yùn)食物(如圖所示)。
問題:我們的表演符合動物的特點(diǎn)嗎?
提示:符合:模擬小兔子吃蘿卜,吃得很快,而且眼睛在注視著周圍。不符合:扮演螞蟻時,忘記了安裝觸角,只有頭飾。
問題:我們還可以創(chuàng)造哪些符合動物特點(diǎn)的節(jié)目?
提示:螞蟻搬家:讓全班同學(xué)都扮演螞蟻,排著隊搬家。螞蟻在搬家前,會提前派出工蟻尋找新的巢穴,當(dāng)找到巢穴后螞蟻們會攜帶卵和幼蟲按照路線前往新巢,沿途會有兵蟻保護(hù),而蟻后通常會在大量工蟻的簇?fù)硐鲁鰟?如圖所示)。
問題:動物、植物和我們有哪些相同的地方?
在課堂上,我們已經(jīng)扮演了小動物,今天請你把節(jié)目表演給家人看(如圖所示)。
改進(jìn)節(jié)目,讓節(jié)目更精彩。重新選擇角色,體會不同的動物角色?;丶冶硌?并請父母評一評。
1.任務(wù):扮演一種動物。2.制作:頭飾。3.體驗:表演節(jié)目。4.交流:動物與我們的相同點(diǎn)。5.拓展:表演給家人看。
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