一、學(xué)習(xí)本課6個(gè)會(huì)寫字,12個(gè)會(huì)認(rèn)字。
shī shǒu tōu fú píng quán xī zhà róu hé lù jiǎ
詩 首 偷 浮 萍 泉 惜 照 柔 荷 露 角
1.讀音提示。
“首”(shǒu)不讀“sǒu”,“采”(cǎi)是平舌音?！俺亍?chí)是翹舌音。
2.書寫指導(dǎo)。
下面是“自”,不要寫成“白”或“目”。
左右結(jié)構(gòu),注意“也”的筆順：橫折鉤、豎、豎彎鉤。
上下結(jié)構(gòu),上小下大。第一筆撇要平,且稍小,最后一筆捺要舒展。
上面的“小”變“”,下面撇捺要伸展。
上下結(jié)構(gòu),“用”的豎是懸針豎,但不要伸出外面。
下面“十”的豎筆不要穿進(jìn)上面的“日”中。
二、初讀課文,根據(jù)課文內(nèi)容選擇正確答案。
1.《池上》的作者是( ),《小池》的作者是( )。
①楊萬里 ②白居易
2.《池上》描寫的是( ),《小池》描寫的是( )。
①荷花 ②小孩
【教學(xué)目標(biāo)】
1.朗讀課文、背誦課文。
2.認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字,會(huì)寫本課6個(gè)生字。
3.在誦讀中感悟詩的意境美。
4.在詩中體會(huì)夏天的情趣,感受大自然的美,感悟祖國(guó)文化的博大。
【教學(xué)重點(diǎn)】
讀準(zhǔn)字音,識(shí)記字形,背誦古詩。
【教學(xué)難點(diǎn)】
體會(huì)詩歌的韻味和美好的意境。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
古箏曲,動(dòng)畫《池上》《小池》課件,以及生字卡片。
【課時(shí)安排】
2課時(shí)
第一課時(shí)
【課時(shí)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫6個(gè)生字,讀準(zhǔn)字音。
2.熟讀古詩,了解夏天景物的特點(diǎn)。
3.感受古詩的韻律美,培養(yǎng)對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣。
【教學(xué)過程】
一、談話導(dǎo)入。
1.開門見山,導(dǎo)入新課。
師:同學(xué)們,老師知道你們學(xué)過很多的古詩,也會(huì)背很多的古詩,誰愿意把自己最喜歡的一首詩背給大家聽?(指名背誦——展示學(xué)生平時(shí)的古詩積累)
2.揭題:古代詩人真是了不起,幾個(gè)字就能描繪出那么多的事物,今天,老師帶領(lǐng)大家和白居易、楊萬里兩位大詩人共同走進(jìn)夏天的池塘,去欣賞夏天池塘里美麗的景色。
3.板書課題——古詩二首。
二、雙向互動(dòng),初讀識(shí)字。
1.范讀課文,圈出不認(rèn)識(shí)的字。
師:老師將課文朗讀一遍,拿出你的筆圈一圈不認(rèn)識(shí)的字。
2.輕聲讀文,學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字,并試著擴(kuò)詞。
師:結(jié)合書后的會(huì)認(rèn)字表,借助拼音來學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字,將難讀的字畫上重點(diǎn)符號(hào)。(生讀課文)
師:誰能把會(huì)認(rèn)字表中的字讀給大家聽?并試著給它們組詞語,能組幾個(gè),就組幾個(gè)。(生讀會(huì)認(rèn)字,師出示生字卡片,生邊讀邊擴(kuò)詞)
3.再讀課文,識(shí)記會(huì)認(rèn)字。
師:這些字我們放在課文中,看看你還能正確流利地讀出它們嗎?(出示兩首古詩內(nèi)容課件,指名朗讀課文)
師:這些字在課文中,你們讀得真準(zhǔn)確,那誰能告訴大家,你是怎樣記住這些字的?(回到生字卡片上來,將帶拼音的生字卡片的拼音掩蓋上,指名朗讀,并讓說出其記字的方法)
4.學(xué)習(xí)會(huì)寫字。
師:會(huì)認(rèn)字大家都認(rèn)識(shí)了,下面一些字,不但要求會(huì)認(rèn)還得會(huì)寫呢,它們都是誰呢?請(qǐng)看大屏幕。(出示會(huì)寫字)
師:誰來讀一讀?(生讀)
師:好記性不如爛筆頭,寫一寫,你就能牢記住這些生字啦。
5.指導(dǎo)書寫。
師:要想把字寫得漂亮,就要觀察字的間架結(jié)構(gòu),起筆、運(yùn)筆、行筆、收筆都要注意,這樣寫出來的字美觀大方,就拿“早”來說,雖然筆畫很少,但寫好看,很不容易。怎樣寫好這個(gè)字?首先要想:這個(gè)字要寫在田字格中央,注意左右上下要對(duì)稱,“日”寫在橫中線上方，“十”的橫寫在橫中線上,“十”的豎寫在豎中線上。(生在田字格內(nèi)書寫會(huì)寫字,教師巡回指導(dǎo))
三、初學(xué)課文,質(zhì)疑問難。
師:這一課的生字我們已經(jīng)會(huì)認(rèn)、會(huì)寫了,現(xiàn)在,我們讀讀課文,想一想,你有什么疑問想弄清楚,提出來,大家共同探討。(學(xué)生質(zhì)疑,其他學(xué)生互相解答或教師引導(dǎo))
四、課堂小結(jié)。
同學(xué)們,白居易、楊萬里兩位大詩人用幾個(gè)字、幾句詩所描繪的夏季景色是怎樣的一種美呢?下節(jié)課我們?cè)賮硇蕾p。
【板書設(shè)計(jì)】
古詩二首
詩 首 偷 浮 萍 泉
惜 照 柔 荷 露 角
首 池 采 尖 角 早
首
池
采
尖
角
早

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