課題
Part A Let’s talk & Cunt and say
單元
Unit 6
學(xué)科
英語(yǔ)
年級(jí)
三年級(jí)下冊(cè)
教材分析
本課時(shí)的語(yǔ)篇圍繞學(xué)習(xí)場(chǎng)景展開(kāi)對(duì)話交流?！癓et’s talk”通過(guò)話題，呈現(xiàn)了數(shù)字相關(guān)的詞匯“eraser”“ruler”和動(dòng)詞“find”，以及常用句型“Hw many … d we have/need?”清點(diǎn)、整理、打包物品，并能用“We have/need …”回答數(shù)量。進(jìn)一步鞏固本課所學(xué)詞匯和句型表達(dá)。用簡(jiǎn)單日常的語(yǔ)句呈現(xiàn)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)環(huán)境中的互動(dòng)內(nèi)容，幫助學(xué)生熟悉與學(xué)習(xí)相關(guān)的基礎(chǔ)英語(yǔ)表達(dá)。從語(yǔ)言學(xué)習(xí)和教學(xué)活動(dòng)的安排來(lái)看，語(yǔ)篇價(jià)值在于為學(xué)生創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)習(xí)生活的真實(shí)語(yǔ)境，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
學(xué)情分析
語(yǔ)篇采用了對(duì)話文體，以簡(jiǎn)單問(wèn)答的形式呈現(xiàn)。開(kāi)頭引入話題，然后圍繞數(shù)字主題展開(kāi)交流，通過(guò)這些熟悉的場(chǎng)景和話題，讓學(xué)生感受到英語(yǔ)在日常學(xué)習(xí)中的實(shí)用性，增強(qiáng)他們運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的自信心。同時(shí)，幫助學(xué)生積累基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)類英語(yǔ)詞匯和常用句型，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)更復(fù)雜的英語(yǔ)知識(shí)和進(jìn)行更深入的交流奠定基礎(chǔ)，提升學(xué)生的英語(yǔ)綜合素養(yǎng)和語(yǔ)言運(yùn)用能力，使他們能夠在實(shí)際生活場(chǎng)景中更好地用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法和需求。對(duì)話內(nèi)容自然、連貫，用循序漸進(jìn)的對(duì)話方式，幫助學(xué)生逐步掌握語(yǔ)言交流的邏輯。運(yùn)用大量的重復(fù)與替換練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)關(guān)鍵句型的記憶與運(yùn)用，幫助學(xué)生快速掌握重點(diǎn)內(nèi)容，逐步建立起英語(yǔ)學(xué)習(xí)的語(yǔ)感和初步的語(yǔ)言框架。
核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)
1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：在聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀的活動(dòng)中，學(xué)生能夠聽(tīng)懂Let’s talk中的對(duì)話，學(xué)習(xí)與數(shù)字等相關(guān)的詞匯與句型。
2.思維能力目標(biāo)：理解這些對(duì)話環(huán)節(jié)交流內(nèi)容的含義，能讀懂相關(guān)話題的簡(jiǎn)單圖文信息，建立起英語(yǔ)與學(xué)習(xí)生活實(shí)際的初步聯(lián)系。
3.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：學(xué)生能夠模仿Let’s talk中的對(duì)話進(jìn)行角色扮演，準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型與同伴交流學(xué)習(xí)數(shù)字相關(guān)的話題。
4.文化品格目標(biāo)：學(xué)生結(jié)合自身學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，拓展本課所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)創(chuàng)新思維與綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，提升學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和主動(dòng)性。
教學(xué)重點(diǎn)
理解Let’s talk對(duì)話內(nèi)容，能準(zhǔn)確跟讀并進(jìn)行角色扮演，在模擬情境中熟練運(yùn)用所學(xué)句型開(kāi)展關(guān)于數(shù)字話題的簡(jiǎn)單交流。
教學(xué)難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)情境中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行自然流暢的交流，避免機(jī)械背誦，培養(yǎng)真實(shí)語(yǔ)境下的語(yǔ)言交際能力。
教學(xué)方法
情景教學(xué)法、口語(yǔ)練習(xí)法、情景交際法、歸納總結(jié)法
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：PPT
學(xué)生準(zhǔn)備：課本、筆
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課
1.Lk and review
2.Answer and tick
3.Hw many bananas？Lk and talk
重點(diǎn)回顧。
觀看圖片，認(rèn)識(shí)本單元的內(nèi)容。
創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)本單元主內(nèi)容，為學(xué)習(xí)主要句型做鋪墊。
講授新課
Let’s talk
Teacher leads students t lk at the pictures and t talk the main characters in this unit.
Lk and answer：
--Hw many bks d they have?
--Hw many pencils d they have?
--Hw many bxes d they need?
Teacher asks students t say.
Learn and read the sentences.
Rle-play
Listen and imitate
Cunt and say
Wrk in pairs
Wrk in a grup and read the dialgue tgether.
Teacher leads students t practice speaking English in grups.
Teacher leads students t d a summary.
熟悉人物及單詞。
總結(jié)句型、應(yīng)用句型有感情地表演。
口語(yǔ)操練句型。
兩人一組進(jìn)行對(duì)話表演，模仿對(duì)話的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，可以借用道具進(jìn)行表演
總結(jié)本節(jié)課所學(xué)句型。
熟悉本冊(cè)課本的主要人物，并學(xué)會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)。
感受純正的英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，模仿句子。
回歸課本，再度熟悉和鞏固本節(jié)課重點(diǎn)句型。
訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型準(zhǔn)確表達(dá)圖片內(nèi)容的能力。
培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣和能力。
總結(jié)歸納本節(jié)課重點(diǎn)句型。
課堂小結(jié)
學(xué)習(xí)了句型：—Hw many … d we have / need? —We need / have …
學(xué)習(xí)聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)詞匯fifteen twelve bxes等單詞，
背會(huì)Let’s talk 中的課文。
板書(shū)設(shè)計(jì)
Unit 6 Useful numbers
fifteen twelve bxes
—Hw many … d we have / need?
—We need / have …
課后作業(yè)
1 背會(huì)Let’s talk 中的課文。
2 能用“Hw many … d we have/need?”清點(diǎn)、整理、打包物品，并能用“We have/need …”回答數(shù)量。
課后反思
在本課時(shí)教學(xué)中有效調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，復(fù)習(xí)舊知為新課鋪墊。演示教學(xué)里，視頻與實(shí)物、圖片結(jié)合，助力學(xué)生理解重難點(diǎn)詞匯和句型，但部分學(xué)生對(duì)有的詞匯發(fā)音仍有困難，今后需加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。角色扮演和小組問(wèn)答讓學(xué)生有較多開(kāi)口機(jī)會(huì)，不過(guò)小組活動(dòng)中個(gè)別學(xué)生參與度欠佳，應(yīng)更注重分層引導(dǎo)與激勵(lì)。遷移創(chuàng)新環(huán)節(jié)，學(xué)生分享對(duì)課文內(nèi)容拓展相關(guān)的對(duì)話，展現(xiàn)出一定創(chuàng)造力，但創(chuàng)新思維的深度與廣度仍有拓展空間。后續(xù)教學(xué)需優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)，關(guān)注個(gè)體差異，進(jìn)一步提升教學(xué)效果。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)參與積極性，提高學(xué)習(xí)自信心。

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版本： 人教版PEP（2024）

年級(jí)： 三年級(jí)下冊(cè)（2024）

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