課題
Part A Let’s learn & Listen and chant
單元
Unit 6
學(xué)科
英語
年級
三年級下冊
教材分析
在Let’s talk部分，學(xué)習(xí)認(rèn)讀ne,tw,three,fur,five等單詞，背會Let’s learn的單詞。初步了解英語的發(fā)音規(guī)律, 學(xué)唱 Listen and chant 的內(nèi)容，加入動作給家人表演。他們使用句式是針對重點(diǎn)句式進(jìn)行的一個訓(xùn)練。能夠在情景中運(yùn)用數(shù)字，快速數(shù)出物體的數(shù)量。在這個過程既熟悉教材，也操練了本課時中重點(diǎn)的句式。
學(xué)情分析
本課是學(xué)生第一次接觸這套教材，也是第一次認(rèn)識這套教材中的內(nèi)容。在開始進(jìn)行教材重點(diǎn)句式和詞匯的學(xué)習(xí)之前，應(yīng)該先讓學(xué)生熟悉了解這些內(nèi)容，能夠在情景中運(yùn)用數(shù)字，快速數(shù)出物體的數(shù)量。在認(rèn)清內(nèi)容的基礎(chǔ)上，再帶學(xué)生進(jìn)行角色扮演的活動，才能起到操練、鞏固重點(diǎn)句式的作用。由于英語姓名的發(fā)音與中文習(xí)慣有很多的不同，在學(xué)習(xí)中還要關(guān)注學(xué)生的發(fā)音，幫助他們克服模仿的困難，大膽地開口，大方地交流。
核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)
1.語言知識目標(biāo)：能夠在情景中運(yùn)用數(shù)字，快速數(shù)出物體的數(shù)量。
2.思維能力目標(biāo)：初步了解英語的發(fā)音規(guī)律, 學(xué)唱 Listen and chant 的內(nèi)容，加入動作給家人表演。
3.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)認(rèn)讀ne,tw,three,fur,five等單詞，背會Let’s learn的單詞。
4.文化品格目標(biāo)：通過游戲和小組合作等活動，學(xué)會與他人合作學(xué)習(xí)的能力并體會不同的語言魅力，促進(jìn)心智發(fā)展。
教學(xué)重點(diǎn)
能夠在情景中運(yùn)用數(shù)字，快速數(shù)出物體的數(shù)量。
教學(xué)難點(diǎn)
能在日常生活中熟練地運(yùn)用重點(diǎn)句型。
教學(xué)方法
情景教學(xué)法、口語練習(xí)法、情景交際法、歸納總結(jié)法
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：PPT
學(xué)生準(zhǔn)備：課本、筆
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課
Listen and chant
Lk and say
Numbers g up.
Numbers g dwn.
We srt, slve,
通過多媒體等方式呈現(xiàn)這些詞匯短語，讓學(xué)生直觀理解其含義。
通過拉近師生之間的情感距離。教師做自我介紹，引出本節(jié)課所學(xué)主要內(nèi)容。
講授新課
Teacher leads students t lk at the pictures and t answer
What’s this?
Lk and answer
Listen and read
Lk and learn
Lk and say
Grup wrk:What d yu d with yur ld things?
New wrds in English and hw t write .
Listen and chant
Teacher asks students t say .
Lk and repeat
Hide-and-seek
Wrk in a grup and read the dialgue tgether.
Teacher leads students t practice speaking English in grups.
Teacher leads students t d a summary.
創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識本單元主要內(nèi)容，為學(xué)習(xí)主要句型做鋪墊。
同桌練習(xí)會用基數(shù)詞,基數(shù)詞用描述事物數(shù)量多少的數(shù)詞。
口語操練自我介紹句型和詢問他人姓名的句型。
有感情地表演
總結(jié)本節(jié)課所學(xué)句型。
熟悉本冊課本的主要句型，并學(xué)會用英語說一說。
感受純正的英語語音語調(diào)，模仿句子。
回歸課本，再度熟悉和鞏固本節(jié)課重點(diǎn)句型。
訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型準(zhǔn)確表達(dá)圖片內(nèi)容的能力。
培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的習(xí)慣和能力。
總結(jié)歸納本節(jié)課重點(diǎn)句型。
課堂小結(jié)
能運(yùn)用數(shù)字，快速數(shù)出物體的數(shù)量。
背會Let’s learn的單詞。
學(xué)習(xí)認(rèn)讀eleven,twelve,thirteen,furteen,fifteen等單詞。
板書設(shè)計
Unit 6 Numbers in life
eleven twelve thirteen furteen fifteen
課后作業(yè)
1 背會基數(shù)詞11—15。
2 學(xué)唱Listen and chant的內(nèi)容，加入動作，向家人演唱。
3 選取一個生活主題，嘗試制作一張英文條形統(tǒng)計圖。
課后反思
在本次教學(xué)中較好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性，使學(xué)生快速融入課堂氛圍。演示教學(xué)階段，直觀的展示和示范有助于學(xué)生理解學(xué)習(xí)行為詞匯與指令，但部分學(xué)生對復(fù)雜指令的聽力理解仍有困難，今后需增加聽力訓(xùn)練的多樣性與梯度性。應(yīng)用實(shí)踐環(huán)節(jié)，小組互動讓學(xué)生有更多練習(xí)機(jī)會，不過個別學(xué)生參與度不夠高，需進(jìn)一步優(yōu)化分組策略與激勵機(jī)制。遷移創(chuàng)新部分，故事創(chuàng)作和游戲互動激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力和積極性，但創(chuàng)新成果的深度與廣度尚有提升空間，后續(xù)教學(xué)應(yīng)提供更具開放性的引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展，以持續(xù)提升教學(xué)成效。

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Unit 6 Numbers in life

版本： 人教版PEP（2024）

年級： 三年級下冊（2024）

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