道德修養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的品行端正，具有健康向上的價(jià)值觀念。健全人格：做自尊的人，維護(hù)人格尊嚴(yán)，不做有損人格的事。責(zé)任意識(shí)：養(yǎng)成自尊自信、樂觀向上、意志堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn) 做自尊的人；教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。
做自尊的人要學(xué)會(huì)維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)？
做自尊的人要學(xué)會(huì)不斷提升自己？
做自尊的人要學(xué)會(huì)尊重他人？
閱讀課本P29-31內(nèi)容，思考下列問題，并在課本上做標(biāo)記。時(shí)間：5分鐘
像晏子一樣，我國歷史上“不食周粟”的伯夷、叔齊。“不為五斗米折腰”陶淵明,都是捍衛(wèi)人格尊嚴(yán)的典范。
思考：你還知道哪些維護(hù)人格尊嚴(yán)的故事?
點(diǎn)撥：孔子說"君子不飲盜泉之水”、朱自清寧愿餓死不領(lǐng)美國“救濟(jì)糧”等。
晏子使楚，楚人以晏子短，為小門于大門之側(cè)而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國者，從狗門入；今臣使楚，不當(dāng)從此門入?！焙钫吒溃瑥拇箝T入。見楚王，王曰：“齊無人耶?使子為使?！标套訉?duì)曰：“齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人?”王曰：“然則何為使子?”晏子對(duì)曰：“齊命使，各有所主，其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚矣。”
思考：這一案例對(duì)于我們維護(hù)人格尊嚴(yán)有怎樣的啟示？
點(diǎn)撥：我國法律保護(hù)公民的合法權(quán)益不受侵害。面對(duì)他人的侮辱和詆毀， 我們應(yīng)當(dāng)予以回?fù)簦匾獣r(shí)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。
2024年8月，趙某因郭某未償還其借款，在多次找尋未果后，便在抖音中對(duì)郭某進(jìn)行侮辱誹謗，導(dǎo)致郭某社會(huì)關(guān)系緊張。根據(jù)《中華人民共和國治安管理處罰法》第四十二條第（二）項(xiàng)之規(guī)定，趙某被東營分局網(wǎng)安大處以拘留五日的行政處罰。
如何維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)?
（1）我們要恪守為人之德。堅(jiān)持人格獨(dú)立，不做有損人格的事。
（3）面對(duì)他人的侮辱和詆毀，我們應(yīng)當(dāng)予以回 擊，必要時(shí)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。
（2）面對(duì)他人的議論或批評(píng)，我們要有平和、豁 達(dá)的心態(tài)，做到“有則改之。無則加勉”。
思考：華羅庚的故事給我們什么啟發(fā)?
華羅庚小時(shí)候?qū)W習(xí)很刻苦。初中畢業(yè)升入上海中華職業(yè)學(xué)校后，由于繳不起學(xué)費(fèi)而失學(xué)。失學(xué)后，他在小雜貨店做記賬員。與此同時(shí)，他堅(jiān)持自學(xué)數(shù)學(xué)，用五年時(shí)間自學(xué)了高中的課程，又用兩年時(shí)間自學(xué)了大學(xué)的全部課程。他先后發(fā)表了幾十篇論文，還解決了一個(gè)數(shù)學(xué)界遺留了80多年的難題，成為著名的數(shù)學(xué)家。
點(diǎn)撥：真正的自尊，來自一個(gè)人的努力、拼搏和進(jìn)取。要學(xué)會(huì)不斷提升自己。
學(xué)會(huì)不斷提升自己。真正的自尊，來自一個(gè)人的努力、 拼搏和進(jìn)取。在學(xué)習(xí)上，我們應(yīng)努力充實(shí)自己，開闊視野， 增長智慧；在生活中，我們要不斷歷練自己，增強(qiáng)人際交往能力，提升個(gè)人修養(yǎng)。
做自尊的人，應(yīng)如何提升自己?
（1）真正的自尊，來自一個(gè)人的努力、拼搏和進(jìn)取。
（3）在生活中，我們要不斷歷練自已，增 強(qiáng)人際交往能力，提升個(gè)人修養(yǎng)。
（2）在學(xué)習(xí)上，我們應(yīng)努力充實(shí)自己，開闊視野增長智慧。
思考：你如何評(píng)價(jià)小章和小勇的行為? 結(jié)合以上情境，說說自尊與尊重他人有什么關(guān)系。
在表演節(jié)目時(shí)，小章扮演了一只烏鴉，小勇便給小章起了個(gè)難聽的綽號(hào)。小章特別不喜歡，多次表示反對(duì)。但小勇覺得好玩，課間還不停地叫著這個(gè)綽號(hào)。小章忍無可忍反駁了一句。小勇感覺受到了傷害，兩個(gè)人便爭執(zhí)起來。
點(diǎn)撥：（1）小章做法正確。面對(duì)他人的侮辱和詆毀，應(yīng)當(dāng)予以回?fù)簟?br/>（2）人都有自尊的需要，尊重他人，才可能贏得他人的尊重。
小勇做法錯(cuò)誤，想獲得尊重，首先要尊重他人。
每個(gè)職業(yè)都值得被尊重，每個(gè)努力奮斗的人都值得被溫柔以待。
每個(gè)職業(yè)都是社會(huì)不可或缺的，總需要有人去做不同的職業(yè)，這是社會(huì)的所需，也是其他人的所需。每個(gè)職業(yè)都值得被尊重，每個(gè)努力奮斗的人都值得被溫柔以待。
活動(dòng)1：誰是最值得尊重的人
（1）人都有自尊的需要，尊重他人，才可能贏得他人的尊重。
（2）尊重他人，就要尊重他人的隱私和人格，不取笑、歧視他人，更不能侮辱他人。
（3）接納他人不同的個(gè)性和處世風(fēng)格，尊重他人不同的生活習(xí)慣，珍視他人的勞動(dòng)和付出。
在推薦“班級(jí)自尊榜樣”時(shí)，同學(xué)們發(fā)表了以下看法。
思考：結(jié)合以上對(duì)話和本課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)自尊的具體表現(xiàn)。根據(jù)自己的實(shí)際情況，制作“提升自尊計(jì)劃書”
點(diǎn)撥：學(xué)會(huì)維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)；學(xué)會(huì)不斷提升自己；學(xué)會(huì)尊重他人。
小龍平時(shí)非常尊重他人。和同學(xué)交往時(shí)，他能夠欣賞和包容別人，正確看待他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，遇到問題會(huì)虛心向他人請教，與同學(xué)的關(guān)系很融洽。小龍就是自尊的榜樣。
（1）學(xué)會(huì)維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。
（2）學(xué)會(huì)不斷提升自己。
1、學(xué)會(huì)維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。2、我們要恪守為人之德，堅(jiān)持人格獨(dú)立，不做有損人格的事。3、面對(duì)他人的侮辱和詆毀，我們應(yīng)當(dāng)予以回?fù)?，必要時(shí)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。4、中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。5、禁止用任何方法對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。6、真正的自尊，來自一個(gè)人的努力、拼搏和進(jìn)取。7、人都有自尊的需要，尊重他人，才可能贏得他人的尊重。8、尊重他人，就要尊重他人的隱私和人格，不取笑、歧視他人，更不能侮辱他人。
學(xué)會(huì)維護(hù)自己的人格尊嚴(yán) 學(xué)會(huì)不斷提升自己 學(xué)會(huì)尊重他人
1、尊重他人和尊重自己一樣重要。在我們的學(xué)習(xí)生活中，要真正做到尊重他人，就必須（ ）①懂得不尊重他人就不可能贏得他人的尊重②時(shí)時(shí)注意維護(hù)自己的尊嚴(yán)③從鼓勵(lì)、欣賞等角度善待他人④不做有損他人人格尊嚴(yán)的事A．①②④B．①③④C．②③④D．①②③④
2、“我不要你覺得，我要我覺得”“聽我的，我說了算”成了班長小明的口頭禪，這引起其他班委和同學(xué)們的反感。由此我們可以感悟到（ ）①尊重是交往的起點(diǎn)，不尊重他人，就不可能贏得別人的尊重②敬人者,人恒敬之，尊重是維系良好人際關(guān)系的前提③班長要敢于擔(dān)當(dāng)，不必考慮他人的感受④自強(qiáng)自信的人更能贏得未來A．①②B．①③C．②④D．③④
3、“人不如己，尊重別人；己不如人，尊重自己?！睙o論身處何位，尊重別人與自我尊重一樣重要。在我們的學(xué)習(xí)生活中，要真正做到尊重他人，就必須（ ）①懂得不尊重他人就不可能贏得他人的尊重 ②關(guān)注他人的尊嚴(yán) ③從欣賞、鼓勵(lì)、期望等角度來善待他人 ④不做有損他人尊嚴(yán)的事A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③④
4、網(wǎng)上有這樣一段某選秀節(jié)目的海選視頻，視頻中，一名來自四川省成都市的女生上臺(tái)表演，該女生說：“老師，我今天有點(diǎn)重感冒，可能聲音就有點(diǎn)那個(gè)……”，這時(shí)某評(píng)委則直接回道：“那不要唱了，滾吧！”下列對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的有（ ）①該評(píng)委的行為是不尊重他人的行為，該評(píng)委也不會(huì)贏得他人的尊重②該評(píng)委的行為做到了尊重自己，也做到了尊重他人③該評(píng)委做出了有損他人人格的事情④該評(píng)委的行為不利于社會(huì)的和諧融洽A．①②③B．②③④ C．①③④D．①②④

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做自尊的人

版本： 人教版（2024）

年級(jí)： 七年級(jí)下冊（2024）

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