課題
學(xué)做家務(wù)活【最新原創(chuàng)道法資料聯(lián)系微信：LC20211226】
單元
幸福一家人
課時(shí)
2
核心素養(yǎng)目標(biāo)
政治認(rèn)同：通過(guò)感受做家務(wù)對(duì)家庭的貢獻(xiàn)，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家庭、關(guān)心家人的意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)家庭責(zé)任感的認(rèn)同感。【最新原創(chuàng)道法資料聯(lián)系微信：LC20211226】
道德修養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生明白主動(dòng)做家務(wù)是孝順老人、關(guān)愛(ài)家人的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生尊敬長(zhǎng)輩、分擔(dān)家務(wù)的良好品德，在日常生活中踐行家庭美德。【最新原創(chuàng)道法資料聯(lián)系微信：LC20211226】
法治觀念：本課時(shí)雖未直接涉及法律知識(shí)，但可滲透學(xué)生在家中享有參與家務(wù)勞動(dòng)、鍛煉自身能力的權(quán)利，同時(shí)也有幫助家人分擔(dān)家務(wù)的義務(wù)意識(shí)。
健全人格：在學(xué)習(xí)做家務(wù)技巧和解決做家務(wù)遇到問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、勇于嘗試的精神，增強(qiáng)自信心，逐步塑造積極向上、獨(dú)立自主的健全人格。
責(zé)任意識(shí)：讓學(xué)生明確自己作為家庭一員，有責(zé)任為家庭的整潔和幸福貢獻(xiàn)力量，提升主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的責(zé)任意識(shí)，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
重點(diǎn)
1. 掌握疊衣服、褲子和系鞋帶等家務(wù)小技巧。【最新原創(chuàng)道法資料聯(lián)系微信：LC20211226】
2. 學(xué)會(huì)正確應(yīng)對(duì)做家務(wù)時(shí)遇到的常見(jiàn)問(wèn)題，增強(qiáng)主動(dòng)做家務(wù)的意識(shí)。
難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中，克服困難，持續(xù)保持主動(dòng)做家務(wù)的積極性，將做家務(wù)的責(zé)任意識(shí)轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期的實(shí)際行動(dòng)?！咀钚略瓌?chuàng)道法資料聯(lián)系微信：LC20211226】
教學(xué)準(zhǔn)備
1. 多媒體課件，包含疊衣物、系鞋帶的教學(xué)視頻以及做家務(wù)遇到問(wèn)題的情景動(dòng)畫(huà)?！咀钚略瓌?chuàng)道法資料聯(lián)系微信：LC20211226】
2. 為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一件小衣物（如小外套、小褲子）和一雙帶鞋帶的鞋子，用于課堂實(shí)踐操作。
教學(xué)過(guò)程【最新原創(chuàng)道法資料聯(lián)系微信：LC20211226】
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)【最新原創(chuàng)道法資料聯(lián)系微信：LC20211226】
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課
1. 回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)，提問(wèn)：“上節(jié)課我們知道了做家務(wù)有很多好處，那今天大家還想不想學(xué)習(xí)更多做家務(wù)的小本領(lǐng)呀？”
2. 引導(dǎo)學(xué)生并提問(wèn)：“你們知道怎么把衣服、褲子疊得這么整齊嗎？”
回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)?！咀钚略瓌?chuàng)道法資料聯(lián)系微信：LC20211226】
回顧舊知，引發(fā)好奇心，導(dǎo)入新課。【最新原創(chuàng)道法資料聯(lián)系微信：LC20211226】
講授新課
1. 教授疊衣物技巧：
（1）展示步驟展示疊衣服過(guò)程，同時(shí)配有生動(dòng)的語(yǔ)音講解 “伸伸手，抱一抱，彎彎腰” 口訣。視頻播放過(guò)程中，老師站在講臺(tái)上，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范，一邊示范一邊大聲清晰地重復(fù)口訣，讓學(xué)生更直觀地感受每個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)。
（2）示范結(jié)束后，邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)，在老師的指導(dǎo)下親自嘗試疊衣服，老師在旁耐心糾正學(xué)生的動(dòng)作，確保學(xué)生掌握正確方法。
（3）以同樣的方式教授疊褲子的技巧，講解 “排兩隊(duì)，變一隊(duì)，彎彎腰” 口訣，并進(jìn)行細(xì)致的現(xiàn)場(chǎng)示范。示范后，讓學(xué)生在座位上跟著老師的動(dòng)作和口訣一起練習(xí)疊褲子，老師在教室里巡回走動(dòng)，觀察學(xué)生的操作情況，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。
（4）組織學(xué)生進(jìn)行小組交流，每 4 - 5 名學(xué)生為一組，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己知道的疊衣服、褲子的獨(dú)特方法。交流過(guò)程中，老師鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)他人的分享，積極參與討論，互相學(xué)習(xí)。每個(gè)小組推選一名代表，將小組內(nèi)討論出的獨(dú)特方法記錄下來(lái)，準(zhǔn)備上臺(tái)分享。
2. 教授系鞋帶技巧：【最新原創(chuàng)道法資料聯(lián)系微信：LC20211226】
（1）微笑著向?qū)W生提問(wèn)：“小朋友們，你們會(huì)系鞋帶嗎？會(huì)系的小朋友舉手讓老師看看?！?簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)會(huì)系和不會(huì)系的學(xué)生人數(shù)。
（2）對(duì)于不會(huì)系鞋帶的學(xué)生，播放一段系鞋帶教學(xué)視頻，視頻中詳細(xì)展示系鞋帶的每一個(gè)步驟，并配有簡(jiǎn)單易懂的口訣講解。播放視頻時(shí)，老師提醒學(xué)生集中注意力，仔細(xì)觀察每個(gè)動(dòng)作，鼓勵(lì)學(xué)生跟著視頻動(dòng)手嘗試。
（3）在學(xué)生嘗試系鞋帶過(guò)程中，老師在教室里走動(dòng)，為遇到困難的學(xué)生提供一對(duì)一的指導(dǎo)，幫助他們掌握系鞋帶的技巧。對(duì)于系得較快較好的學(xué)生，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們幫助身邊還不太熟練的同學(xué)。
3. 解決做家務(wù)遇到的問(wèn)題：【最新原創(chuàng)道法資料聯(lián)系微信：LC20211226】
（1）在多媒體課件上展示一系列做家務(wù)時(shí)遇到問(wèn)題的場(chǎng)景圖片，每張圖片展示后，老師用生動(dòng)的語(yǔ)言描述場(chǎng)景，如展示 “老人說(shuō)不用你幫，你去看書(shū)吧” 的圖片時(shí)，老師說(shuō)：“小朋友們，看這張圖片，小明想幫奶奶掃地，奶奶卻這樣說(shuō)，要是你們遇到這種情況，會(huì)怎么想、怎么做呢？” 引導(dǎo)學(xué)生思考。
（2）將學(xué)生分成小組，每組 6 - 7 名學(xué)生，組織學(xué)生針對(duì)展示的場(chǎng)景進(jìn)行討論。討論前，老師明確要求每個(gè)小組推選一名記錄員，認(rèn)真記錄小組成員提出的應(yīng)對(duì)方法。老師在各小組間巡回觀察，適時(shí)參與小組討論，給予啟發(fā)和引導(dǎo)，如當(dāng)小組討論遇到瓶頸時(shí)，老師提示：“我們想想，怎么說(shuō)既能讓奶奶感受到我們的關(guān)心，又能讓我們幫上忙呢？”
（3）邀請(qǐng)小組代表上臺(tái)分享討論成果，每個(gè)小組代表分享結(jié)束后，老師對(duì)合理的回答給予充分肯定和表?yè)P(yáng)，如 “這個(gè)想法太棒了，既表達(dá)了對(duì)奶奶的尊重，又堅(jiān)持了自己想幫忙的心意”，同時(shí)對(duì)不夠完善的回答進(jìn)行補(bǔ)充和引導(dǎo)，讓學(xué)生明白更恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)方式。
（4）挑選幾位學(xué)生上臺(tái)表演遇到這些情況時(shí)的做法，表演前，老師對(duì)表演學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單指導(dǎo)，提醒他們注意語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作神態(tài)。其他學(xué)生認(rèn)真觀看表演，表演結(jié)束后，組織學(xué)生從語(yǔ)言是否恰當(dāng)、動(dòng)作是否合理等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，老師總結(jié)評(píng)價(jià)內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)正確應(yīng)對(duì)方法的理解。
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觀看示范并動(dòng)手操作，小組交流分享。
回答問(wèn)題，觀看視頻并嘗試系鞋帶。
觀察圖片思考，小組討論記錄，傾聽(tīng)代表分享，觀看表演并評(píng)價(jià)。
直觀教學(xué)，提高動(dòng)手和合作能力。
培養(yǎng)實(shí)踐和互助能力。
增強(qiáng)解決問(wèn)題和表達(dá)能力，強(qiáng)化做家務(wù)意識(shí)。
課堂小結(jié)
1. 引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問(wèn)：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些做家務(wù)的小妙招？遇到做家務(wù)的問(wèn)題時(shí)應(yīng)該怎么做？”
2. 對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)疊衣物、系鞋帶的技巧以及主動(dòng)做家務(wù)、積極解決問(wèn)題的重要性。
3. 鼓勵(lì)學(xué)生在課后積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，多幫家人做家務(wù)。【最新原創(chuàng)道法資料聯(lián)系微信：LC20211226】
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思考并回答回顧問(wèn)題。傾聽(tīng)總結(jié)，接受鼓勵(lì)。
鞏固知識(shí)。培養(yǎng)實(shí)踐和責(zé)任意識(shí)。
板書(shū)
學(xué)做家務(wù)活
一、疊衣物技巧
1. 疊衣服：伸伸手，抱一抱，彎彎腰
2. 疊褲子：排兩隊(duì)，變一隊(duì)，彎彎腰
二、系鞋帶
三、應(yīng)對(duì)問(wèn)題
1. 勇敢表達(dá)做家務(wù)想法
2. 積極解決問(wèn)題
教學(xué)反思
1. 在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)做家務(wù)技巧的積極性較高，但在解決做家務(wù)遇到的問(wèn)題環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能由于生活經(jīng)驗(yàn)不足，提出的應(yīng)對(duì)方法不夠全面，今后可以在課前引導(dǎo)學(xué)生更多地觀察生活，積累經(jīng)驗(yàn)。
2. 小組討論時(shí)，個(gè)別學(xué)生參與度不夠高，后續(xù)需要進(jìn)一步思考如何調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂中有所收獲。
3. 在教學(xué)時(shí)間把控上，實(shí)踐操作部分時(shí)間稍長(zhǎng)，導(dǎo)致部分小組分享討論成果不夠充分，以后要更合理地安排各環(huán)節(jié)時(shí)間，保證教學(xué)進(jìn)度的完整性。

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第12課 學(xué)做家務(wù)活

版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級(jí)： 一年級(jí)下冊(cè)（2024）

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