部編版語文七年級下冊第3單元寫作抓住細節(jié)課件-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

統(tǒng)編版·語文·七年級下冊寫作抓住細節(jié) CONTENTS 教學(xué)目錄0304寫作實踐真題演練了解細節(jié)描寫及其常見類型，理解細節(jié)描寫在寫作中的作用。學(xué)習(xí)如何捕捉生活中的細節(jié)，并運用生動的細節(jié)描寫刻畫人物、表達情感。善于觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的細節(jié)，培養(yǎng)觀察能力，積累創(chuàng)作素材，提高寫作水平。寫作目標(biāo)寫作指導(dǎo)細節(jié)描寫的注意事項：1.細心觀察生活，善于捕捉人物細小的言行舉止和生活中細微的事件。生活中,我們應(yīng)該學(xué)會觀察，善于捕捉生活中的小細節(jié)。因為，一兩個好的細節(jié)，就能使人物栩栩如生。例如作文《父親》有這么一段細節(jié):“我走出門，就驚呆了，天啊，父親只穿著一雙破舊不堪的解放鞋，而且連襪2.要選取真實、典型的細節(jié)。真實是細節(jié)的生命。細節(jié)只有真實地再現(xiàn)生活，文章才能生動逼真。同時，細節(jié)貴在精而不在多，要善于抓住最能反映人物性格特征的細節(jié)來寫。如《老王》中對老王來送香油和雞蛋時的細節(jié)描寫，“直僵僵地鑲嵌在門框里”，“簡直像棺材里倒出來的”，這些描寫真實而又典型地寫出了作者當(dāng)時那種真切的感覺。3.精心刻畫，使細節(jié)描寫生動、逼真。(1)簡墨白描畫細節(jié)。用白描的手法描摹細節(jié)，是最基本最常見的細節(jié)描寫方法。其關(guān)鍵是抓住特征，以簡練的筆觸勾勒出事物的動態(tài)和風(fēng)貌。如魯迅《故鄉(xiāng)》中對少年閏土有這樣的描寫:“一個十一二歲的少年項帶銀圈，手捏一柄鋼叉 ,盡力向一匹猹刺去?！焙唵螏坠P就勾勒出一位勇敢、富有活力的少年英雄形象。(2)個性動作顯細節(jié)。富有個性的動作描寫也是細節(jié)描寫的主要方法。如魯迅的《從百草園到三味書屋》中寫壽鏡吾先生讀書入神時的動作:“我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后拗過去，拗過去?！绷攘葞坠P，一個可愛的“宿儒”形象躍然紙上。一要真實，要符合生活實際，細節(jié)要準(zhǔn)確可信，經(jīng)得起推敲；二要有選擇，細節(jié)要為表現(xiàn)中心服務(wù)，要服從人物刻畫的需要，巧妙安排，切忌煩瑣的自然主義的描寫；三要新穎，切忌一般化。另外,為了強調(diào)某一細節(jié)的重要作用，可對此進行反復(fù)多次的描寫。細心觀察生活，善于捕捉細節(jié)選取真實、典型的細節(jié)精心刻畫細節(jié)簡墨白描畫細節(jié)個性動作顯細節(jié)特色語言現(xiàn)細節(jié)外貌特點刻細節(jié)巧借道具寫細節(jié)妙用修辭繪細節(jié)細節(jié)描寫一?、本冊第一單元學(xué)習(xí)的是“寫出人物特點”。拿出當(dāng)時的作文，看看是否做到了抓住細節(jié)進行描寫。根據(jù)下面的提示進行修改。寫作實踐二、與人交往，往往會經(jīng)歷從初識到相知的過程。交往一段時間后，你可能會發(fā)現(xiàn)自己對某人的印象產(chǎn)生了變化，甚至對他有了全新的認識。以《那一次，我重新認識了他》為題，寫一篇作文。不少于500字。那一次，我重新認識了他不管是烈日炎炎，還是寒風(fēng)凜冽，我們家屬院門口總有一位頭發(fā)灰白、瘦瘦小小的老人，他就是門衛(wèi)聶爺爺。① 他常年穿一身黑色制服，但可能是洗過太多次，衣服已經(jīng)泛白，衣角處磨得起了毛邊，看起來破破舊舊的。②優(yōu)秀示例①開篇點題，交代人物身份，表明“我”與他已經(jīng)認識很久。②外貌細節(jié)，突出聶爺爺衣服的破舊。（一抑）聶爺爺很刻板，只要是陌生人進家屬院，他就會盤問一番，如果對方說不清楚是哪家的，或是來找誰的，他就語氣生硬地對來人說一句：“不準(zhǔn)進！”為此他和很多人發(fā)生過爭吵。有一次，我正香甜地睡著午覺，卻被他和別人的爭吵聲吵醒，不禁對他心生埋怨。③③語言細節(jié)，聶爺爺嚴(yán)厲的態(tài)度，生硬的話語，引起很多人的不滿。并與之多次發(fā)生爭吵，還影響到“我”，不禁心生埋怨。（再抑）有一次，同學(xué)來找我玩，一進門就對我抱怨：“門衛(wèi)爺爺盤問我好半天，說話兇巴巴的?！蔽衣犃酥缓脽o奈地笑笑。④ 有時，媽媽會把家里的一些廢品或不要的衣服送給他，那時他皺巴巴的臉會笑成一朵花。看到他這個樣子，我更加討厭他了。 ④用同學(xué)的評價，再次突出聶爺爺?shù)摹皟础?。（三抑? 而最近發(fā)生的兩件事，讓我對他有了新的認識。⑤ 那天去上學(xué)時，媽媽讓我把垃圾倒了。我匆匆跑下樓，隔著幾米遠就聞到了垃圾的臭味。我不肯靠近垃圾桶，瞄準(zhǔn)后，便用力把垃圾袋甩向垃圾桶。結(jié)果一個失誤，垃圾袋在空中畫出一道拋物線后撞到垃圾桶的桶壁，落在了地上。⑤過渡?！靶碌恼J識”既照應(yīng)標(biāo)題，又設(shè)置懸念，引出下文。看著散了一地的垃圾，我傻眼了！這可咋辦？收拾吧，我不僅沒有工具，而且馬上就要遲到了。不收拾吧，我實在過意不去！正在這時，聶爺爺拿著掃把過來了：“你呀，咋這么不小心呢，下次可不能這樣了!趕緊上學(xué)去吧，我來收拾?！笨粗虼驋呃E著的身子，我羞得臉火辣辣的。⑥⑥聶爺爺主動幫“我”打掃散落的垃圾，表現(xiàn)了他的熱心。（一揚）而一周后的一個晚上，媽媽正在做飯，突然“哎呀”一聲叫了起來，一問才知道她下班時因為接電話，把給我買的鞋落在車籃里了。我和媽媽火急火燎地下樓奔到車子前，車籃里空空如也。為此，我和媽媽很是失落。這時，聶爺爺走過來，拿了一個鞋盒遞給我們。原來他看見媽媽落在車籃里的鞋盒，就專門收了起來。此時，我再看聶爺爺那張皺巴巴的臉，竟覺得他有一絲可愛。⑦ 那一次，我重新認識了聶爺爺，思及他之前種種行為，我看到他嚴(yán)厲的外表下隱藏著一副熱心腸，還有忠于職守、認真負責(zé)的工作態(tài)度。⑧⑦聶爺爺看到“我”媽媽忘在車籃的鞋盒便主動收起來幫忙保管，表現(xiàn)了他的敬業(yè)和熱心。⑧篇末點題，對聶爺爺重新認識。三?、照片記錄了生活的瞬間，也記載了生命中的故事。從家里找一張你喜歡的照片，以《照片里的故事》為題，寫一篇作文。不少于500字。提示:1.可以回顧七年級上冊學(xué)過的“學(xué)會記事”,敘述故事時應(yīng)條理清楚。2.注意聯(lián)系照片拍攝的時間、地點、背景，將拍照時的細節(jié)具體生動地描寫出來。3.有條件的班級，可以把大家選的照片和寫的故事匯集起來，編輯成冊。眉山中考閱讀下面的文字，按要求完成寫作。(50分) 朱德的記憶里，有母親挑水種田、養(yǎng)蠶紡紗的身影；蕭紅的記憶里,有魯迅明朗的笑聲、夜半的燈光；海倫·凱勒的記憶里，莎莉文老師教“我”識字、用水喚醒了“我”的靈魂……成長歲月中，總有一些人、一些事溫暖了時光，照亮了人生。真題演練請以“記憶中的人、事兒”為副標(biāo)題，自擬正題，寫一篇不少于600字的作文。要求：(1)內(nèi)容具體充實，情感真實;(2)不得套作，不得抄襲;(3)不要擴寫材料;(4)不得透露個人和學(xué)校信息。