小學(xué)心理健康現(xiàn)代版六年級(jí)全一冊(cè)第10課 尊重你我他獲獎(jiǎng)?wù)n件ppt

這是一份小學(xué)心理健康現(xiàn)代版六年級(jí)全一冊(cè)第10課 尊重你我他獲獎(jiǎng)?wù)n件ppt，文件包含現(xiàn)代版心理健康六年級(jí)全冊(cè)10《尊重你我他》課件pptx、現(xiàn)代版心理健康六年級(jí)全冊(cè)10《尊重你我他》教案doc、晏子使楚mp4等3份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共35頁， 歡迎下載使用。
啟明星尊重他人的小故事
心海揚(yáng)帆活動(dòng)1：摘掉“有色”眼鏡
心海揚(yáng)帆活動(dòng)2：表達(dá)尊重的練習(xí)
陽光島尊重他人的故事記錄+實(shí)踐作業(yè)
1、能夠理解尊重的含義，知道為什么要尊重他人。
2、學(xué)生能夠樹立尊重他人的意識(shí)，懂得如何尊重他人。
3、通過情景模擬等方式，體驗(yàn)尊重他人的重要性。
含義:尊重即是尊敬、重視。 尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。表現(xiàn):尊重他人的人格、權(quán)利等。
（1）從哪些方面體會(huì)到了商人對(duì)小男孩的尊重？如果是你，你會(huì)怎么做？交流感受。
你不能控制他人，但你可以掌握自己，
商人沒有居高臨下地看待小男孩，他是以一個(gè)平等的“商人”的角度去進(jìn)行買賣，從他回頭來拿走鉛筆的行為可以看出。如果是我，可能直接給他幾塊錢就走了。
對(duì)，小男孩也不會(huì)因此覺得被憐憫和施舍，這位商人充分尊重了小男孩的自尊，是一位有修養(yǎng)的人。如果是我們可能不會(huì)看一眼，畢竟鉛筆對(duì)我們來說不稀缺。
小結(jié)： 是的，同學(xué)們說得很好，所以，不管我們有怎樣的身份，或者有很多的財(cái)富，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重他人。尊重他人，也是對(duì)自己的尊重。
自讀教材38頁內(nèi)容，合作完成活動(dòng)
活動(dòng)一：摘掉“有色眼鏡”（1）在日常生活當(dāng)中，人們?cè)谀男r(shí)候容易不自覺的帶上有色眼鏡去看人，通過“有色眼鏡”看到的人是什么樣子？（2）摘掉“有色眼鏡”看到的人又是什么樣子的？（3）每個(gè)人寫好之后組內(nèi)交流然后再全班交流。（4）想一想：當(dāng)你摘掉“有色眼鏡”的時(shí)候，你內(nèi)心深處對(duì)于他們的尊重和理解是否油然而生？
門衛(wèi)叔叔從事的工作對(duì)于保衛(wèi)我們的安全很重要。
門衛(wèi)叔叔都是沒有文化、素質(zhì)很低的人。
在商場買東西，總覺得服務(wù)員文化素質(zhì)低，隨意大呼小叫。
服務(wù)員只是他們的職業(yè)要求服務(wù)于我們，而他們本身并沒有低人一等。
環(huán)衛(wèi)工人每天掃大街，弄得自己整個(gè)臭烘烘的，好臟。
環(huán)衛(wèi)工人的工作很重要，臟了自己干凈了我們整座城市。
人人都需要被尊重，人人都需要被肯定。尊重源于理解，尊重來自將心比心。我們不能戴著自己的“有色眼鏡”去看人，而應(yīng)該尊重他人，平等待人，做一個(gè)有素質(zhì)、有修養(yǎng)的人。
活動(dòng)二：表達(dá)尊重的練習(xí)
注意事項(xiàng)：（1）自讀教材39頁活動(dòng)詳情。（2）說說當(dāng)自己受人尊重的時(shí)候，內(nèi)心的體驗(yàn)是怎樣的？而當(dāng)自己不被尊重的時(shí)候內(nèi)心的感覺又是怎樣的？（3）與同學(xué)進(jìn)行小組討論，再談?wù)剬W(xué)習(xí)生活當(dāng)中有哪些尊重他人和不尊重他人的行為。
說說當(dāng)自己受人尊重的時(shí)候，內(nèi)心的體驗(yàn)是怎樣的？
別人心中有我，我很開心，因此更加自信。
說說當(dāng)自己不被尊重的時(shí)候內(nèi)心的感覺又是怎樣的？
難過、傷心、別扭、尷尬，更加自卑
學(xué)習(xí)生活當(dāng)中有哪些尊重他人和不尊重他人的行為。
1、拿別人的綽號(hào)、外貌、身高開玩笑；2、別人向我征求意見時(shí)不認(rèn)真對(duì)待，安排妥當(dāng)后還挑三揀四；3、在公眾場合揭人家的短處；4、與人談話時(shí),不認(rèn)真傾聽；5、在公共場合大聲喧鬧、嬉笑、吵罵
小雨準(zhǔn)備直接將剩菜剩飯倒到洗碗池里時(shí)，旁邊的同學(xué)建議他倒到飯桶里。他振振有詞地說。保潔員劉阿姨就是專門干這個(gè)工作的，她沒有做錯(cuò)什么。
你覺得小雨的行為尊重保潔員嗎？如果是你，你會(huì)怎么做？
小雨的行為是不尊重他人的表現(xiàn)。換做是我的話，我會(huì)自覺將剩飯倒入飯桶桶內(nèi)，這樣既是我們小學(xué)生應(yīng)該守的規(guī)章，又充分尊重了保潔阿姨的勞動(dòng)成果。
小軍的性格有些內(nèi)向，小杰給他取了個(gè)綽號(hào)，叫“悶葫蘆”。小杰跟班里的同學(xué)宣揚(yáng)小軍的綽號(hào)，并大聲的嘲笑小軍。
你覺得小杰的做法尊重他人嗎？為什么？如果是你，你會(huì)怎么做？
小杰的行為也是不尊重他人的表現(xiàn)。換做是我的話，我不會(huì)跟著同學(xué)起哄，應(yīng)該主動(dòng)制止不正確的行為。取綽號(hào)和嘲笑他人都是不尊重他人的行為，不僅體現(xiàn)了自己沒有修養(yǎng)，同時(shí)還暴露了自己的自卑心，只能靠取笑他人來博取關(guān)注和認(rèn)可。
還有哪些不尊重他人的常見的行為？
1. 忽視他人：忽視他人的感受和需求，不給予他們關(guān)注和關(guān)心。2. 打斷他人：不顧及他人的談話，不尊重他人的意見和觀點(diǎn)。3. 貶低他人：通過言語、行為或表情來顯示對(duì)他人的優(yōu)越感，或者使用貶低他人的言辭，以顯示自己的地位和權(quán)威。4. 冷漠無情：對(duì)他人缺乏關(guān)心和關(guān)注，不愿意與他人建立情感聯(lián)系，對(duì)他人的情感和需要缺乏敏感性。
5. 疏離冷漠：通過行為、言語或姿態(tài)來顯示對(duì)人的疏遠(yuǎn)和冷漠，不將他人視為有價(jià)值的個(gè)體。6. 言語攻擊：使用侮辱性、冒犯性的言辭，以攻擊他人的自尊和尊嚴(yán)。7. 輕視弱者：對(duì)待弱者或弱勢(shì)群體缺乏同情和理解，表現(xiàn)出傲慢局亂和自大。8. 不尊重隱私：未經(jīng)他人允許，窺視他人的私人物品或信息，或者將他人的私人信息公開，侵犯其隱私權(quán)。 9、不尊重文化差異：對(duì)他人的文化背景和價(jià)值觀缺乏尊重和理解，表現(xiàn)出對(duì)他人文化的輕視或歧視。
以上這些行為都是不尊重他人的表現(xiàn)，會(huì)傷害他人的自尊心，影響人際關(guān)系。因此，我們應(yīng)該盡量避免這些行為，以建立良好的人際關(guān)系和尊重他人的習(xí)慣。
11/ 青春期是指青少年生理發(fā)育和心理發(fā)展急劇變化的時(shí)期，是童年向成年過渡的時(shí)期，也是人生和世界觀逐步形成的關(guān)鍵時(shí)期！
經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺得自己對(duì)于尊重他人的理解是否更加深入和具體一些了呢？
今后我們還需要培養(yǎng)尊重他人的行為，養(yǎng)成在學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐中尊重他人的習(xí)慣。 請(qǐng)記錄下來這一周你做過的尊重他人的幾件事，和當(dāng)時(shí)對(duì)方及自己的心情感受。
在這個(gè)過程中，記錄自己真實(shí)的做法和感受，不敷衍、不刻意為完成實(shí)踐作業(yè)而作假。
尊重的故事日期：尊重他人的事情：他人的心情感受：我的心情感受：
同學(xué)們，我們每個(gè)人都需要被人尊重，同時(shí)也應(yīng)該尊重他人。 尊重你我他，快樂你我他！ 希望在今后的生活和學(xué)習(xí)中，大家都能夠樹立主動(dòng)尊重他人的意識(shí)，養(yǎng)成尊重他人的好習(xí)慣哦！
10. 尊重你我他活動(dòng)一：摘掉“有色眼鏡活動(dòng)二：表達(dá)尊重的練習(xí)