浪花 邁步 悄 悄 眼淚 這次 送給 貝殼 小蝦 裝下 好像 淘氣 娃娃
左窄右寬?！?”上緊下松，下橫改提；“元”的撇穿插到“ ”中提的下方。
橫向筆畫間距要緊湊；橫斜鉤起筆緊貼橫中線，橫段微斜。
自由讀課文，理清課文內(nèi)容：
想一想：“我”在玩什么呢？
挖沙子，堆城堡，挖地道，尋石子，撿貝殼……
愉快的，安靜的，專注的……
浪 花 看 見 了，邁 著 輕 輕 的 步 子 走 來，悄 悄 地 撓 我 的 小 腳 丫。好 癢 ??！笑 得 我 眼 淚 都 流 出 來 了，它 才 嘩 嘩 嘩 地 笑 著 跑 回 家。
lánɡ huā kàn jiàn le mài zhe qīnɡ qīnɡ de bù zi zǒu lái
qiā qiā de ná wǒ de xiǎ jiǎ yā hǎ yǎnɡ ɑ xià de wǒ
yǎn lèi dōu liú chū lái le tā cái huā huā huā de xià zhe
pǎ huí jiā
lánɡ huā kàn jiàn le mài zhe qīnɡ qīnɡ de bù zi zǒu lái
qiā qiā de ná wǒ de xiǎ jiǎ yā hǎ yǎnɡ ɑ xià de wǒ
yǎn lèi dōu liú chū lái le tā cái huā huā huā de xià zhe
笑 得 我 眼 淚 都 流 出 來 了，它 才嘩 嘩 嘩 地 笑 著 跑 回 家。
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
xià de wǒ yǎn lèi dōu liú chū lái le tā cái
huā huā huā de xià zhe pǎ huí jiā
仿照前面的句式說一說。
yí huìr lànɡ huā yòu chànɡ zhe xià zhe pǎ
一 會 兒，浪 花 又 唱 著 笑 著 跑 來 了。
這 次，它 給 我 捧 來 雪 白 的 貝 殼、青 青 的 小 蝦。我 的 小 籃 子 都 裝 不 下 啦！
zhè cì tā ɡěi wǒ pěnɡ lái xuě bái de bèi ké
qīnɡ qīnɡ de xiǎ xiā wǒ de xiǎ lán zi dōu zhuānɡ bú
這 次，它 給 我 捧 來 雪 白 的 貝 殼、青 青 的 小 蝦。
zhè cì tā ɡěi wǒ pěnɡ lái xuě bái de bèi ké
qīnɡ qīnɡ de xiǎ xiā
浪 花 跑 去 又 跑 來
_________________
根據(jù)提示說一說，填一填。
浪花真（ ）??！我在沙灘上玩得（ ）！我（ ）浪花，我（ ）大自然！
浪花還會跑來做什么呢？
示例：一會兒，浪花急急忙忙地跑來了。這次，它借走了我的塑料鏟子和小桶。怎么，它也想回家堆沙堡嗎？
聽一聽，浪花在跟我們說悄悄話呢！
課文采用擬人化的手法，把浪花當(dāng)作淘氣的娃娃，描寫了“我”與浪花在沙灘上嬉戲的情景，表現(xiàn)了“我”對浪花的喜愛以及“我”開心的心情。
一、說說還有哪些擬聲詞？
例：嘩嘩嘩_______ _______ _______ _______ _______ _______
一片藍色的大海上，海風(fēng)輕搖，海浪起伏。
浪花就像小娃娃。浪花就像淘氣的小娃娃。
浪花跑來了。浪花唱著笑著跑來了。
點撥：每組的第二句比第一句多了修飾語，使事物或動作變得更具體、更生動。這就是通過加詞法擴寫句子。
在括號里加上合適的修飾語。
·柳枝就像（ ）辮子。·小狗（ ）跑向我。

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11 浪花

版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級： 一年級下冊（2024）

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