第八章 運動和力（易錯55題19大考點） 訓(xùn)練范圍：人教版八年級下冊第8章。 一．探究阻力對物體運動的影響（共2小題） 1．如圖是小明做“探究阻力對物體運動的影響”實驗的裝置圖。觀察實驗現(xiàn)象可知，小車在不同的水平面上運動的距離不相等。因為小車在毛巾上運動時所受的 　 　較大，所以運動距離較短。小明在實驗中注意到小車在較光滑的木板上運動的距離最遠，并由此推想：運動著的物體如果不受外力作用，物體將做 　 　運動。 2．探究“阻力對物體運動的影響”的實驗裝置如圖所示。 （1）實驗時，每次必須使小車從斜面的同一高度滑下，這樣做的目的是 　 　。 （2）下表是一組同學(xué)記錄的實驗數(shù)據(jù)，分析表中內(nèi)容可知：水平面越光滑，小車受到的阻力越 　 　，小車前進的距離就越 　 ??； （3）小麗同學(xué)通過上面的探究學(xué)習(xí)，思考了一個問題：當自己蕩秋千運動到右側(cè)最高點時，如果自己受到的力全部消失，自己將會處于怎樣的運動狀態(tài)呢？她做出了以下猜想，你認為其中準確的是 　 　。（圖中的黑點表示小麗同學(xué)） A．保持靜止 B．繼續(xù)來回擺動 C．做勻速直線運動 D．做勻速圓周運動。 二．牛頓第一定律的應(yīng)用（共2小題） 3．如圖所示，一個小球被豎直拋向空中，上升過程中經(jīng)過A點到達最高點B點。如果小球上升到A點時，所受的力突然全部消失，它將（　?。? A．靜止在A點 B．繼續(xù)向上運動一段距離，最后靜止在B點 C．以A點時的速度向上做勻速直線運動 D．繼續(xù)向上運動一段距離，到達B點后勻速向下運動 4．在勻速航行的航母上，以v0速度斜向上拋出一個小球，小球達到最高點時突然不受任何外力，小球?qū)?　 ?。ㄟx填“保持靜止”、“水平方向做勻速直線運動”、“斜向上做勻速直線運動”）；若小球以v0速度水平拋出，如圖所示，當陽光豎直照射時，小球在甲板上形成的影子是A1，小球落地前，影子A1在甲板的運動是 　 　（不計空氣阻力）。 三．慣性的概念（共4小題） 5．慣性是一把“雙刃劍”有時對我們有益，我們要利用它：有時對我們有害，我們要減小或防止它對我們的危害。下列現(xiàn)象中，不屬于利用慣性現(xiàn)象的是（　?。?①騎自行車時為了減速捏剎車閘 ②小孩從滑梯上滑下 ③運動員采用助跑跳遠 ④拍打身上的灰塵 ⑤駕駛員行車要系安全帶 ⑥雨雪天，減速慢行 ⑦足球離開腳后，能繼續(xù)往前滾動 ⑧鴨子抖動身體，水珠四濺 A．③④⑦⑧ B．①④⑤⑦ C．①②⑤⑥ D．⑤⑥⑦⑧ 6．我國成功申辦到了2022年北京﹣﹣張家口冬季奧林匹克運動會，下列有關(guān)冬奧會項目的說法中正確的是（　?。?A．速度滑冰運動員在加速滑行的過程中，慣性越來越大 B．冰球運動員在滑行時用球桿擊打冰球，球桿對冰球的力大小等于冰球?qū)η驐U力的大小 C．冰壺運動員投擲出去的冰壺繼續(xù)向前運動，是由于冰壺受到慣性作用 D．跳臺滑雪運動員從臺端飛出后在空中運動的過程中，運動狀態(tài)不變 7．某雜志報道了《火車為何頻頻出軌》的一篇文章，文章敘述：“高速行駛是近半年來火車出軌的主要原因?，F(xiàn)在世界各國都在實施火車提速的計劃，火車的速度越大，慣性也就越大。火車提速后，受慣性作用的影響，必將面臨類似出軌的安全問題……”。請從物理學(xué)的角度，指出這段文字中的科學(xué)性錯誤并說出判斷依據(jù)（寫一處即可）。錯誤之處：　 ??；判斷依據(jù)：　 　。（開放性試題，答案合理即可） 8．“運動的物體具有慣性，靜止的物體不具有慣性?！毙∶髡J為這句話是不對的，請你選用生活中的物品，幫他設(shè)計實驗探究“靜止的物體是否也具有慣性”。 （1）實驗器材：　 　。 （2）實驗步驟及現(xiàn)象：　 　。 （3）實驗結(jié)論：　 　。 四．慣性大小的影響因素（共2小題） 9．珍愛生命，要有安全意識，自行車騎得太快，易造成交通事故，這是由于（　?。?A．運動快慣性大，因此難停下來 B．剎車時產(chǎn)生的慣性不夠大，所以難停下來 C．由于慣性，即使緊急剎車，也要向前運動一段距離才能停下來 D．剎車時來不及克服慣性，所以難停下來 10．水平放置的密閉玻璃管內(nèi)充有水，如圖所示，當玻璃管突然沿水平方向向左運動時，水中的氣泡將（　　） A．向右運動 B．向左運動 C．保持不動 D．無法判斷 五．慣性的利用（共2小題） 11．以下幾種現(xiàn)象中，沒有利用慣性的是（　　） A．錘頭松了，將錘柄在地上撞擊幾下 B．用手拍去衣服上的塵土 C．運動員采用助跑跳遠 D．橡皮泥受到手的擠壓會發(fā)生形變 12．小宇在家觀看汽車拉力賽的電視節(jié)目，發(fā)現(xiàn)汽車行駛速度很快。其中途經(jīng)一段“S”形彎道時（如圖所示），他依據(jù)初中物理知識推斷：現(xiàn)場觀看的觀眾，應(yīng)站圖中的 　 　和 　 　位置處更安全。（選填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”） 六．慣性的危害（共2小題） 13．選項中的車貼提示語不屬于預(yù)防慣性造成危害的是（　?。?A． B． C． D． 14．轎車有兩個安全裝置“安全帶”和“頭枕”，對人起保護作用，如圖所示。那么“安全帶”和“頭枕”的共同點都是為了防止 　 　對人體造成傷害；但功能不同，“安全帶”主要是防止 　 　對人體造成傷害，“頭枕”主要是防止 　 　對人體造成傷害。（后兩空填字母） A.緊急剎車 B.左右轉(zhuǎn)彎 C.前方碰撞 D.后方追尾 七．平衡狀態(tài)的判斷（共3小題） 15．2012年6月29日10時03分，神舟九號載人飛船返回艙在蒙古草原順利著陸，為了使“返回艙”能安全著陸。需從進入大氣層后速度逐漸減小。直至安全著陸，為此它經(jīng)歷了展開降落傘，展開安全氣囊等過程，關(guān)于上述過程有下列說法： ①展開降落傘增大了阻力； ②安全氣囊與地球表面產(chǎn)生作用力時，不會發(fā)生形變； ③返回艙在減速過程中，飛船的運動狀態(tài)保持不變； ④返回艙在減速過程中，受力一定不平衡。 其中正確的是（　　） A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 16．用輕質(zhì)細線把兩個完全相同的小球懸掛起來，如圖所示?，F(xiàn)對小球A施加一個水平向左的恒力，對小球B施加一個水平向右的恒力，且兩個力的大小相等。平衡時兩球的位置可能是下圖中的（　　） A． B． C． D． 17．踢毽子起源于漢代，高承《事物紀原》記：“今時小兒以鉛錫為錢，裝以雞羽，呼為毽子，三四成群走踢”。如圖所示，毽子被踢出主要表明力可以改變物體的 　 　。被踢出后，毽子豎直上升到最高處時，毽子受到 　 　個力的作用，將處于 　 　狀態(tài)（選填“平衡”或“非平衡”）。（不計空氣阻力） 八．平衡力與相互作用力的辨析（共2小題） 18．如圖，對力的分析正確的是（　?。? A．B受到的重力和地面對B的支持力是一對平衡力 B．A對B的壓力和A受到的重力是同一個力 C．B對地面的壓力和地面對B的支持力是一對相互作用力 D．A受到的重力和B對A的支持力是一對相互作用力 19．如圖所示，F(xiàn)1、F2是物體受到的方向相反的兩個力，以下這兩個力中是一對平衡力的是（　?。? A．乙丁 B．甲丙 C．甲乙 D．丙丁 九．探究二力平衡的條件（共2小題） 20．如圖是探究“二力平衡的條件”的實驗，每個鉤碼的質(zhì)量均為50g，當左端掛1個鉤碼，右端掛2個鉤碼時，松手后小車靜止，小車受到向右的拉力F2為 　 　N，小車受 　 ?。ㄟx填“平衡力”或“非平衡力”）的作用，此時小車在水平方向受到 　 　個力作用。（g取10N/kg） 21．在探究“二力平衡的條件”實驗中，小剛同學(xué)設(shè)計了如圖所示實驗。 （1）實驗中，當小車處于 　 　狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)時，表明其處于平衡狀態(tài)。 （2）實驗中，保持F1與F2大小相等，將小車扭轉(zhuǎn)一個角度，松手后，小車 　 ?。ㄟx填“能”或“不能”）保持平衡，設(shè)計此實驗步驟的目的是探究 　 　。 （3）部分同學(xué)還設(shè)計了如圖乙所示實驗方案。圖甲和圖乙兩種方案中，　 　圖方案更合理，原因是該方案較好地減小了 　 　對實驗的影響。 一十．根據(jù)運動狀態(tài)件判斷物體的受力情況（共5小題） 22．起重機以1m/s的速度勻速吊起一個重物，鋼絲繩對重物的拉力是3000N。若起重機吊著這個物體以2m/s的速度勻速下降，這時鋼絲繩對重物的拉力是（　?。?A．12000N B．6000N C．3000N D．無法判定 23．如圖所示，水平地面上放置相同材料制成的四個木塊，其中兩個質(zhì)量為m的木塊間用不可伸長的水平輕繩相連，下面兩個木塊質(zhì)量分別為2m和3m?，F(xiàn)用水平拉力F拉其中一個質(zhì)量為3m的木塊，使四個木塊一同水平向右勻速運動，則（　?。? A．質(zhì)量為3m的木塊與地面間的摩擦力為 B．質(zhì)量為2m的木塊與地面間的摩擦力為 C．輕繩對m的拉力為 D．輕繩對m的拉力為 24．起重機吊著6.2×104N的重物，當重物在空中靜止時，鋼絲繩拉物體的力　 　6.2×104N，當重物勻速上升時，鋼絲繩對物體的力　 　6.2×104N；當重物勻速下降時。鋼絲繩拉物體的力　 　6.2×104N。（填“＞”、“＜”或“＝”，不考慮空氣阻力） 25．如圖所示，兩個相同的物體A、B，在水平推力F＝10N時，能一起向右做速度為v的勻速直線運動。若使A，B兩物塊一起向右做速度為2v的勻速直線運動，此時所需水平推力F'的大小應(yīng)　 ?。ù笥?等于/小于）10N．若將B取走并疊放于物體A上，仍用大小為10N的水平推力作用在A物體上，物體AB將一起向右做　 ?。▌蛩?減速/加速）直線運動。 26．某學(xué)習(xí)小組利用圖甲裝置進行“二力平衡條件”的探究： （1）該探究裝置中的研究對象是 　 　，實驗是通過調(diào)整 　 　來改變拉力的大小。 （2）王明向左盤和右盤同時加入一個質(zhì)量相等的砝碼時，小車兩邊所受的拉力 　 ?。ㄟx填“相等”或“不相等”），小車處于靜止狀態(tài)；改變其中一端的砝碼數(shù)量，發(fā)現(xiàn)小車無法保持靜止狀態(tài)，由此得到二力平衡的一個條件是 　 　。 （3）某次實驗中，當左盤放入稍大一點的砝碼時，小車仍處于靜止狀態(tài)，此時小車受到的 　 　（選填“是”或“不是”）平衡力，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是小車受到 　 　的影響。 （4）為盡量減少以上影響，小敏提出將甲裝置中的小車換成小卡片，如圖乙，實際操作中還發(fā)現(xiàn)乙裝置具有更適合探究 　 　的優(yōu)點（填字母）。 A.不在同一條直線上的兩個力能否平衡 B.不在同一物體上的兩個力能否平衡 一十一．力與運動的關(guān)系（共5小題） 27．起重機鋼繩吊著重為G的貨物上升時，鋼繩的拉力為T1，下降時鋼繩的拉力為T2，則當貨物（　?。?A．上升時，T1一定大于G B．下降時，T2一定小于G C．勻速上升時，T1＝G，勻速下降時，T2＜G D．所受重力G和拉力T1或T2的合力為零時，貨物將保持原有的運動狀態(tài)不變 28．起重機勻速吊起一重物，開始以4m/s的速度勻速上升到某一高度，靜止2s后，又以2m/s的速度勻速下降，在勻速上升、靜止、勻速下降三個階段中，鋼絲繩的拉力（　?。?A．上升時最大 B．靜止時為零 C．下降時最小 D．始終不變 29．雨滴自高空由靜止開始下落，下落過程中受到的空氣阻力隨其下落速度增大而增大，在整個下落過程中雨滴的運動情況是（設(shè)下落高度足夠大）（　　） A．先加速下落，后減速下落 B．先加速下落，后勻速下落 C．先加速下落，中間勻速下落，最后減速下落 D．先勻速下落，后加速下落，最后減速下落 30．如圖所示，木塊A和小車以相同的速度一起向右做勻速直線運動（忽略空氣阻力），則A受到的作用力有（　?。? A．重力和壓力 B．重力、壓力和摩擦力 C．重力和支持力 D．重力、支持力和摩擦力 31．如圖，彈簧左端固定于豎直墻壁，右端與物塊M連接，置于粗糙水平面上，當M位于O點時彈簧恰好不發(fā)生形變?，F(xiàn)將物塊M拉至A處由靜止釋放，M向左最遠可運動至B點。則物塊從A運動到B的過程中，下列說法錯誤的是（　?。? A．從O到B物塊M一直在減速 B．從A到O物塊M先加速后減速 C．從A到B物塊M所受的摩擦力不變 D．物塊M受力平衡的位置在OB之間 一十二．探究二力合成的實驗（共2小題） 32．某中學(xué)初二年級同學(xué)在探究同一直線二力合成的實驗中，把一根輕質(zhì)彈簧的一端固定在O點，另一端用尼龍細線固定在彈簧秤的掛鉤上，每次實驗時，他們都將彈簧由A拉伸到B位置。研究過程及實驗數(shù)據(jù)如圖（a）（b）、（c）所示，請仔細觀察圖中的裝置、操作及現(xiàn)象，然后歸納得出初步結(jié)論。 （1）比較圖中（a）與（b）或（a）與（c）可知，此探究實驗采用的科學(xué)方法的是 　 ??； （2）由圖（a）、（b）、（c）表明：力F的作用效果和力F1、F2（或F3、F4）的作用效果是 　 ??；（選填“相同”或“不同”） （3）分析比較圖中（a）與（b）中拉力的方向及彈簧測力計的示數(shù)可得出的結(jié)論是：在同一直線上，方向 　 　的兩個力的合力大小等于 　 　，合力的方向 　 ?。?（4）分析比較圖中（a）與（c）中拉力的方向及彈簧測力計的示數(shù)可得出的結(jié)論是：在同一直線上，方向 　 　的兩個力的合力大小等于 　 　，合力的方向 　 　。 33．小強利用如圖所示裝置，探究“物體處于平衡狀態(tài)時各力的關(guān)系”。他根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了臺秤的示數(shù)FN隨彈簧測力計的示數(shù)FT變化的圖象，如圖所示。請你根據(jù)圖象分析：當彈簧測力計的示數(shù)FT＝0.8N時，臺秤的示數(shù)FN＝　 　N。 一十三．力與圖像的結(jié)合（共4小題） 34．如圖所示，物體A、B、C疊放在水平桌面上，水平力F作用于C物體，使A、B、C以共同速度向右勻速運動，那么關(guān)于物體受幾個力的說法正確的是（　?。? A．A 受6個，B受2個，C受4個 B．A 受5個，B受3個，C受3個 C．A 受5個，B受2個，C受4個 D．A 受6個，B受3個，C受4個 35．如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大小與時間t的關(guān)系和物體運動速度v與時間t的關(guān)系如圖乙所示。下列判斷正確的是（　?。? A．t＝1s時，物體所受摩擦力是1N B．t＝3s時，物體受到力的合力為零 C．2s～4s內(nèi)物體所受摩擦力逐漸增大 D．t＝6s時，將F撤掉，物體立刻靜止 36．如圖甲所示，水平地面上的物體，受到方向不變的水平推力F的作用，其F﹣t和v﹣t圖象分別如圖乙、丙所示由圖象可知，t＝2s時，摩擦力大小為　 　N；t＝10s時，物體受到的摩擦力是　 　N；t＝7s時，摩擦力大小為　 　N。 37．如圖中甲所示，用一拉力傳感器（能感應(yīng)力大小的裝置）水平向右拉水平面上的一個重物，圖乙為拉力隨時間變化的關(guān)系圖象，圖丙為重物運動速度隨時間變化的關(guān)系圖象。根據(jù)圖中所給信息可知：當t＝4s時，重物所受拉力大小為　 　N，所受摩擦力大小為　 　N，當t＝6s時，重物所受拉力大小為　 　N，所受摩擦力大小為　 N。 一十四．摩擦力的產(chǎn)生條件（共2小題） 38．同學(xué)們在操場上進行活動，李蓮?fù)瑢W(xué)對他們的活動進行了分析，其中正確的是（　　） A．蔡燁同學(xué)跳遠時助跑，可以跳的更遠，這是利用了慣性力的作用 B．蔡鑫同學(xué)打羽毛球，羽毛球在空中飛的時候不受重力作用 C．蔡瑩同學(xué)用手掌向上托著乒乓球，球靜止時，球的重力與手掌對球的托力是一對平衡力 D．蔡杭同學(xué)在跳繩，他的手與跳繩把手之間沒有摩擦力 39．對于摩擦力，下列敘述中錯誤的是（　　） A．只要兩個物體接觸并相互擠壓，且接觸面不光滑，它們之間一定產(chǎn)生摩擦力 B．運動的物體可能不受摩擦力的作用 C．摩擦力的方向可能與物體運動的方向相同 D．靜止的物體可能受到摩擦力的作用 一十五．摩擦力的大小（共6小題） 40．在一堂物理活動課上，同學(xué)們正以“假如沒有了…”為主題展開討論。以下是同學(xué)們提出的四個觀點：①假如沒有了地球引力，物體的質(zhì)量仍然存在；②假如沒有了摩擦力，一陣微風也可以吹動停在平直軌道上的火車；③假如沒有了摩擦力，人步行的速度更快；④假如沒有了力的作用，物體將永遠保持靜止；其中合理的是（　　） A．①② B．①②③ C．①②④ D．①②③④ 41．如圖所示，疊放在一起的物體A和B，在大小為F的恒力作用下沿水平面做勻速直線運動，則下列結(jié)論中正確的是（　　） A．甲、乙兩圖中A物體所受的摩擦力大小均為F B．甲、乙兩圖中B物體受到地面對它的摩擦力大小均為F C．甲圖中物體A受到的摩擦力大小為0，物體B受到地面對它的摩擦力大小為F D．乙圖中物體A受到的摩擦力大小為F，物體B受到地面對它的摩擦力大小為F 42．用兩個相同的、足夠大的水平力F將2016個完全相同的木塊夾在兩個相同的豎直木板之間，所有木塊都如圖所示保持靜止狀態(tài)，每個木塊的質(zhì)量都為m，則編號2015和2016號木塊之間的摩擦力的大小為（　?。? A．0.5mg B．2016mg C．1007mg D．1008mg 43．張明同學(xué)用50N的力將重30N的物體壓在豎直墻面上，然后用20N的力豎直向上拉物體，物體靜止不動，下列說法正確的是（　?。? A．物體受到豎直向下20N的摩擦力 B．物體豎直方向上只受到重力和拉力的作用 C．物體受到豎直向上30N的摩擦力 D．物體受到豎直向上10N的摩擦力 44．如圖所示，物體A在拉力F＝10N作用下向左做勻速直線運動，此時物體A受到水平物面的摩擦力大小是 　 　N，方向水平向 　 ?。ú豢紤]滑輪重、繩重和滑輪間的摩擦力）。 45．把一根粗糙的木棒按圖所示的方式放在分開的兩手的食指上。兩手指距木棒兩端的距離相同?，F(xiàn)在緩緩地相向移動兩個手指。剛開始移動時。發(fā)現(xiàn)右食指相對木棒發(fā)生移動，而左手食指相對木棒未發(fā)生移動。則此時右食指對木棒的摩擦力 　 　（選填“大于”、“等于”或“小于”）左食指對木棒的摩擦力。當兩手指碰到一起時，兩手指的位置在木棒中心的 　 　側(cè)（選填：“左”或“右”）。 一十六．測量滑動摩擦力（共2小題） 46．如圖，在20N的水平拉力F作用下，木板A在水平地面勻速向右運動的過程中，物體B相對于地面靜止，此時彈簧測力計的示數(shù)為5N，則B所受滑動摩擦力方向水平向　 　（選填“左”或“右”），A受到地面的摩擦力大小為　 　N。 47．某同學(xué)利用圖示裝置測量滑動摩擦力的大小。水平傳送帶由微型電動機控制其運轉(zhuǎn)，連接滑塊和固定在地面上的拉力傳感器。 （1）此裝置中定滑輪的作用是改變力的 　 ?。ㄌ睢按笮　被颉胺较颉保?（2）本實驗中要保持定滑輪左側(cè)連接滑塊的細繩必須水平，其原理是 　 ??； （3）開啟電源，應(yīng)使皮帶輪上方的傳送帶向 　 ?。ㄌ睢白蟆被颉坝摇保┻\動，此時滑塊受到的滑動摩擦力方向為水平向 　 ?。ㄌ睢白蟆被颉坝摇保?。讀出拉力傳感器的示數(shù)F，加大皮帶輪的轉(zhuǎn)速，拉力傳感器的示數(shù) 　 　（填“變大”、“不變”或“變小”）。 一十七．探究影響滑動摩擦力大小的因素的實驗（共3小題） 48．小明用如圖裝置測量長木板對木塊施加的摩擦力大小。下列條件必須滿足的是（　　） ①桌面必須要是水平的 ②長木板上表面必須要是水平的 ③彈簧測力計必須要沿水平方向拉著木塊 ④拉力F必須要勻速拉動長木板 A．①③ B．②④ C．①②③ D．①②③④ 49．在“研究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗中，小麗選用了如圖所示的實驗裝置。其中長木板放置在水平臺面上，彈簧測力計通過定滑輪使得木塊A受到水平向右的拉力的作用。 （1）為了測量滑動摩擦力的大小，豎直向上拉動彈簧測力計，使木塊A沿水平方向做勻速直線運動。請畫出此時木塊A的受力示意圖。 （2）分析說明（1）中木板受到的壓力大小等于木塊A受到的重力大小的依據(jù)。 （3）利用該裝置設(shè)計實驗證明：“接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大”。請寫出主要的實驗步驟并畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格。 50．某興趣小組在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時，用同一木塊分別做了如圖所示的甲、乙、丙三次實驗。 （1）甲、乙、丙三次實驗中以相同速度沿水平方向勻速拉動木塊，根據(jù)二力平衡知識，彈簧測力計對木塊的拉力大小 　 　滑動摩擦力的大?。ㄌ睢按笥凇?、“等于”或“小于”）； （2）通過對比甲、乙兩次實驗可知：在接觸面的粗糙程度相同時，　 　越大，滑動摩擦力越大； （3）通過對比 　 　兩次實驗可知：在壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大； （4）興趣小組的同學(xué)利用甲圖實驗裝置繼續(xù)探究滑動摩擦力與速度的關(guān)系，改變拉動木塊的速度，進行實驗，記錄的實驗數(shù)據(jù)如表： 分析實驗數(shù)據(jù)可知：滑動摩擦力的大小與物體運動的速度 　 ?。ㄌ睢坝嘘P(guān)”或“無關(guān)”）。 一十八．增大有益摩擦的方法（共3小題） 51．如圖所示的四個實例中，為了增大摩擦的是（　?。?A．行李包下安裝輪子 B．冰壺表面打磨得很光滑 C．磁懸浮列車懸浮行駛 D．鞋底有凹凸不平的花紋 52．如圖所示，浴室防滑墊正面有防滑氣泡，反面有防滑吸盤。正面是通過增大 　 　來增大摩擦力；反面是利用 　 　增大對地面的壓力來增大摩擦力，從而達到理想的防滑效果。 53．閱讀短文，回答問題： 溜旱冰 開展溜旱冰運動既可以鍛煉身體又可以幫助我們理解其中的許多物理知識，進行這項運動需要有雙旱冰鞋，有條件的可以到專門的旱冰場上進行，沒有條件的在較光滑的水泥地面也可以進行，但不能在車輛來往的道路上開展這項活動。在一般路面上穿普通鞋行走時鞋底與路面的摩擦是滑動摩擦，人與地面摩擦較大。人穿旱冰鞋后將人與地面的滑動通過旱冰鞋變?yōu)闈L動，旱冰鞋下安裝了滾動軸承，軸承上套上了可滾動的輪子，這樣使人與地面的摩擦大大減小。如圖所示。人在起動時或加速時，一只腳在前，一只腳在后，在前的一只腳腳尖指向運動方向，在后的一只腳與運動方向垂直，這樣是為了將滾動摩擦變成滑動摩擦，以增大與地面的摩擦，用力向后蹬就可增大地面對人向前的推力，以達到起動和加速的目的。 根據(jù)你的閱讀，請回答： （1）在同樣的條件下，　 　摩擦要比 　 　摩擦小得多。 （2）旱冰鞋是通過 　 　的方法減小滑行時地面對鞋的摩擦力。 （3）溜冰時腳用力向后蹬就能向前加速，這是因為 　 　。 （4）正在滑行時，要想很快停下來，應(yīng)讓放在后面的腳與運動方向垂直，同時用力向下壓，以增大摩擦力，使自己很快停下來。這種做法是通過 　 　的方法來增大摩擦的。 一十九．減小有害摩擦的方法（共2小題） 54．電動滑板車是時下流行的一種代步工具，如圖所示是某人駕駛電動滑板車在水平路面上勻速直線運動時的情景，下列說法中正確的是（　?。? A．電動滑板車輪胎有凹凸不平的花紋是為了減小摩擦力 B．電動滑板車對地面的壓力與地面對電動滑板車的支持力是一對相互作用力 C．電動滑板車的重力與地面對電動滑板車支持力是一對平衡力 D．若電動滑板車做加速運動，慣性會增大 55．小華在一次溜旱冰的過程中體會到這項體育運動中蘊含著很多物理知識： （1）小華用力推墻時，自己卻往后退，說明了物體間力的作用是　 　的； （2）當用大小不同的力推墻時，發(fā)現(xiàn)她后退的距離不同，說明了力的作用效果與力的　 　有關(guān)； （3）穿上帶滑輪的溜冰鞋可以輕松的溜旱冰，說明了用滾動代替滑動可以　 　摩擦力（選填“增大”、“減小”）。 接觸面毛巾棉布木板阻力的大小大較大較小小車移動的距離s/cm18.318.326.7實驗次數(shù)1234運動速度（m/s）0.30.40.50.6測力計的示數(shù)（N）1.21.21.21.2

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