初中科學(xué)浙教版（2024）七年級(jí)下冊(cè)（2024）第1節(jié) 生物體的結(jié)構(gòu)層次完美版教學(xué)課件ppt

這是一份初中科學(xué)浙教版（2024）七年級(jí)下冊(cè)（2024）第1節(jié) 生物體的結(jié)構(gòu)層次完美版教學(xué)課件ppt，共11頁(yè)。PPT課件主要包含了新課導(dǎo)入，知識(shí)回顧，PART01，組織的形成，新知講解，細(xì)胞分化，植物的組織，PART02，植物的基本組織，保護(hù)組織等內(nèi)容，歡迎下載使用。
植物和動(dòng)物的受精卵是一個(gè)細(xì)胞，它經(jīng)過多次分裂和生長(zhǎng)后，除少數(shù)細(xì)胞繼續(xù)分裂外，其余大部分細(xì)胞則分化成各種不同形態(tài)和不同功能的細(xì)胞群，這些細(xì)胞群就是組織。
不同形態(tài)和不同功能的細(xì)胞群
形態(tài)結(jié)構(gòu)相似功能相同的細(xì)胞組成的細(xì)胞群
地球上的植物多種多樣，種類繁多，你知道植物一般是由哪些主要組織構(gòu)成的呢？
分布：根、莖、葉表面的表皮細(xì)胞屬于保護(hù)組織；作用：具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能；結(jié)構(gòu)：細(xì)胞排列整齊緊密。
分布：根、莖、葉等處有運(yùn)輸水和無機(jī)鹽的導(dǎo)管，也有運(yùn)輸有機(jī)物的篩管，均屬于輸導(dǎo)組織；作用：運(yùn)輸水、無機(jī)鹽、有機(jī)物等；結(jié)構(gòu)：細(xì)胞呈管狀。
分布：在根尖、莖尖等處都有分生組織；作用：具有持續(xù)或周期性分裂能力；結(jié)構(gòu)：細(xì)胞體積較小，細(xì)胞核較大，排列緊密。
分布：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子中都含有大量的營(yíng)養(yǎng)組織；作用：有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能，含有葉綠體的營(yíng)養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用；結(jié)構(gòu)：細(xì)胞壁薄，液泡較大。
分布：莖、葉柄、葉片、花柄、果皮、種皮等處都有機(jī)械組織；作用：對(duì)植物體主要起支撐和保護(hù)作用；結(jié)構(gòu)：細(xì)胞壁增厚，細(xì)胞呈細(xì)長(zhǎng)形。
植物的基本組織主要包括：保護(hù)組織、疏導(dǎo)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、機(jī)械組織、分生組織。
把一根枝條的頂端剪去，這根枝條還能繼續(xù)往上生長(zhǎng)嗎？為什么？
不能。植物的分生組織分布在這根枝條的頂端，分生組織細(xì)胞具有很強(qiáng)的分裂能力，若剪去枝條頂端，則枝條不會(huì)繼續(xù)向上生長(zhǎng)。
觀察被子植物的葉子中各種組織是怎樣分布的？
植物葉片中的各種組織通過這樣的有序組合，使葉片能夠進(jìn)行光合作用、蒸騰作用等生理活動(dòng)。
像葉片這樣，由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起，能行使一定的功能的結(jié)構(gòu)，稱為器官。
植物可食用的生殖器官果實(shí)：蘋果、桔子、梨、花生、葡萄、西紅柿、茄子、冬瓜南瓜、苦瓜等種子：開心果、瓜子、大豆、綠豆、紅豆、赤豆、玉米等花：黃花菜、花菜、百合等
植物可食用的營(yíng)養(yǎng)器官根：蘿卜、紅薯、甘薯、蒜莖：山藥、土豆、蒜黃、芹菜、萵筍、茭白、蓮藕、姜葉：白菜、青菜、麥菜、菠菜、洋蔥
1.辨認(rèn)圖中番茄植株的六大器官。
2.用解剖刀切開番茄果實(shí)，用放大鏡由表及里觀察果實(shí)的組成，辨認(rèn)蕃茄果實(shí)的保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織和輸導(dǎo)組織，并在圖中標(biāo)出。
3.通過對(duì)番茄植株組成的觀察和分析，將圖中番茄植株的結(jié)構(gòu)層次補(bǔ)充完整。
植物體在結(jié)構(gòu)上具有明顯的層次性：
植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
由許形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群
由不同的組織按照一定的次序聯(lián)合起來，形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)
根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官構(gòu)成完整的植物體（被子植物）
例1. 每年5月衢州六春湖的杜鵑花盛開，吸引大量游客前來觀賞。從植物體的結(jié)構(gòu)層次上看，杜鵑花屬于（ ）A.細(xì)胞B.組織C.系統(tǒng)D.器官
【解析】被子植物具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六種器官。所以從植物體的結(jié)構(gòu)層次上看，杜鵑花屬于器官，故D正確，ABC錯(cuò)誤。故選D。
例2. 隨著中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展，太空環(huán)境下植物的培育研究也在進(jìn)行，科學(xué)家曾讓8瓶矮化的番茄試管苗在太空中茁壯成長(zhǎng)，其中5株開花結(jié)果，一個(gè)果實(shí)已經(jīng)轉(zhuǎn)紅。下列敘述不正確的是（ ）A.這些番茄苗都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)B.它們的結(jié)構(gòu)層次依次為細(xì)胞→組織→器官→植物體C.番茄苗都由上皮組織、分生組織、輸導(dǎo)組織、營(yíng)養(yǎng)組織等組成D.這些番茄苗都是由受精卵分裂、分化、生長(zhǎng)而來的
【解析】A.番茄苗是由細(xì)胞構(gòu)成的，所以這些番茄苗都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)，A正確。B.番茄屬于綠色開花植物，所以這些番茄苗的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→生物體，B正確。C.植物體的主要組織有保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織等，上皮組織是動(dòng)物體的基本組織，C錯(cuò)誤。D.番茄試管苗能由小長(zhǎng)大由于細(xì)胞（受精卵）的分裂、分化、生長(zhǎng)的結(jié)果，D正確。故選C。
例3. 唐代詩(shī)人杜甫在《泛溪》中寫道“得魚已割鱗，采藕不洗泥。”描寫了翻荷采藕的樂趣。蓮藕(如圖)既可生食也可燒菜它屬于荷的（ ）A.莖，營(yíng)養(yǎng)器官B.莖，生殖器官C.果實(shí)，生殖器官D.果實(shí)，營(yíng)養(yǎng)器官
【解析】常見的綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成，其中根、莖、葉屬于營(yíng)養(yǎng)器官花、果實(shí)、種子屬于生殖器官。人們食用的蓮藕是蓮的地下變態(tài)莖，因此屬于營(yíng)養(yǎng)器官。故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。
例4. 我國(guó)雜交水稻之父袁隆平說：海水稻如果擴(kuò)大到一億畝，可多養(yǎng)活8000萬人口。海水稻能在海邊灘涂等地生長(zhǎng)，具有抗旱、抗?jié)场⒖共∠x害、抗倒伏、抗鹽堿等特點(diǎn)，請(qǐng)回答下列問題：（1）海水稻的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是 ；在分類上屬于種子植物中的 植物。（2）若A表示細(xì)胞，則過程①為細(xì)胞的 （選填“生長(zhǎng)”、“分裂”或“分化”）。B圖中細(xì)胞呈管狀，具有運(yùn)輸功能的細(xì)胞群名稱是 。（3）若C表示水稻谷粒，則C在結(jié)構(gòu)層次上屬于 。
【解析】圖中的A細(xì)胞、B組織、C器官、D植物體；①細(xì)胞分化、②不同的組織構(gòu)成器官、③多個(gè)器官構(gòu)成植物體。（1）除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。海水稻的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞。（2）經(jīng)過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞，在遺傳物質(zhì)的作用下、結(jié)構(gòu)，這就是細(xì)胞的分化。輸導(dǎo)組織包括在莖、根尖成熟區(qū)等處的導(dǎo)管和篩管，如導(dǎo)管運(yùn)輸水和無機(jī)鹽。若A表示細(xì)胞。B圖中細(xì)胞呈管狀。（3）器官是由不同的組織有機(jī)地結(jié)合在一起，形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)。則C在結(jié)構(gòu)層次上屬于器官。