教學(xué)過程
板書設(shè)計(jì)
第二節(jié) 血液循環(huán)
一、血管
心臟
教學(xué)反思
本節(jié)課采用觀察、類比、舉例、探究活動(dòng)等方式交互進(jìn)行，整個(gè)教學(xué)過程有利于學(xué)生形成完整概念，有利于學(xué)生形成結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。
第2課時(shí) 血液循環(huán)
教學(xué)過程
板書設(shè)計(jì)
第二節(jié) 血液循環(huán)
三、體循環(huán)和肺循環(huán)
四、血壓、脈搏
五、急救知識(shí)和技能
教學(xué)反思
本節(jié)課采用觀察、類比、舉例、探究活動(dòng)等方式交互進(jìn)行，整個(gè)教學(xué)過程有利于學(xué)生形成完整概念，有利于學(xué)生形成結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。
課題
血管和心臟
授課人
學(xué)情分析
初一年級(jí)學(xué)生對(duì)心臟的結(jié)構(gòu)和功能的知識(shí)十分有限，但好奇心較強(qiáng)。學(xué)生能摸到自己心臟的跳動(dòng)，根據(jù)心臟的跳動(dòng)可以知道心臟的位置，但并不知道心臟的結(jié)構(gòu)。七年級(jí)的學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)非常感興趣，愿意且善于動(dòng)手操作探究，有利于教學(xué)活動(dòng)的開展。
素養(yǎng)目標(biāo)
生命觀念：①區(qū)分動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)和功能。
②熟悉心臟的結(jié)構(gòu)和功能。
③觀察小魚尾鰭的血液流動(dòng)，區(qū)分不同類型的血管及血液流動(dòng)特點(diǎn)。
科學(xué)思維：通過辨認(rèn)血管、心臟的各結(jié)構(gòu)組成,區(qū)別與心臟相連的不同血管,培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力和觀察能力。
探究實(shí)踐：①通過學(xué)生分組用顯微鏡對(duì)血管的橫切片的觀察,發(fā)展學(xué)生的觀察能力、思維能力和語言表達(dá)能力。
②通過“觀察心臟”的演示圖片,培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力,鍛煉學(xué)生的觀察能力、表達(dá)與交流的能力。
態(tài)度責(zé)任：①認(rèn)同健康的飲食習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)有利于心臟的健康。
②進(jìn)一步樹立結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀念。
教學(xué)重點(diǎn)
①區(qū)分動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管。
②心臟各部分的結(jié)構(gòu)及相連的血管。
③血液在動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管和心臟間流動(dòng)的路徑。
④健康的飲食習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)有利于心臟的健康。
教學(xué)難點(diǎn)
①心臟各部分的結(jié)構(gòu)及相連的血管。
②血液在動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管和心臟間流動(dòng)的路徑。
教學(xué)階段
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
課程
導(dǎo)入
[創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課]
同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了血液循環(huán)系統(tǒng)中的血液，那么，血液是在身體里怎么流動(dòng)的呢？
【展示圖片】立交橋上車輛有序行駛
【過渡】車輛和行人根據(jù)交通規(guī)則，可以有序的行進(jìn)，那么血液是不是也有“交通規(guī)則”？我們來一起揭曉！
[觀察、思考]
新課
展開
活動(dòng)一 血管是血液流動(dòng)的管道
1.血管包括動(dòng)脈、毛細(xì)血管和靜脈
【展示圖片】觀察動(dòng)脈和靜脈的橫切面
【提問】動(dòng)脈和靜脈的管壁是薄是厚？管徑是大是?。?br>【講述】動(dòng)脈的管壁厚，彈性大，管內(nèi)血流速度快。動(dòng)脈是將血液從心臟輸送到身體各部位的血管。
【提問】同學(xué)們能感覺到自己的動(dòng)脈在搏動(dòng)嗎?為什么沒有感覺到?
【講述】動(dòng)脈多數(shù)分布在身體較深的部位，少數(shù)比較淺，如我們頸部的頸動(dòng)脈，腕部的橈動(dòng)脈等。請(qǐng)同學(xué)們把自己的手放在腕部感覺一下。中醫(yī)把脈就是摸腕部的橈動(dòng)脈的搏動(dòng)。
【講述】靜脈的管壁較薄，彈性小，管腔大，管內(nèi)血流速度慢。靜脈是將血液從身體各部位送回心臟的血管。
【提問】血液為什么會(huì)按照方向回心臟？
【講述】一些靜脈管腔里有靜脈瓣，防止血液倒流，這就是血液的“交通規(guī)則”。靜脈有些與動(dòng)脈伴行，分布在身體的深部，有些位置較淺。
【展示圖片】毛細(xì)血管示意圖
【講述】毛細(xì)血管是連通微小動(dòng)脈和靜脈的血管。毛細(xì)血管的數(shù)量最多，分布最廣。它的管壁極薄，僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，管內(nèi)徑極小，只能允許紅細(xì)胞單行通過，管內(nèi)血流速度也最慢，這些特點(diǎn)有利于血液與組織細(xì)胞充分進(jìn)行物質(zhì)交換。
2.活動(dòng)：觀察小魚尾鰭的血液流動(dòng)
【步驟】①用濕棉花(或濕紗布)把小魚頭部的鰓蓋和軀干部包裹起來，露出尾部，放在培養(yǎng)皿中，展開小魚尾鰭，蓋上載玻片。
②在低倍物鏡下觀察尾鰭內(nèi)血管和血流情況。觀察后將小魚放回魚缸或水槽。
【提示】①選擇尾鰭色素少的活的小魚；②小心別碰傷小魚；③用濕棉花覆蓋魚鰓和軀干。
【提問】①如何根據(jù)血流方向、血流速度和血管特點(diǎn)，區(qū)分動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管？
②紅細(xì)胞是怎樣在毛細(xì)血管中運(yùn)行的？
【講述】血流的方向是動(dòng)脈流向毛細(xì)血管、靜脈。
3.總結(jié)
比較項(xiàng)目
動(dòng)脈
靜脈
毛細(xì)血管
功能
管壁特點(diǎn)
血流速度
分布
活動(dòng)二、心臟是血液流動(dòng)的動(dòng)力器官
1.演示：觀察心臟
高速路上的車輛因?yàn)槠汀㈦娖框?qū)動(dòng)而行駛，那么血液是什么提供的動(dòng)力而在身體里流動(dòng)呢？
（播放“哺乳動(dòng)物的心臟”視頻）
【提問】①心臟的大小如何？②心臟的結(jié)構(gòu)有哪些？③左右心室有哪些區(qū)別？④心房和心室是否連通？⑤心臟結(jié)構(gòu)怎樣保證血液朝一個(gè)方向流動(dòng)而不會(huì)倒流？
2.心臟的結(jié)構(gòu)和功能
【展示圖片】心臟結(jié)構(gòu)模式圖
【講述】我們的心臟位于胸腔中部偏左，形狀像桃子，大小與拳頭差不多。
心臟主要由心肌組成。心臟有四個(gè)腔：右心房、右心室、左心房、左心室，同側(cè)的心房與心室相通。心臟的四個(gè)腔分別連接不同的血管，左心室連接主動(dòng)脈，左心房連接肺靜脈，右心室連接肺動(dòng)脈，右心房連接上、下腔靜脈。
血液的流動(dòng)有一定方向，通過靜脈進(jìn)入心房，由心房進(jìn)入心室，再通過動(dòng)脈離開心臟。血液流動(dòng)時(shí)不會(huì)倒流，這是由于心房與心室之間、心室與動(dòng)脈之間有瓣膜，這些瓣膜只能單方向開放。
3.心臟的功能
【提問】心臟是血液運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力器官，心臟怎么提供動(dòng)力？
【講述】組成心臟的心肌有節(jié)律地收縮和舒張形成心臟的搏動(dòng)。心肌收縮時(shí)，推動(dòng)血液進(jìn)入動(dòng)脈，流向全身；心肌舒張時(shí)，血液由靜脈流回心臟。所以，心臟的搏動(dòng)推動(dòng)著血液的流動(dòng)。
4.活動(dòng)：觀察水蚤的心臟搏動(dòng)
【步驟】①用滴管吸取一只水蚤放在載玻片上。
②在低倍鏡下觀察水蚤心臟搏動(dòng)，并記錄水蚤每分鐘心跳的次數(shù)。重復(fù)三次，計(jì)算平均值。
③觀察后，將水圣放回原容器。
【提醒】①重復(fù)三次，計(jì)算平均值。②水蚤心臟搏動(dòng)有什么特點(diǎn)？
學(xué)生活動(dòng)：小組為單位，相互配合。
教師巡視：指導(dǎo)學(xué)生必要的操作。
5.心率、心輸出量、心臟的鍛煉
【提問】晨跑過后，心臟有什么感覺？
【講述】這是運(yùn)動(dòng)過后，你的心臟每分鐘跳動(dòng)的次數(shù)即心率增加的緣故。心率會(huì)隨年齡、性別和健康狀況而變化。成人在安靜狀態(tài)下平均心率為75次/min。
【提問】怎樣衡量一個(gè)人心臟的工作能力大小呢?
【講述】主要看每分鐘心臟收縮時(shí)向動(dòng)脈輸出血量的多少，即心輸出量。
【提問】心輸出量怎么計(jì)算呢?如果你的心率是75次／min，每搏輸出量約為70 mL，你的心輸出量是多少呢?請(qǐng)大家用一個(gè)簡單的式子表示心輸出量與心率、每搏輸出量三者的關(guān)系。
【講述】心輸出量的多少，是衡量心臟工作能力的一項(xiàng)指標(biāo)，不同的生理狀況，心輸出量會(huì)發(fā)生很大的變化。心臟在運(yùn)動(dòng)時(shí)，搏動(dòng)有力，心肌發(fā)達(dá)，心率較高，有助于鍛煉出強(qiáng)健的心臟，更健康地生活。同學(xué)們，可以經(jīng)常參加體育運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)健心臟。
6.總結(jié)
上、下腔靜脈 肺靜脈

右心房

左心房

右心室

左心室


肺動(dòng)脈 主動(dòng)脈
[觀察]
[代表學(xué)生回答]
動(dòng)脈的管壁厚，管腔較??；靜脈的管壁較薄，管腔大。
【思考】
[回答]
紅細(xì)胞從大血管流向小血管，是動(dòng)脈，從小血管流向大血管是靜脈，單個(gè)流動(dòng)的是毛細(xì)血管。
[回答]
心臟。
[觀看、思考]

[回答]
心臟的大小像握緊的拳頭。
心臟有四個(gè)腔：右心房、右心室、左心房、左心室。
上房下室向下通，左右房室不相通，房連靜脈室連動(dòng)，瓣膜血液不倒流。
[回答]
心臟的收縮和舒張。
[思考]
[回答]
砰砰的，很有力地跳！
[回答]
5250mL
心輸出量=每搏輸出量×心率
課堂小結(jié)
1.血管：包括動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管。
2.心臟：包括左心房、左心室、右心房、右心室。
比較項(xiàng)目
動(dòng)脈
靜脈
毛細(xì)血管
功能
將血液從心臟輸送到身體各部位的血管
將血液從身體各部位送回心臟的血管
連通微小靜脈與動(dòng)脈的血管，有利于進(jìn)行物質(zhì)交換
管壁特點(diǎn)
厚
較薄
極薄
血流速度
快
較慢
極慢
分布
身體較深處
深處、淺處
全身各處
課題
血液循環(huán)
授課人
學(xué)情分析
學(xué)生對(duì)于血液循環(huán)的內(nèi)容大多有初步了解,但僅僅局限于一定程度的抽象認(rèn)識(shí)，并沒有對(duì)血液循環(huán)途徑、意義有整體的把握。學(xué)生在了解了心臟與血管的組成與結(jié)構(gòu)之后,學(xué)生在頭腦中已形成血液循環(huán)的管道系統(tǒng)的概念,此時(shí)學(xué)習(xí)血液循環(huán)的途徑已是水到渠成對(duì)血壓、緊急止血操作、急救措施不了解。這節(jié)課與生活聯(lián)系緊密，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，會(huì)使課堂內(nèi)容更豐富，過程更精彩，這對(duì)新知識(shí)的生成十分有利。
素養(yǎng)目標(biāo)
生命觀念：①描述體循環(huán)和肺循環(huán)途徑及血液成分的變化。
②了解血壓和脈搏的形成。
③熟悉基本的急救知識(shí)和技能。
科學(xué)思維：通過學(xué)生觀察，模擬演示,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動(dòng)手能力。
探究實(shí)踐：在解讀血液循環(huán)模式圖的過程中，學(xué)習(xí)用辯證法分析人體血液循環(huán)途徑的方法。
態(tài)度責(zé)任:①認(rèn)同生物體是協(xié)調(diào)配合的統(tǒng)一整體，感受生命的精巧與奇妙。
②形成關(guān)心家人的健康，關(guān)愛生命的情感。
教學(xué)重點(diǎn)
①體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑。
②血液成分的變化。
③基本的急救知識(shí)和技能。
教學(xué)難點(diǎn)
①體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑。
②血液成分的變化。
教學(xué)階段
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
課程
導(dǎo)入
[創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課]
【展示圖片】醫(yī)院打點(diǎn)滴
【過渡】流感季節(jié)，有些人會(huì)因?yàn)槊庖吡Φ拖?，抵抗力差，出現(xiàn)感冒發(fā)燒等現(xiàn)象，嚴(yán)重者會(huì)發(fā)展成為肺炎。8歲的萱萱小朋友就因此住院輸液治療，但是讓她很疑惑的是：她的肺部生病了，在手上打點(diǎn)滴能治好嗎？也就是說靜脈輸液時(shí)藥物如何從手臂到達(dá)肺部病灶的？
[思考]
新課
展開
活動(dòng)一、血液在心臟血管系統(tǒng)中循環(huán)流動(dòng)
1.血液循環(huán)
【展示圖片】血液循環(huán)途徑模式圖
【講述】靜脈輸液時(shí)，藥物是通過血液循環(huán)到達(dá)肺部病灶的。血液循環(huán)根據(jù)循環(huán)途徑不同，分為體循環(huán)和肺循環(huán)，顧名思義，肺循環(huán)是從心臟出發(fā)途徑肺部，體循環(huán)是從心臟出發(fā)途徑身體大多部位。
【播放視頻】體循環(huán)視頻
【提問】這是體循環(huán)的途徑，起點(diǎn)是什么？終點(diǎn)是什么？途徑了哪些部位？
【講述】體循環(huán)是指血液從左心室流入主動(dòng)脈，再流經(jīng)全身動(dòng)脈、毛細(xì)血管網(wǎng)、各級(jí)靜脈，最后匯集到上、下腔靜脈，流回右心房的過程。
這就是體循環(huán)的途徑，下面我們分析一下體循環(huán)中的物質(zhì)交換。
【講述】當(dāng)血液流經(jīng)毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí)，會(huì)與組織細(xì)胞之間發(fā)生物質(zhì)交換。具體來說是氧氣和二氧化碳之間的交換。組織細(xì)胞經(jīng)過呼吸作用消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳和水。它將產(chǎn)生的二氧化碳等代謝廢物排放到血液當(dāng)中，將血液中的氧氣吸收進(jìn)來。毛細(xì)血管中的血液，就由含氧多、顏色鮮艷的動(dòng)脈血，轉(zhuǎn)化為含氧少、顏色暗紅的靜脈血。
【播放視頻】肺循環(huán)視頻
【提問】這是肺循環(huán)的途徑，起點(diǎn)是什么？終點(diǎn)是什么？途徑了哪些部位？
【講述】肺循環(huán)是指血液由右心室流入肺動(dòng)脈，再流經(jīng)肺部毛細(xì)血管網(wǎng)，最后由肺靜脈流回左心房的過程。 這就是肺循環(huán)的途徑，下面我們分析一下肺循環(huán)中的物質(zhì)交換。
【講述】當(dāng)血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí)，血液中的二氧化碳排放到肺泡當(dāng)中，肺泡中的氧氣進(jìn)入血液。
【復(fù)習(xí)】紅細(xì)胞中的血紅蛋白的特性？
【講述】肺泡中含有大量氧氣，當(dāng)血紅蛋白與氧結(jié)合，血液就由含氧少、顏色暗紅的靜脈血變?yōu)楹醵?、顏色鮮紅的動(dòng)脈血，這就是肺循環(huán)中的物質(zhì)交換。
2.血液循環(huán)的聯(lián)系和意義
【提問】體循環(huán)和肺循環(huán)是彼此孤立的嗎?
【講述】體循環(huán)和肺循環(huán)是同時(shí)進(jìn)行的，通過心臟連通組成一條完整的循環(huán)路線。它可以為人體各個(gè)組織細(xì)胞不斷運(yùn)來營養(yǎng)物質(zhì)和氧，運(yùn)走二氧化碳等廢物。
活動(dòng)二、血液和脈搏反應(yīng)心臟與血管活動(dòng)狀況
1.血壓
【展示圖片】測(cè)量血壓
【提問】同學(xué)們，體檢的時(shí)候，測(cè)量過血壓嗎？在身體哪個(gè)部位測(cè)量的？
【講述】血壓是血液在血管向前流動(dòng)時(shí)，對(duì)血管壁產(chǎn)生的側(cè)壓力。通常所說的血壓是指體循環(huán)的動(dòng)脈血壓，包括舒張壓和收縮壓。
一個(gè)人在安靜狀態(tài)下，如果收縮壓超過140mmHg或舒張壓經(jīng)常超過90mmHg，就認(rèn)為是高血壓；如果收縮壓經(jīng)常低于90mmHg或舒張壓經(jīng)常低于50mmHg，則認(rèn)為是低血壓。低血壓或高血壓對(duì)人體各有什么危害？
2.脈搏
【展示圖片】中醫(yī)切脈
【提問】生活中有沒有把過脈？現(xiàn)在可以觸摸腕部的橈動(dòng)脈。
【講述】當(dāng)心室收縮時(shí)，左心室的血液射入主動(dòng)脈，主動(dòng)脈壁擴(kuò)張；當(dāng)心室舒張時(shí)，主動(dòng)脈壁回縮。主動(dòng)脈壁一張一縮地搏動(dòng)，像波浪一樣沿著動(dòng)脈壁向離心方向傳播，叫脈搏。脈搏與心率相同。
活動(dòng)三、緊急狀況下基本的急救知識(shí)和技能可以挽救生命
1.模擬活動(dòng)：練習(xí)止血包扎
【展示圖片】出血種類
【提問】哪位同學(xué)描述這三種血管的出血狀態(tài)？
【講述】毛細(xì)血管出血，一般可以自行凝固止血；動(dòng)脈出血，危險(xiǎn)性很大，在送達(dá)醫(yī)院前必須先對(duì)傷口初步處理出血；靜脈受損傷時(shí)，如不及時(shí)止血，會(huì)因失血過多而休克。
【提問】動(dòng)脈和靜脈出血的危險(xiǎn)性較大，應(yīng)該怎么處理呢？
【講述】動(dòng)脈出血可以采用按壓傷口的近心端止血；靜脈出血可以采用按壓傷口的遠(yuǎn)心端止血。
2.模擬活動(dòng)：心肺復(fù)蘇
【播放視頻】溺水急救
教師提醒：①人工呼吸和胸外心臟按壓的次序；②胸外心臟按壓的部位。
[回答]
起點(diǎn)是左心室，終點(diǎn)是右心房。

動(dòng)脈、毛細(xì)血管、靜脈。
[回答]
起點(diǎn)是右心室，終點(diǎn)是左心房。
它在含氧量高的地方容易與氧結(jié)合，在含氧量低的地方容易與氧分離。
不是。是同時(shí)進(jìn)行的。
[回答]
有過。上臂處。
[回答]
血壓過高，會(huì)增加心臟的負(fù)擔(dān)，并可能使血管破裂。
血壓過低，會(huì)使血流緩慢，血液運(yùn)輸效率降低，從而影響器官組織的正常活動(dòng)。
[回答]
毛細(xì)血管出血時(shí)，血液由傷口滲出，出血量少；動(dòng)脈出血時(shí)，血流量大，速度急，呈噴泉樣射出；靜脈出血時(shí)，持續(xù)不斷。
課堂小結(jié)
①體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑；
②血液和脈搏；
③基本急救知識(shí)和技能。

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初中生物北師大版（2024）七年級(jí)下冊(cè)（2024）電子課本 新教材

第2節(jié) 血液循環(huán)

版本： 北師大版（2024）

年級(jí)： 七年級(jí)下冊(cè)（2024）

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