知識(shí)與能力：
1、描述血液循環(huán)的過(guò)程。
2、通過(guò)錄像、VCD的演示、老師的講述，使學(xué)生掌握體循環(huán)、肺循環(huán)的途徑、血液成分的變化及意義
3、通過(guò)實(shí)際測(cè)量，使學(xué)生了解血壓和脈搏的基本知識(shí)。
4、通過(guò)觀(guān)察出血狀況的錄像，使學(xué)生了解出血護(hù)理的基礎(chǔ)知識(shí)。
過(guò)程與方法：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)血液循環(huán)的途徑，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力及歸納、總結(jié)的思維能力。
2、通過(guò)分析血液循環(huán)的血液成分變化，培養(yǎng)學(xué)生的分析思維能力。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)血壓、脈搏，學(xué)會(huì)用血壓計(jì)給同學(xué)測(cè)量血壓及自己會(huì)測(cè)量脈搏，培養(yǎng)學(xué)生的自我保健意識(shí)。
4、通過(guò)對(duì)出血的初步護(hù)理方法的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握緊急救護(hù)的一些方法。
5、查閱有關(guān)冠心病的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
1、通過(guò)對(duì)科學(xué)史的學(xué)習(xí)，了解科學(xué)方法。
2、介紹最新醫(yī)學(xué)動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣。
3、通過(guò)出血的初步處理這部分教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我救護(hù)和互愛(ài)的教育。
4、通過(guò)對(duì)“切脈”診病的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
5、通過(guò)小組測(cè)量血壓的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：血液循環(huán)的過(guò)程
教 具：多媒體
教學(xué)方法：三段一思
教學(xué)學(xué)設(shè)計(jì)思路：
a、課前學(xué)生圖文結(jié)合課本預(yù)習(xí)，以提高學(xué)生的文字閱讀和自學(xué)能力。
b、1、課上多媒體的錄像、掛圖演示。識(shí)記血液循環(huán)途徑。學(xué)生先觀(guān)看演示，然后老師用假設(shè)的一滴血的循環(huán)過(guò)程，分別了解體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑，并記住經(jīng)過(guò)了哪些腔和哪些血管。
2、分析循環(huán)過(guò)程中血液成分的變化。
３、 最后教師用多媒體展示循環(huán)圖解并配合多媒體動(dòng)畫(huà)來(lái)使學(xué)生獲得：體循環(huán)和肺循環(huán)是同時(shí)進(jìn)行的，它們的起止點(diǎn)都是心臟，二者在心臟處匯合，組成一條完整的循環(huán)途徑，血液循環(huán)的原動(dòng)力來(lái)自心臟。
教學(xué)過(guò)程
學(xué)什么
復(fù)習(xí)心臟的結(jié)構(gòu)來(lái)導(dǎo)入新課。
出示本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)
【設(shè)計(jì)意圖】營(yíng)造學(xué)生較熟悉的輸液場(chǎng)景，引出血液循環(huán)器官。基于學(xué)生的生活問(wèn)題來(lái)做研究，學(xué)生興趣高漲。學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和已有認(rèn)識(shí)是學(xué)習(xí)新知的基礎(chǔ)，了解學(xué)生關(guān)于心臟的已有認(rèn)識(shí)，做到新課探究有的放矢。比一比，貼一貼，讓學(xué)生對(duì)心臟的大小、形狀和位置有直觀(guān)的感受。
我來(lái)學(xué)
明確人體的血液循環(huán)的概念。
出示自讀提綱。問(wèn)題是：
（1）、體循環(huán)、肺循環(huán)的路線(xiàn)？
（2）、什么是動(dòng)脈血、靜脈血？
（3）、什么是血壓？
【設(shè)計(jì)意圖】用手反復(fù)擠壓和松開(kāi)皮球，有助于學(xué)生體會(huì)心跳就是心臟的收縮和舒張。在模擬實(shí)驗(yàn)之后，觀(guān)看心跳視頻，幫助學(xué)生建立模擬實(shí)驗(yàn)與事實(shí)間的聯(lián)系，從而完整認(rèn)識(shí)心臟是怎樣跳動(dòng)的。認(rèn)識(shí)心臟的功能是本課教學(xué)的難點(diǎn)，在猜想、合作、模擬、測(cè)量、觀(guān)看等活動(dòng)中，加深對(duì)心臟跳動(dòng)而推動(dòng)血液循環(huán)的理解，讓學(xué)生從抽象的認(rèn)知轉(zhuǎn)化為直觀(guān)、形象、系統(tǒng)的認(rèn)知，有效解決本課的重難點(diǎn)，為后續(xù)教學(xué)活動(dòng)做好鋪墊。
3、生閱讀課文，討論完成以上問(wèn)題。師巡視并給予適當(dāng)指導(dǎo)。
4、結(jié)合大屏幕對(duì)本節(jié)內(nèi)容給予指導(dǎo)和拓展。
（1）、人體的血液循環(huán)系統(tǒng)由心臟、動(dòng)脈、毛細(xì)血管和靜脈組成。
（2）、血液將消化系統(tǒng)吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和肺吸收的氧輸送到全身各
部分的器官、組織和細(xì)胞，供其生命活動(dòng)的需要；同時(shí)，又運(yùn)走人體生命活動(dòng)產(chǎn)生的某些物質(zhì)，如二氧化碳、尿素等。
（3）、根據(jù)人體血液循環(huán)途徑的不同，可以將血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)。
（4）、體循環(huán)是血液由左心室進(jìn)入主動(dòng)脈，再流經(jīng)全身的動(dòng)脈、毛細(xì)血管網(wǎng)、靜脈，最后經(jīng)上、下腔靜脈流入右心房的循環(huán)。
在體循環(huán)中，血液通過(guò)毛細(xì)血管網(wǎng)和身體各部分的組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換：把運(yùn)來(lái)的氧氣和養(yǎng)料供給細(xì)胞利用，同時(shí)把細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物運(yùn)走。
（5）、肺循環(huán)是血液由右心室進(jìn)入肺動(dòng)脈，再流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng)，最后由肺靜脈流回左心房的循環(huán)。
在肺循環(huán)中，當(dāng)血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí)，進(jìn)行氣體交換：血液排出二氧化碳而獲得氧氣。
（6）、動(dòng)脈血：血液含氧較多，顏色鮮紅。
靜脈血：血液含氧較少，顏色暗紅。
（7）、使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記憶血液循環(huán)的過(guò)程。
（8）、血壓:血液循環(huán)中,血液對(duì)動(dòng)脈管壁的側(cè)壓力。
心室收縮時(shí)，血壓上升到最高值叫做收縮壓。
心室舒張時(shí)，血壓下降到的最低值叫做舒張壓。
正常值：收縮壓/舒張壓 kPa
（9）、高血壓：高血壓是一種常見(jiàn)的心血管疾病，多見(jiàn)于中老年人，其癥狀主要有頭暈、頭痛、失眠、易疲倦等。
高血壓還可能引發(fā)冠心病、心肌梗死等。
預(yù)防高血壓要注意加強(qiáng)體育鍛煉，控制糖類(lèi)和脂肪的過(guò)量攝入，多吃新鮮的蔬菜和水果；還要做到不吸煙、不酗酒，并限制食鹽的攝入量等。
【設(shè)計(jì)意圖】認(rèn)識(shí)心臟的功能是本課教學(xué)的難點(diǎn)，在猜想、合作、模擬、測(cè)量、觀(guān)看等活動(dòng)中，加深對(duì)心臟跳動(dòng)而推動(dòng)血液循環(huán)的理解，讓學(xué)生從抽象的認(rèn)知轉(zhuǎn)化為直觀(guān)、形象、系統(tǒng)的認(rèn)知，有效解決本課的重難點(diǎn)，為后續(xù)教學(xué)活動(dòng)做好鋪墊。在學(xué)生進(jìn)行推測(cè)的基礎(chǔ)上，教師適時(shí)提供資源，讓原本隱性的學(xué)習(xí)內(nèi)容通過(guò)與多媒體的整合從而顯性化。討論課始時(shí)出現(xiàn)的“輸液?jiǎn)栴}”，讓方法存在于過(guò)程中，讓學(xué)生在分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得對(duì)血液循環(huán)比較完整的認(rèn)識(shí)。
我來(lái)用 生進(jìn)行練習(xí)。
【設(shè)計(jì)意圖】對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)表的任何意見(jiàn)都非常尊重，即使有些意見(jiàn)并不完整或準(zhǔn)確。在師生共同構(gòu)建的學(xué)習(xí)共同體中，教師是平等中的首席，以參加者的身份和學(xué)生交換意見(jiàn)，以學(xué)習(xí)顧問(wèn)的身份發(fā)表見(jiàn)解。評(píng)價(jià)中既關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度，關(guān)注交流合作，關(guān)注動(dòng)手實(shí)踐，也關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法，讓每位學(xué)生都獲得發(fā)展。
我來(lái)思 生談收獲、師補(bǔ)充
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)多媒體資料、BBS留言板來(lái)擴(kuò)大課堂的信息量，豐富學(xué)生的知識(shí)面，引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)心臟，關(guān)愛(ài)生命。當(dāng)學(xué)生看到自己制定的鍛煉計(jì)劃時(shí)，可以深刻感受到科學(xué)的魅力，進(jìn)一步樹(shù)立愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的意識(shí)。

板書(shū)設(shè)計(jì)
血液循環(huán)

體循環(huán)： 左心室→主動(dòng)脈→全身毛細(xì)血管網(wǎng)→上、下腔靜脈→右心房
↑ ↓
肺循環(huán)： 左心房←肺靜脈←肺部毛細(xì)血管網(wǎng)← 肺 動(dòng) 脈 ←右心室

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