課型
譯林版七年級(jí) Unit 4 Chinese flk art Further Study& Assessment 導(dǎo)學(xué)案
新授
主備人
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. Students can have a deeper understanding f Chinese flk art.
2. Crrectly use "nn +'s" and wner adjectives and prnuns t accurately express
the relatinship.
3. Use this unit t talk abut and write abut Chinese handicrafts.
4. Be able t emphasize the imprtant wrds in yur spken sentences.
5. Better understand the spirit f craftsmanship, and be prud f ur flk art.
二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
Master the vcabulary f Chinese flk art and handicrafts in this unit, such as
"craftspeple", "flk art" and "jade carving".
Skilled use f "nn +'s" and the use f adjectives and prnuns.
Be able t describe the characteristics and prductin prcess f Chinese
handicrafts in English.
2. 難點(diǎn)
Accurately use the expressin f the relatinship, and distinguish the different
frms f the subject prnun.
T express the feelings and understanding f Chinese flk art with apprpriate
language.
三、學(xué)習(xí)方法
1. 自主學(xué)習(xí)：預(yù)習(xí)本單元單詞和課文，嘗試?yán)斫饣緝?nèi)容。
2. 合作學(xué)習(xí)：與小組同學(xué)一起討論問題，完成相關(guān)練習(xí)和活動(dòng)。
3. 探究學(xué)習(xí)：通過觀看紀(jì)錄片等拓展資源，深入探究中國(guó)民間藝術(shù)。
四、學(xué)習(xí)過程
（一）課前預(yù)習(xí)
1. 預(yù)習(xí)本單元單詞，嘗試根據(jù)音標(biāo)讀出單詞，并了解其基本詞義。

2. 瀏覽課文，了解大致內(nèi)容，標(biāo)注出不理解的地方。
（二）課堂學(xué)習(xí)
1. 詞匯學(xué)習(xí)
教師講解重點(diǎn)單詞的發(fā)音、詞義和用法，學(xué)生跟讀并做好筆記。
開展單詞游戲，如單詞接龍、猜單詞等，鞏固所學(xué)單詞。
完成單詞拼寫練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)單詞的掌握情況。
2. 語法學(xué)習(xí)
講解“nun +'s”和物主形容詞、代詞的用法，通過例句進(jìn)行分析和比較。
讓學(xué)生進(jìn)行句子改寫練習(xí)，將普通表達(dá)轉(zhuǎn)換為所屬關(guān)系的表達(dá)，加強(qiáng)對(duì)語法的
理解和運(yùn)用。
小組討論，互相檢查和糾正錯(cuò)誤。
3. 課文學(xué)習(xí)
聽錄音，模仿語音語調(diào)，朗讀課文。
分析課文內(nèi)容，理解關(guān)于中國(guó)民間藝術(shù)和手工藝品的介紹。
回答與課文相關(guān)的問題，培養(yǎng)閱讀理解能力。
4. 口語表達(dá)
學(xué)生分組討論自己喜歡的中國(guó)手工藝品，并運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述。
每組選派代表進(jìn)行展示，其他組同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。
教師強(qiáng)調(diào)口語表達(dá)中重要單詞的重讀，讓學(xué)生注意語音語調(diào)的變化。
5. 寫作練習(xí)
布置寫作任務(wù)，讓學(xué)生寫一篇關(guān)于中國(guó)民間藝術(shù)的短文，介紹一種手工藝品。
學(xué)生完成寫作后，先在小組內(nèi)互相批改，然后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。
（三）課后拓展
1. 觀看紀(jì)錄片《Heritage n Fingertips》，選擇一種感興趣的民間藝術(shù)形式，記
錄其特點(diǎn)和制作過程。
2. 制作一份關(guān)于中國(guó)民間藝術(shù)的手抄報(bào)，展示自己的學(xué)習(xí)成果。
3. 與家人或朋友分享自己對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)的感受和體會(huì)。
五、學(xué)習(xí)檢測(cè)
1. 完成課本 Page 115 的練習(xí)，檢測(cè)對(duì)新單詞和語法的掌握情況。

2. 進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn)，包括單詞拼寫、語法填空、閱讀理解和寫作。
六、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
1. 學(xué)生自我評(píng)價(jià)
學(xué)生根據(jù)自己在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和測(cè)驗(yàn)成績(jī)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行
評(píng)價(jià)。
填寫自我評(píng)價(jià)表，分析自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并制定改進(jìn)計(jì)劃。
自我評(píng)價(jià)表
項(xiàng)目 評(píng)價(jià)等級(jí)（Weak/Gd/Wnderful） 自我評(píng)價(jià)單詞掌握 語法運(yùn)用
語表達(dá) 閱讀理解 寫作能力 2. 小組評(píng)價(jià)
小組成員互相評(píng)價(jià)在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，如合作能力、參與度等。
填寫小組評(píng)價(jià)表，提出對(duì)其他成員的建議和鼓勵(lì)。
小組評(píng)價(jià)表
口
小組成員 評(píng)價(jià)等級(jí)（Weak/Gd/Wnderful） 評(píng)價(jià)內(nèi)容成員 1 成員 2
員 3 3. 教師評(píng)價(jià)
成
教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)、測(cè)驗(yàn)成績(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度等方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜
合評(píng)價(jià)。
為學(xué)生提供個(gè)性化的建議和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。
七、學(xué)習(xí)反思
1. 學(xué)生反思
學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的結(jié)果，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的問題和不足。
思考如何改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。
2. 教師反思
教師總結(jié)教學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，反思教學(xué)方法是否得當(dāng)，教學(xué)內(nèi)容是否合
理。
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

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Unit 4 Chinese folk art

版本： 牛津譯林版（2024）

年級(jí)： 七年級(jí)下冊(cè)（2024）

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