小學語文統(tǒng)編版（2024）六年級下冊他們那時候多有趣啊備課ppt課件

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文化自信：有感情地朗讀課文。把握科幻小說的主旨，懂得珍惜今天讀?紙質(zhì)書的幸福時光。語言應(yīng)用：講述在作者的想象中，未來的上學方式和今天的不同。思維能力：熟讀課文，能概括課文的主要內(nèi)容。審美創(chuàng)造：通過不同形式的教學，發(fā)揮自己的想象，想象未來的學習生活還有可能是什么樣的。??
了解課文結(jié)構(gòu)，學習本文新穎的構(gòu)思和奇特的想象，學會簡要復(fù)述故事。
大膽想象一下，我們未來的學習生活會是怎樣的呢？
用幻想的形式，表現(xiàn)人類在未來世界的物質(zhì)精神、文化生活和科學技術(shù)遠景，內(nèi)容交織于科學事實和預(yù)見、想象之間。
艾薩克·阿西莫夫（美國）
默讀課文，本文的主人公處于________（時間點）。
文中集中寫了______次人物對話。
找出2155年生活的關(guān)鍵詞：___________________幾百年前生活的關(guān)鍵詞：_____________________
你還有什么疑問，請?zhí)岢鰜韄_____________
瑪琪甚至把這件事記在自己的日記里了。
因為他正在全神貫注地看書。
瑪琪臉上露出鄙夷不屑的神情。
強調(diào)突出的事例（有更進一層的意思）。
貫注：集中投入。形容精神高度集中。
托米發(fā)現(xiàn)了一本真正的書。
瑪琪和托米討論以前的上學方式。
瑪琪想象以前的學校的情形。
批注：試著在文中找到對應(yīng)內(nèi)容的段落。
批注：試著在文中找到相關(guān)語句。
課文記敘了托米和瑪琪圍繞一本紙質(zhì)書展開的對話，對未來世界的上學方式與今天的上學方式進行了對比描述。
用較快的速度默讀這篇科幻小說，看看在作者的想象中，未來的上學方式和今天有什么不同。再大膽想象一下，未來的學習生活還有可能是什么樣的？
未來的學校應(yīng)該是怎樣的？
那天晚上，瑪琪甚至把這件事記在自己的日記里了。在2155年5月17日這一天她寫道：“今天，托米發(fā)現(xiàn)了一本真正的書！”
批注：自讀課文，找出小說四要素。
第一次：瑪琪與托米討論書。
第二次：他們討論過去的上學方式。
課題理解并在文中批注：“多有趣”體現(xiàn)在……
在作者的想象中，未來的上學方式和今天有什么不同？
100多年后的學習生活還有可能是怎樣的？
回想一百年前的“那時候”。
②瑪琪所在的2155年：
瑪琪和托米通過一本幾百年前的書，了解幾百年前的學生在學校上課的情形。
集中寫人物對話的作用：
1.請同學按照正確的姿勢習字本上描紅、臨寫三個生字。2.看準每個字在田字格里的位置。3.看清每個字的結(jié)構(gòu)，放慢速度。4.嚴格按筆順描寫。
1 她的姿態(tài)就像一只（ ）的天鵝。
2 （ ）使人退步，謙虛使人進步。
3 瑪琪臉上露出（ ）不屑的神情。
4 那叛徒貪生怕死，真讓人（ ）。
二、按照課文內(nèi)容歸類。
自主交流話題，探討未來學習、生活的方式。
本節(jié)課你學會了什么？你是怎么學會的？
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