語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)臘八粥備課ppt課件

這是一份語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)臘八粥備課ppt課件，文件包含備課無(wú)憂(yōu)統(tǒng)編版語(yǔ)文五下-20金字塔課件pptxpptx、備課無(wú)憂(yōu)統(tǒng)編版語(yǔ)文五下-20金字塔教學(xué)設(shè)計(jì)含反思docx、備課無(wú)憂(yōu)統(tǒng)編版語(yǔ)文五下-20金字塔分層作業(yè)含答案docx、備課無(wú)憂(yōu)統(tǒng)編版語(yǔ)文五下-20金字塔導(dǎo)學(xué)案docx等4份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共48頁(yè)， 歡迎下載使用。
文化自信：有感情地朗讀課文。了解臘八節(jié)濃郁的民俗風(fēng)情，傳承中國(guó)?傳統(tǒng)文化。語(yǔ)言應(yīng)用：結(jié)合資料，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解含義深刻的句子，進(jìn)而理解課文的主要內(nèi)容。?思維能力：熟讀課文，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，把握課文內(nèi)容的詳略安排，理清行文脈絡(luò)。審美創(chuàng)造：通過(guò)不同形式的教學(xué)，描寫(xiě)一種自己喜愛(ài)的食物，寫(xiě)出其特點(diǎn)及對(duì)它的喜愛(ài)之情。
抓住人物語(yǔ)言、動(dòng)作和心理活動(dòng)的描寫(xiě)，了解詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法。感受人物性格特點(diǎn)。
能仿照第一自然段的寫(xiě)法，寫(xiě)一種你最喜愛(ài)的食物。
課文通過(guò)對(duì)______等著吃媽媽熬煮的_________時(shí)的語(yǔ)言、心理等的描寫(xiě)。既讓我們了解臘八節(jié)的民俗，又展現(xiàn)了一幅_______________的家庭生活圖。
焦急等待——美妙猜想——所見(jiàn)驚訝
住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。他一個(gè)人進(jìn)進(jìn)出出灶房，看到一大鍋粥正在嘆氣，碗盞都已預(yù)備整齊，擺到灶邊好久了，但媽媽總是說(shuō)時(shí)候還早。
小組合作，分角色朗讀人物的對(duì)話(huà)。
改為陳述句：_________________________________________
看羊還不夠資格的八兒，不能設(shè)什么法來(lái)反抗。
餓了，也得到太陽(yáng)落下時(shí)才準(zhǔn)吃。你們想，媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，難道還能設(shè)什么法來(lái)反抗嗎？
并且八兒所說(shuō)的餓，也不可靠，不過(guò)因?yàn)橐贿M(jìn)灶房，就聽(tīng)到那鍋中嘆氣又像是正在嘟囔的聲音，因好奇而急于想嘗嘗這奇怪的東西罷了。
形象體現(xiàn)臘八粥熬煮的樣子（擬人）。
八兒猜想：鍋中的一切（心理描寫(xiě)）
看到這樣的場(chǎng)景，你體會(huì)到這一家人_______________。
初學(xué)喊爸爸的小孩子，會(huì)出門(mén)叫洋車(chē)了的大孩子，嘴巴上長(zhǎng)了許多白胡子的老孩子，提到臘八粥，誰(shuí)不是嘴里就立時(shí)生出一種甜甜的膩膩的感覺(jué)呢。
實(shí)際意思：提到臘八粥，誰(shuí)嘴里都會(huì)立時(shí)生出一種甜甜的膩膩的感覺(jué)。
把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁合攏來(lái)，糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗地裝著，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！
臘八那天八兒等不及要吃粥的饞樣兒
課文在表達(dá)方面很有特色，分別用到了哪些修辭手法：
在文中找出這些表現(xiàn)手法吧！
八兒等著吃媽媽熬的臘八粥的神態(tài)和心情
展現(xiàn)了八兒的天真和童趣。
A.陳述句? B.疑問(wèn)句? C.雙重否定句? D.反問(wèn)句?
即使 也
一 就
因?yàn)? 所以
本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？
（1）：男女老少皆愛(ài)臘八粥
（2-17）： 盼粥 想粥 猜粥 看粥
（18、19）：一家人其樂(lè)融融 喝粥
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