人教版（2024）八年級(jí)下冊(cè)第一節(jié) 植物的生殖一等獎(jiǎng)教案-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

課題
植物的生殖
單元
第七單元
學(xué)科
生物
年級(jí)
八年級(jí)下
教學(xué)
目標(biāo)
1.能夠描述植物的有性生殖的概念和過(guò)程
2.通過(guò)觀察、思考和討論能夠列舉植物常見(jiàn)的無(wú)性生殖
3.通過(guò)探究活動(dòng)嘗試植物的扦插和嫁接
4.通過(guò)觀察和比較分析知道有性生殖和無(wú)性生殖的意義
重難點(diǎn)
植物的有性生殖和無(wú)性生殖的區(qū)別
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)
環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入
新課
問(wèn)：同學(xué)們，回顧一下之前學(xué)過(guò)的知識(shí)，植物從開(kāi)花到結(jié)果經(jīng)歷了哪些過(guò)程？
學(xué)生回答：
植物從開(kāi)花到結(jié)果經(jīng)歷了，開(kāi)花、傳粉、受精、結(jié)果四個(gè)過(guò)程。
問(wèn)題引入、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
講授
新課
植物的有性生殖
大家閱讀課本第2、3頁(yè)并且觀看PPT展示桃花的結(jié)構(gòu)、胚珠的結(jié)構(gòu)、傳粉、受精的過(guò)程。并且提出問(wèn)題：
1.植物的果實(shí)各部分分別是由哪些結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái)?
2.植物的傳粉有哪幾種類(lèi)型?
3受精過(guò)程是什么細(xì)胞的結(jié)合？
教師總結(jié)：花中的雄蕊產(chǎn)生花粉，雌蕊的子房中有胚珠；雄蕊花藥里的花粉到達(dá)雌蕊柱頭；精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，完成繁殖的關(guān)鍵步驟；子房發(fā)育成果時(shí)胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成種子中的胚；胚是新植物的幼體，它能發(fā)育成新一代植株。
問(wèn)：
有性生殖的主要特點(diǎn)是什么？
同學(xué)們思考一下，有性生殖有什么優(yōu)勢(shì)和弊端？
3.在大熊貓的棲息地大片竹子開(kāi)花會(huì)危及大熊貓的生存這是為什么 ?
教師總結(jié)：由兩性生殖細(xì)胞（精子和卵細(xì)胞）結(jié)合形成受精卵，再由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式是有性生殖。
有性生殖的特點(diǎn)：后代具有雙親的遺傳特性
有性生殖的優(yōu)勢(shì)：基因重組讓后代遺傳多樣性豐富，適應(yīng)力強(qiáng)
有性生殖的弊端：繁殖周期長(zhǎng)，易受環(huán)境影響且過(guò)程復(fù)雜
竹子開(kāi)花后，竹林會(huì)大面積死去，而通過(guò)有性生殖產(chǎn)生的種子會(huì)繁衍成新竹林，這需要一個(gè)很長(zhǎng)的過(guò)程，在新舊交替之際，以竹為主要食物的大熊貓就會(huì)發(fā)生食物短缺，從而危及大熊貓的生存。
無(wú)性生殖
問(wèn)：除了有性生殖之外，植物還有其他的生殖方式嗎？
師：展示無(wú)性生殖的例子
竹子地下部分有很多竹鞭（地下莖），竹鞭分節(jié)，節(jié)上的芽發(fā)育為竹筍，竹筍長(zhǎng)成新竹。
師：同學(xué)們分組討論，說(shuō)說(shuō)無(wú)性生殖有哪些例子
師生共同總結(jié)：植物無(wú)性生殖的例子有竹鞭、椒草葉片、馬鈴薯的塊莖、草莓的匍匐莖、紅薯的塊根、蒜的莖、多肉的葉等
師：總結(jié)：由于這些植物用于生殖的器官都是營(yíng)養(yǎng)器官，如莖、根、枝條等。所以像這樣不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，而是由母體直接產(chǎn)生新的個(gè)體的生殖方式被稱(chēng)為無(wú)性生殖。新長(zhǎng)出的植物只具有母體的遺傳特性。
（板書(shū)）剛才大家說(shuō)的…是無(wú)性生殖的植物。
師：通過(guò)剛才的討論與學(xué)習(xí)我們知道了，不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體這種生殖方式就是無(wú)性生殖。
那么，通過(guò)剛才大家舉的例子我們發(fā)現(xiàn)無(wú)性生殖的特點(diǎn)是什么呢？
師：以上我們學(xué)習(xí)了有性生殖和無(wú)性生殖，下面來(lái)比較一下它們的異同，小組間可以互相討論，將討論結(jié)果寫(xiě)在本子上。
無(wú)性生殖的應(yīng)用
師：在生產(chǎn)實(shí)踐中，人們經(jīng)常利用植物的無(wú)性生殖來(lái)栽培農(nóng)作物和園林植物，大家閱讀課本5-7頁(yè)，看看無(wú)性生殖有哪些常見(jiàn)的方式？
師：同學(xué)們分組討論一下扦插、嫁接、壓條有哪些例子？
相比有性生殖無(wú)性生殖的應(yīng)用也很廣泛，那么無(wú)性生殖有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？
師生共同總結(jié)：扦插有甘薯、月季、綠蘿、菊等；嫁接有蘋(píng)果、桃、梨等;壓條有石榴、桂花、茉莉等。
無(wú)性生殖的優(yōu)點(diǎn)：
1、保持優(yōu)良性狀
2、繁殖速度快
3、受環(huán)境影響小
4、成本低效率高
生：動(dòng)手操作，總結(jié)扦插材料處理的注意事項(xiàng)。扦插的莖段一般保留兩個(gè)節(jié)；上方切口水平，下方切口斜向；上方節(jié)要去掉一部分葉，下方節(jié)葉要全部去掉。
解釋這樣處理的目的。
觀看植物扦插的視頻
師：以上我們說(shuō)的是玫瑰的扦插，你見(jiàn)過(guò)這樣的花嗎？課本第七頁(yè)蟹爪蘭，這是靠什么技術(shù)培育的？
生：小組間根據(jù)圖片的提示討論其過(guò)程，嫁接就是把一個(gè)植物體的芽或枝條，接在另一個(gè)植物體上上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體。接上去的芽或枝條叫做接穗，被接的植物體叫砧木。
師：我們常吃的柿子也是采用嫁接完成的，黑棗樹(shù)做砧木，柿子樹(shù)的枝條做接穗。嫁接成功的關(guān)鍵是什么？（板書(shū)）
生：使接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合在一起
師：解釋形成層
生：觀看植物嫁接視頻
師：展示分根和壓條的照片
解釋分根和壓條的概念
分根：把一叢植株分成很多株；壓條：將枝條的中間一部分埋入土中，使其枝條成為一個(gè)新個(gè)體。
師：不管是扦插還是嫁接用的都是植物的莖或根等器官，如果用植物的一小塊組織是否也能發(fā)育成一株完成的植株呢？
展示植物組織培養(yǎng)的流程圖
師：這樣做有什么優(yōu)點(diǎn)？
植物組織培養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)：短時(shí)間內(nèi)大量繁殖植物，受季節(jié)影響小，能培育無(wú)病毒植株，還可以保持母體的優(yōu)良性狀。
學(xué)生回答：
1、子房壁發(fā)育成果實(shí)，珠被發(fā)育成種皮，受精卵發(fā)育成胚，受精極核發(fā)育成胚乳。
植物的傳粉分為自花傳粉和異花傳粉。
3、受精過(guò)程是卵細(xì)胞和精子的結(jié)合。
學(xué)生回答：
1.有性生殖的主要特點(diǎn)是后代具有雙親的遺傳特性。
2.有性生殖產(chǎn)生種子，增加了子代適應(yīng)環(huán)境的能力。
3.同學(xué)各抒己見(jiàn)
學(xué)生回答：
除了有性生殖之外，植物還有無(wú)性生殖
同學(xué)分組討論
學(xué)生討論回答：
無(wú)性生殖的特點(diǎn)是產(chǎn)生的后代，只具有母體的遺傳特性。
充分運(yùn)用對(duì)比的方法，讓學(xué)生比較有性生殖與無(wú)性生殖兩種方式的不同之處。
學(xué)生回答：扦插、嫁接、分根、壓條
同學(xué)分組討論
將知識(shí)運(yùn)用到生產(chǎn)實(shí)際中，充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的腦筋去解決現(xiàn)實(shí)存在的問(wèn)題，培養(yǎng)解決問(wèn)題能力。
學(xué)生回答
可以用植物組織培養(yǎng)
學(xué)生通過(guò)小組討論、自主構(gòu)建知識(shí)，體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的理念。
課堂
小結(jié)
師生共同總結(jié)，并逐步完善和形成概念圖
對(duì)比植物的有性生殖和無(wú)性生殖，完成表格
回顧
板書(shū)
1植物的有性生殖
后代具有雙親的遺傳特性
2.植物的無(wú)性生殖
后代只有母體的遺傳特性
無(wú)性生殖的應(yīng)用
嫁接、扦插、分根、壓條
嫁接的關(guān)鍵：使接穗與砧木的形成層（分生組織）緊密結(jié)合
課堂
練習(xí)

課后
作業(yè)
1、收集植物的花和種子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
2、課外實(shí)踐中動(dòng)手嘗試扦插和嫁接

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