1.理解并掌握利用兩角相等判定三角形相似的定理。2.能夠熟練運用該定理判定兩個三角形是否相似,并解決與相似三角形相關(guān)的實際問題。3.通過觀察、分析、猜想和歸納等數(shù)學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。4.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷定理的推導(dǎo)過程,體驗數(shù)學(xué)探究的樂趣。5.培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力以及邏輯推理能力。
平行于三角形一邊的直線與其他兩邊相交, 截得的三角形與原三角形相似.利用平行線判定:∵DE∥ BC∴△ADE∽△ABC
證明:在△A′B′C′的邊A′B′上取一點D,使 A′D=AB. 過點D作 DE∥B′C′, 交A′C′于點E.在△A′DE 與△ABC中,∵∠A′=∠A,A′D=AB,∠A′DE = ∠B′=∠B,∴ △A′DE ≌△ABC(ASA).
續(xù):又 DE∥B′C′,∴ △A′DE ∽△A′B′C′.∴ △ABC ∽△A′B′C′.
如圖,在△ABC中, ∠C=90°. 過點D分別作邊AB,BC的垂線, 垂足分別為點E,F(xiàn),DF與AB交于點H.求證: △DEH∽△BCA.
證明 :∵ ∠C = 90°, ∴ AC⊥BC.∵ DF⊥BC, ∴ DF∥AC.∴ ∠DHE = ∠A.又 DE⊥AB, ∴ ∠DEH= 90° = ∠C,∴ △DEH∽△BCA(兩角分別相等的兩個三角形相似).
如圖,在 Rt△ABC與Rt△DEF中,∠C=90°,∠F=90°.若∠A=∠D,AB=5,BC=4,DE=3,求EF的長.
【知識技能類作業(yè)】必做題:
∠B=∠ADE(答案不唯一)
4.如圖,AB∥CD,AB=6,CD=9,AD=10,則OD的長為(  )A.4 B.5 C.6 D.7
如圖,已知∠ACD=∠B,BD=5,AD=4,求AC的長.

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初中數(shù)學(xué)湘教版(2024)九年級上冊電子課本

3.4 相似三角形的判定與性質(zhì)

版本: 湘教版(2024)

年級: 九年級上冊

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