文化自信：能用自己的話轉(zhuǎn)述別人說的話。語言運用：體會擬聲詞表現(xiàn)的情景，進行句子仿寫，提升運用語言文字的能力。思維能力：掌握復述故事的方法，能較準確地進行故事復述。審美創(chuàng)造：積累“桃花”相關(guān)詩句，初步感受“桃花”文化的魅力。
了解故事的主要內(nèi)容，復述故事
任務(wù)一：交流平臺·復述有法我來說
你還知道什么復述好辦法？
任務(wù)二：識字加油站·歸類識字我能行
一人選詞表演，其他人猜出他演的詞語，并讀兩次
聯(lián)系生活實際，猜一猜詞語的意思
（1） 嘔吐 嘮叨 嘀咕 咳嗽
ké sòu ǒu tù lá dā dí gu
（2） 諺語 謠言 告誡 辯論
jiè biàn yá yàn
中間是“讠”，指用語言來說明見解或主張。
爭（ ）（ ）認 （ ）別 （ ）論
任務(wù)三：詞句段運用·語言表達會模仿
(1)顧客跳起來：“這么慢啊!” (2)顧客噌的一下子跳起來：“這么慢啊!”
(1)椰子掉進水里。 (2)椰子撲通一聲掉進水里。
他用力一推，門（ ）開了。他（ ）喝了一大碗的水。大黑狗（ ）從身邊跑過去。窗玻璃（ ）的一聲被打破，玻璃渣（ ）碎了一地。
照樣子將下列題目補充完整
善良的羊和（ ）
（ ）阿姨和矮個子（ ）
選做：根據(jù)自己擬定的題目編一個簡單的小故事， 與同學交流，看看誰的想象最有趣。
裁縫說:“我和別的裁縫不一樣，我是個性子最慢的裁縫啊。”
裁縫說，他和別的裁縫不一樣，他是個性子最慢的裁縫。
理解別人說的話的意思。
①變?nèi)朔Q——別人說的話中第一、 第二人稱要改變。
②變標點——冒號變逗號，去掉 雙引號。
◇裁縫又補充一句：“不過，我指的是明年冬天?！?br/>轉(zhuǎn)述：裁縫又補充一句，說他指的是明年冬天。
◇老婆婆說：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么 都不怕，就怕漏！”
轉(zhuǎn)述：老婆婆說，唉！管他狼，管他虎，她什么都不怕，就怕漏！
任務(wù)四：日積月累·詩詞積累
回憶以前學過的白居易的詩詞
這首詩是唐代大詩人白居易寫的，相傳他寫《大林寺桃花》之前曾經(jīng)擔任朝廷重要職務(wù)，但由于得罪了一些有權(quán)勢的人，而被降職，貶到當時的江州擔任一個很小的職務(wù)司馬。當時，他心情郁悶，登廬山游大林寺花徑園時觸景生情，寫下了這首詩。
在人間四月里百花凋零已盡，
高山古寺中的桃花才剛剛盛開。
我常為春光逝去無處尋覓而悵恨，
卻不知它已經(jīng)轉(zhuǎn)到這里來。
作者游覽時看到此情此景會說些什么？
用自己喜歡的方式，或吟誦，或抄寫，或繪畫，記住這首詩。

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