統(tǒng)編版（2024）二年級下冊語文園地八教課ppt課件

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文化自信：了解漢字的某些構(gòu)字特點，擴充識字量；區(qū)分、理解相近的詞語；能積累古詩，獨立閱讀。感受中國漢字文化，認同中華文化，提升文化自信。語言運用：用近義詞語說句子；根據(jù)提示想象畫面，仿照例句寫句子。思維能力：背誦古詩《舟夜書所見》，能用自己的話簡單描述詩意；自主閱讀《李時珍》，了解李時珍和他編寫《本草綱目》的艱辛歷程。審美創(chuàng)造：借助形聲字的構(gòu)字規(guī)律，感受漢字之美；借助古詩插圖，感受古詩畫面美。
一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。
問渠那得清如許，為有源頭活水來。 ——朱熹《觀書有感》
神 祖 禮 福補 襪 衫 被
冰 冷 凍 涼海 流 灑 滴
讀句子，想象畫面，再仿照例句寫一寫。
最后一個太陽害怕極了，慌慌張張地躲進了大海里。
李杰 _________,___________地跑進了教室。
李杰_________,___________地跑進了教室。
難過極了 愁眉苦臉
非常著急 風風火火
松鼠 _________,___________回家了。
“這一天，松鼠在樹林里撿到了好多好多松果”，想到這個畫面，我會這樣寫……
跨越時空之門 回到世界之初
從題目中， 你讀出了什么信息？
夜晚在船上記下所看見的景象
1.邊讀邊想，課文介紹了誰，他做了什么事情？2.李時珍為什么能寫成《本草綱目》？（畫出相關(guān)語句讀一讀）
為了完成這本藥物書，李時珍（ ）。（多選） A.注意積累經(jīng)驗，到各地去采藥 B.冒著生命危險嘗藥材，判斷藥性和藥效 C.四處拜訪醫(yī)生、農(nóng)民、漁民和獵人，向他們學習書上沒有的知識 D.不怕山高路遠，不怕嚴寒酷暑，走遍萬水千山
李時珍為什么能寫成《本草綱目》？
你覺得他是個怎樣的人？
堅持不懈醫(yī)術(shù)高明無私奉獻
再讀課文，發(fā)現(xiàn)難理解的詞語，和同學交流，并積累好詞。