
文化自信:感受詞與詩(shī)的不同,感受古人用文字描繪的江南風(fēng)景圖。語(yǔ)言運(yùn)用:能仿照例句,寫一種小動(dòng)物的外形特點(diǎn)。思維能力:能辨析近義詞,在具體的語(yǔ)境中正確運(yùn)用。審美創(chuàng)造:體會(huì)語(yǔ)句的優(yōu)美生動(dòng),邊讀邊想象畫面,品味其中的意境。
任務(wù)一、交流平臺(tái):熟讀品佳句
小燕子的翼尖或剪尾,偶爾沾了一下水面,那小圓暈便一圈一圈地蕩 漾開去。
讀到這句話,我能體會(huì)到小燕子飛行的輕盈。
①有的還是花骨朵兒,看起來(lái),飽脹得馬上要破裂似的。
②瓢蟲款款地落下來(lái)了,折好它的黑綢襯裙——膜翅,順順溜溜;收攏硬翅,嚴(yán)絲合縫。
小組合作,體會(huì)、想象畫面
有的還是花骨朵兒,看起來(lái),飽脹得馬上要破裂似的。
作者的感受真獨(dú)特,把花骨朵兒的狀態(tài)寫活了。
瓢蟲款款地落下來(lái)了,折好它的黑綢襯裙——膜翅,順順溜溜;收攏硬翅,嚴(yán)絲合縫。
這些細(xì)致的動(dòng)作描寫讓小瓢蟲仿佛出現(xiàn)在了我的面前。
任務(wù)二、識(shí)字加油站:分類識(shí)生字
援(救援) 擲(投擲) 撈(打撈)縛(束縛) 繚(繚亂) 絡(luò)(網(wǎng)絡(luò))資(資產(chǎn)) 貢(貢獻(xiàn)) 貸(貸款)
三行生字和三行詞語(yǔ)分別有什么規(guī)律?
援 擲 撈縛 繚 絡(luò)資 貢 貸
援(救援) 擲(投擲) 撈(打撈)
縛(束縛) 繚(繚亂) 絡(luò)(網(wǎng)絡(luò))
資(資產(chǎn)) 貢(貢獻(xiàn)) 貸(貸款)
救援 投擲 打撈束縛 繚亂 網(wǎng)絡(luò)資產(chǎn) 貢獻(xiàn) 貸款
任務(wù)一:日積月累讀經(jīng)典
憶江南是個(gè)詞牌名。詞是我國(guó)古代詩(shī)體的一種,句子有長(zhǎng)有短,又叫“長(zhǎng)短句”。詞最初是伴著旋律而唱的,這個(gè)旋律就是詞牌。詞有各種詞牌,如清平樂(lè)、西江月、漁歌子、如夢(mèng)令等,不同的詞牌有不同的句式。
【創(chuàng)作背景】白居易曾在杭州和蘇州做過(guò)刺史,他帶領(lǐng)百姓修筑湖堤,疏通水利;留下了200首杰出的詩(shī)篇;結(jié)交了許許多多的好友……離任的那一天,人們扶老攜幼,灑淚而別……公元838年,離開杭州整整13年的大詩(shī)人,已經(jīng)67歲了,他在晚年的住所洛陽(yáng)香山,遙望江南。他多想重回江南??!但因路途遙遠(yuǎn),交通不便,再也沒(méi)有能夠舊地重游。他只能將一腔思念,托付于《憶江南》。
諳:熟悉。 曾:曾經(jīng)。舊:以前。藍(lán):藍(lán)草,其葉可制青綠染料。
江南的風(fēng)景多么美好,風(fēng)景久已熟悉:春天到來(lái)時(shí),太陽(yáng)從江面升起,把江邊的鮮花照得比火紅,碧綠的江水綠得勝過(guò)藍(lán)草。怎能叫人不懷念江南?
日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)。
任務(wù)二:精挑細(xì)選析詞句
(水波)一起一伏地動(dòng)。
指在空中隨風(fēng)擺動(dòng)或在水面上隨波浮動(dòng)。
輕便靈巧,簡(jiǎn)單容易或操作輕松靈巧。
靈活巧妙,在手的使用或身體的其他活動(dòng)方面顯得靈活、熟練或機(jī)敏。
對(duì)極其微弱的刺激能迅速地作出反應(yīng)來(lái)。
水面的小圓暈一圈圈地(蕩漾 飄蕩)開去。
他們走在回家的路上,唱起了一首(輕巧 輕快)的歌曲。
這只小狗的鼻子真(靈活 靈敏),老遠(yuǎn)就聞到了食物的氣味。
①春風(fēng)吹拂,楊柳依依,碧波(蕩漾 飄蕩)。②春天到了,屋后的小溪突然活潑起來(lái),整夜能聽到他(輕巧 輕快)的腳步聲。③妹妹愛說(shuō)愛笑,愛唱愛跳,是個(gè)(活潑 靈活)的孩子。④文文看見一個(gè)小同學(xué)摔倒了,(趕緊 緊急)跑過(guò)去把她扶起來(lái)。
①一身烏黑的羽毛,一對(duì)輕快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,湊成了那樣活潑可愛的小燕子。②獨(dú)角仙的殼多為深色,挺硬的,頭部尖端有一只犀牛一樣的角。
嘗試寫作:照樣子寫一種小動(dòng)物的外形特點(diǎn)。
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