一、力
1. 下列有關(guān)力的說法中，正確的是（ ）
A．產(chǎn)生力的兩個物體一定發(fā)生了作用 B．一個物體也能產(chǎn)生力的作用
C．力能脫離物體而存在 D．相互接觸的兩個物體一定產(chǎn)生力的作用
【答案】A
【詳解】A．力是物體對物體的作用，故產(chǎn)生力的兩個物體之間一定發(fā)生了作用，故A正確．
B．力是物體對物體的作用，力的產(chǎn)生，至少要有兩個物體，故B錯誤．
C．力是物體對物體的作用，力不能脫離物體而單獨存在，故C錯誤．
D．相互接觸的物體不一定有力的作用，比如并排放置，不相互擠壓的桌子之間沒有力的作用，故D錯誤．
2．詩句“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”，描繪的是兒童放飛風箏的畫面。如圖所示，放風箏時，手受到拉力作用，這個力的施力物體是（ ）
A．繩子 B．風箏 C．風 D．手
【答案】A
【詳解】由題可知，放風箏時，手對繩子施加了拉力，由于力的作用是相互的，所以繩子也對手施加了拉力，因此，手受到的拉力作用的施力物體是繩子，故A符合題意，BCD不符合題意。
故選A。
3. 下列關(guān)于力的說法正確的是（ ）
A．力的國際單位是牛頓，簡稱牛，用大寫字母“N”來表示
B．不接觸的物體，彼此間不可能發(fā)生力的相互作用
C．托起一只雞蛋，大約需要10牛的力
D．雞蛋碰石頭，雞蛋碎了，說明石頭對雞蛋的力大于雞蛋對石頭的力
【答案】A
【詳解】A．為了紀念物理學家牛頓的突出貢獻，力的國際單位是牛頓，簡稱牛（N），故A正確；
B．互相不接觸的物體，彼此間有可能發(fā)生力的相互作用，如磁鐵吸引鐵釘，故B錯誤；
C．托起一只雞蛋，大約需要0.5牛的力，故C錯誤；
D．雞蛋碰石頭，石頭對雞蛋的力和雞蛋對石頭的力是一對相互作用力，大小相等，雞蛋碰石頭，雞蛋碎了，是因為雞蛋的硬度小，故D錯誤。
故選A。
二、力的作用效果
4. 下列現(xiàn)象中，表示“力能使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變”的是（ ）
A．運動員將弓拉彎 B．運動員將壘球拋出
C．風將小樹吹彎 D．將橡皮泥捏成不同形狀
【答案】B
【詳解】A. 弓在運動員拉力作用下被拉彎，是其形狀發(fā)生變化，故A不符合題意；
B. 運動員將壘球拋出，壘球由靜止變?yōu)檫\動，在力的作用下其運動狀態(tài)發(fā)生變化，故B符合題意；
C. 風將小樹吹彎，是其形狀發(fā)生變化，故C不符合題意；
D. 把橡皮泥捏成不同造型，是其形狀發(fā)生變化，故D不符合題意。
故選B。
5. 力能產(chǎn)生不同的作用效果，下列情況中與其它三個力所產(chǎn)生的作用效果不同的是（ ）

A B C D
A．手對彈簧的力 B．磁體對小球的力
C．手對撐桿的力 D．手對弓的力
【答案】B
【詳解】A．用力壓彈簧，使彈簧的形狀發(fā)生變化，說明力可以改變物體的形狀；
B．小鐵球受到磁鐵吸引力的作用，運動方向發(fā)生變化，說明力改變了物體的運動狀態(tài)；
C．撐桿跳運動員對竿的拉力，使撐桿的形狀發(fā)生變化，說明力可以改變物體的形狀；
D．用力拉開弓，使弓的形狀發(fā)生變化，說明力可以改變物體的形狀；
由此可知，B圖中力與其它三個力所產(chǎn)生的作用效果不同，故B符合題意；ACD不符合題意。
故選B。
三、力的三要素和力的圖示
6. 如圖甲所示，某人用大小相同的力作用于彈簧，觀察比較兩圖，可知力的作用效果與力的 有關(guān)；圖乙所示可知力的作用效果與力的 有關(guān)。
【答案】方向，作用點和方向。
【詳解】圖甲中，用手下壓彈簧和用手在相同作用的上拉彈簧，彈簧的形狀改變不同，所以可知力的作用效果與力的方向有關(guān)。
圖乙中，大人和小孩推門上的不同位置，即力的作用點不同，且推門的方向不同，即力的方向不同，門處于靜止狀態(tài)，所以力的作用效果與力的作用點和方向有關(guān)。
7. 力的示意圖。
（1）在下圖中分別畫出力的示意圖（力的作用點均為A點）。
①用150N的力向上提起一桶水；
②用60N的力沿水平方向向左推木箱；
③用與地面成30°角的100N的力向右上方拉小車。
【答案】見下圖。
【詳解】①用150N的力向上提起一桶水，力的作用點為A點，以A為起點，沿豎直方向向上畫一條有向線段，在末尾標上力的方向，圖上標記力的名稱和大小，如圖。

②用60N的力沿水平方向向左推木箱，力的作用點為A點，以A為起點，沿水平方向向左畫一條有向線段，在末尾標上力的方向，圖上標記力的名稱和大小，如圖。
③用與地面成30°角的100N的力向右上方拉小車，力的作用點為A點，以A為起點，沿斜向右與水平方向成30°角的方向畫一條線段，在末尾標上力的方向，圖上標記力的名稱和大小，如圖。
（2）如圖所示，一個人用力推一個物體。由圖可知，該推力的作用點是 （選填“A”或“B”），力的方向是 ，力的大小是 。
【答案】 A 與水平線成30°角斜向右上方 40N
【詳解】圖中用線段的起點表示力的作用點，即作用在A處，力的方向是與水平線成30°角斜向右上方，大小是40N。
8. 力的作用效果與哪些因素有關(guān)呢？為了探究這個問題，如圖所示的是小明設(shè)計實驗的幾個主要步驟。用一個彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細線掛鉤碼（小明使用的鉤碼規(guī)格相同）。
（1）小明是通過 （填“鉤碼的數(shù)量”或“鋼片的彎曲程度”）來反映力的是作用效果；
（2）通過比較（a）和（c）兩圖，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的 有關(guān)；
（3）通過比較（b）和（c）兩圖，某同學得到了結(jié)論“力的作用效果與力的大小有關(guān)”該結(jié)論可靠嗎？答： 原因是 ；
（4）如圖所示， 點推門最省力，沿 方向用力不能將門關(guān)上，這表明力的作用效果跟 和 有關(guān)。
【答案】 鋼片的彎曲程度 大小 不可靠 因為力的大小和作用點不同 B A 作用點 方向
【詳解】（1）力的大小、方向和作用點合稱力的三要素，它們都能影響力的作用效果。該實驗是通過鋼片的彎曲程度來反映力的作用效果。
（2）圖（a）和圖（c）的實驗中，力的作用點、方向相同，而力的大小(鉤碼個數(shù))不同；根據(jù)控制變量的思想，兩圖是探究力的作用效果跟力的大小有關(guān)。
（3）圖（b）和圖（c）的實驗中，力的作用點、大小都不同，而力的方向相同；根據(jù)控制變量的思想，得到“力的作用效果與力的大小有關(guān)”的結(jié)論不可靠。
（4）力的三要素，都能影響力的作用效果，當其中一個要素改變時，力的作用效果往往也會隨之改變。在推門時，在B點最容易推開，圖中作用在A點力的作用線經(jīng)過門軸，不能把門關(guān)上，這個現(xiàn)象表明力的作用效果跟作用點和方向有關(guān)。
四、力的作用是相互的
9. 2024年6月2日清晨，嫦娥六號成功著陸在月球背面南極—艾特肯盆地預選著陸區(qū)。探測器登月前需要減速，向運動方向噴射高速氣體，同時獲得反方向的制動力，說明物體間力的作用是 的；若探測器登月前繞月球做勻速圓周運動，則探測器的運動狀態(tài) （選填“改變”或“不改變”）。
【答案】 相互的 改變
【詳解】探測器登月前需要減速時，沿與運動方向相同的方向噴射高溫氣體，由于物體間力的作用是相互的，同時獲得反方向的制動力。
在繞月球做勻速圓周運動時，衛(wèi)星的運動方向不斷發(fā)生變化則衛(wèi)星的運動狀態(tài)是改變的。
10. 如圖所示是2024年世界室內(nèi)拔河錦標賽中國隊摘得錦標賽桂冠時的畫面。小智認為中國隊能贏，就是因為拔河時中國隊對繩子的拉力大于繩子對中國隊的拉力。你認為小智的說法是 （選填“正確”或“錯誤”）的，你判斷的依據(jù)是 。
【答案】錯誤 中國隊對繩子的拉力與繩子對中國隊的拉力是一對相互作用力，大小相等
【詳解】拔河時，中國隊對繩子的拉力與繩子對中國隊的拉力是一對相互作用力，大小相等，所以，中國隊對繩子的拉力等于繩子對中國隊的拉力，因此，小智的說法是錯誤的。
11. 下列有關(guān)力的說法正確的是（ ）
A．放在桌面上的水杯對桌面的壓力，受力物體是水杯
B．用力捏橡皮泥，橡皮泥發(fā)生形變，說明力可以改變物體的形狀
C．用手提水桶時，只有手對水桶施加了力，而水桶對手沒有力的作用
D．推門時離門軸越近，需要的用力越大，說明力的作用效果只與力的作用點有關(guān)
【答案】B
【詳解】A．水杯放在桌面上，水杯對桌面有向下的壓力，壓力的受力物體是桌面，故A錯誤；
B．用力捏橡皮泥，手對橡皮泥有力的作用，使橡皮泥發(fā)生形變，說明力可以改變物體的形狀，故B正確；
C．用手提水桶時，手對水桶有向上的拉力，由于力的作用是相互的，水桶對手也有向下的拉力，故C錯誤；
D．力的作用效果與力的大小、方向和作用點有關(guān)，所以推門時離門軸越近，需要的用力越大，并不能說明力的作用效果只與力的作用點有關(guān)，故D錯誤。
故選B。
12．如圖所示，在斯諾克臺球比賽中，由于目標球被障礙球阻擋。有時運動員會用特殊的“扎桿”打法使白球高速旋轉(zhuǎn)打出漂亮的“弧線球”，從而繞過障礙擊中目標，則使白球在水平桌面上做曲線運動的施力物體是（ ）
A．球桿 B．桌面 C．白球 D．地球
【答案】B
【詳解】ABCD．運動員用特殊的“扎桿”打法使白球高速旋轉(zhuǎn)，繞過障礙擊中目標，白球在水平桌面上運動時，它們之間存在摩擦力，使白球改變運動狀態(tài)做曲線運動，所以使白球在水平桌面上做曲線運動的施力物體是桌面，故ACD不符合題意，B符合題意。故選B。
13．如圖所示，關(guān)于游泳過程，下列說法不正確的是（ ）
A．運動員向后劃水的力大于水對運動員的力
B．運動員與水之間的作用是相互的
C．使運動員向前運動的力的施力物體是水
D．運動員是受力物體的同時也是施力物體
【答案】A
【詳解】AB．游泳過程中，運動員的手和腳向后劃水，對水施加向后的力。由于物體間力的作用是相互的，水就會對手和腳施加向前的反作用力，人就前進。運動員向后劃水的力和水對運動員的力是一對相互作用力，大小相等，故A錯誤，符合題意；B正確，不符合題意；
C．水對運動員的力使運動員向前運動，因此施力物體是水，故C正確，不符合題意；
D．在游泳過程中，運動員既是受力物體（受到水的推力），又是施力物體（對水施加向后的力）。這體現(xiàn)了力的作用是相互的，故D正確，不符合題意。
故選A。
14．書靜止在水平桌面上，下面屬于相互作用力的是（ ）
A．書對桌面的壓力與桌面對書的支持力
B．書對桌面的壓力與書所受的重力
C．書所受的重力與桌面對書的支持力
D．書所受的重力與地球?qū)囊?br>【答案】A
【詳解】A．書靜止在水平桌面上，書對桌面的壓力與桌面對書的支持力，兩個大小相等、方向相反、作用在兩個物體上，作用在同一條直線上，是相互作用力，故A符合題意；
B．書靜止在水平桌面上，書對桌面的壓力方向豎直向下，書所受的重力也豎直向下，兩個力方向相同，不是相互作用力，故B不符合題意；
C．書受到的重力與桌面對書的支持力，兩個力都作用在書上，不是相互作用力，故C不符合題意；
D．書所受的重力與地球?qū)囊κ芰ξ锞鶠闀?，兩個力不是相互作用，故D不符合題意。
故選A。
15．閱讀短文，回答問題
奇思妙想
小明夢見他和小華被困在一個結(jié)冰的池塘中間，他們的小船停在非常光滑的冰面上，由于沒有摩擦，他們無法推動小船。后來，他們想出了一個奇妙的方法——把行李向后扔出去（如圖所示），小船居然運動起來了！正當他們歡呼雀躍的時候，小明醒了。
后來，小明把自己的夢告訴了科學家爺爺。爺爺充分肯定了他的奇思妙想，并且告訴他，幫助人們實現(xiàn)飛天夢想的火箭正是應(yīng)用了這一原理。
（1）小明在科學家爺爺?shù)膯⑹鞠?，對夢境進行了分析，人對書包施加一個向后的力的同時，書包對人有一個向 的力，這樣船就能上前運動了，火箭發(fā)射時，火箭噴出高溫、高壓燃氣， （選填“空氣”或“燃氣”）對火箭施加了推動力，使火箭向上運動；
（2）小華在科學家爺爺?shù)膯⑹鞠?，發(fā)現(xiàn)人從船頭走向船尾的過程中，船 （選填“能”或“不能”）運動，人豎直向上跳起，船 （選填“能”或“不能”）運動；
（3）如果要使船運動得更快一些，請指導小明和小華結(jié)合實際情境如何操作？ 。（寫出一點）
【答案】（1）前，燃氣；（2）能，不能；（3）用力甩出書包。
【詳解】（1）由于力的作用是相互的，人對書包施加一個向后的力的同時，書包對人有一個向前的力；發(fā)射火箭時，火箭噴出燃氣，反過來，燃氣也對火箭施加推力。
（2）人從船頭走向船尾的過程中，水平方向上，腳受到船的作用力，同時，船也受到腳的作用力，從而使船也運動；當人豎直方向上跳起時，水平方向上沒有受力，運動狀態(tài)不變，即不運動。
（3）物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變，要受到力的作用，而需要物體的運動狀態(tài)改變快，則受到力的作用越明顯，即可以用力甩出書包。

16．（2024·菏澤·中考真題）如圖所示，滑旱冰時小明用力推墻，他便向后退，說明力的作用是 的；使小明后退的力的施力物體是 。
【答案】 相互 墻
【詳解】穿旱冰鞋的小明用手推墻，他自己也會后退。這是因為手對墻施力的同時，手也受到墻的力。這表明，物體間力的作用是相互的。使小明后退的力的施力物體是墻。
17．（2024·山東棗莊·中考真題）嫦娥六號探測器于2024年6月2日著陸月球背面阿波羅盆地進行采樣，嫦娥六號探測器在降落月球?qū)嵤┲苿訙p速時，要將發(fā)動機噴管朝向 （選填“前方”“側(cè)方”或“后方”），使探測器減速的施力物體是 （選填“燃氣”或“噴嘴”），此現(xiàn)象可以說明 。
【答案】 前方 燃氣 力的作用是相互的
【詳解】降落時，需要減速，則發(fā)動機噴管工作時，應(yīng)使探測器受到一個向后的作用力，則發(fā)動機噴管應(yīng)朝向前方，向前方噴出氣體，據(jù)力的作用是相互的，則噴出的氣體對探測器有一個向后的作用力。這個作用力的施力物體是燃氣。
18．（2024·河南·中考真題）在學習物理之前，我們頭腦中常存在一些不科學的觀點，學習物理后，要能運用事實證據(jù)進行質(zhì)疑和修正。請參照示例，另外列舉一個常見的錯誤觀點，并通過實例進行反駁，寫出正確觀點。
【示例】錯誤觀點：兩個物體不接觸，就沒有力的作用。
反駁的實例及正確觀點：磁鐵靠近鐵球，能將鐵球吸引過來，因此兩個物體不接觸，也能有力的作用。
錯誤觀點： 。
反駁的實例及正確觀點： 。
【答案】 見詳解 見詳解
【詳解】錯誤觀點：只要兩個物體相接觸就一定有力的作用。
反駁的實例及正確觀點：豎直放在豎直墻邊的物體剛好與墻面接觸，沒有力的作用，因此兩個物體相接觸不一定有力的作用。
19．（2024·哈爾濱·中考真題）“嫦娥六號”探測器于2024年6月2日成功著陸在月球表面，實現(xiàn)人類首次在月球背面采樣。探測器在靠近月球表面時，開始向下噴出高溫高壓燃氣，探測器獲得向上的制動力，使其減速，最后穩(wěn)穩(wěn)地停在月球表面。請你分析上述內(nèi)容，找出三個現(xiàn)象及對應(yīng)的物理知識。
（1）現(xiàn)象： ；物理知識： ；
（2）現(xiàn)象： ；物理知識： ；
（3）現(xiàn)象： ；物理知識： 。
【答案】 見解析 見解析 見解析 見解析 見解析 見解析
【詳解】（1）探測器在靠近月球表面時，開始向下噴出高溫高壓燃氣，燃氣給探測器一個反作用力，從而使探月器減速，用到了力的作用是相互的。
（2）力探測器在靠近月球表面時，開始向下噴出高溫高壓燃氣，使其減速，運動狀態(tài)發(fā)生改變，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)。
（3）探測器在靠近月球表面時，向下噴出高溫高壓燃氣，使其減速，減速的力的施力物體是高溫高壓燃氣。
20．（2024·山東棗莊·中考真題）在兩輛靠得較近的小車上分別放一塊磁體甲和乙，如圖所示。下列說法正確的是（ ）
A．甲對乙的作用力大于乙對甲的作用力
B．甲先對乙施力，然后乙才對甲施力
C．甲對乙的作用力和乙對甲的作用力是一對相互作用力
D．由于甲、乙兩磁體沒有接觸，因此甲、乙之間沒有力的作用
【答案】C
【知識點】力作用的相互性、力的概念和單位
【詳解】ABC．甲對乙的作用力與乙對甲的作用力是一對相互作用力，符合大小相等、方向相反、作用在同一直線上，作用在不同物體上，是同時發(fā)生的，故AB錯誤，C正確；
D．由于同名磁極相互排斥，甲、乙兩磁體沒有接觸，甲、乙之間有排斥力，故D錯誤。
故選C。

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