使學(xué)生初步理解同分母分?jǐn)?shù)相加減的算理,掌握同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則。
能運(yùn)用分?jǐn)?shù)加、減法的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
體會(huì)同分母分?jǐn)?shù)加、減法在生產(chǎn)生活中的廣泛應(yīng)用,體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。
經(jīng)歷計(jì)算法則得出的過(guò)程,培養(yǎng)概括能力。
理解同分母分?jǐn)?shù)加、減法的算理。
知道分?jǐn)?shù)加、減法的含義,掌握同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法并能正確進(jìn)行計(jì)算。
(1) 的分?jǐn)?shù)單位是( ),有( )個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位,3個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位是( ) (2)把 約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)是( )
(3) 里面有8個(gè)( )。
(4)3個(gè) 的和是( )。
(1)爸爸和媽媽一共吃了多少?gòu)堬灒?br/>整數(shù)加法的意義對(duì)于分?jǐn)?shù)加法同樣適用。
計(jì)算的結(jié)果,能約分的要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。
想一想:1.分?jǐn)?shù)加法的含義是什么?2.怎樣計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)的加法?
1. 同分母分?jǐn)?shù)加法與整數(shù)加法的含義相同,都是把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。2. 同分母分?jǐn)?shù)加法的計(jì)算方法:分母不變,分子相加。3. 計(jì)算結(jié)果能約分的要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù);能化成整數(shù)的,通常要化成整數(shù)。
分?jǐn)?shù)減法的意義與整數(shù)減法的意義相同,是已知兩個(gè)加數(shù)的和與其中一個(gè)加數(shù),求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算。
(2)爸爸比媽媽多吃了多少?gòu)堬灒?br/>想一想:1.怎樣列式呢? 2.你是怎樣計(jì)算的? 3.計(jì)算時(shí)要注意什么?
概括同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則
同分母分?jǐn)?shù)減法的含義與整數(shù)減法的含義相同, 都是已知兩個(gè)加數(shù)的和與其中一個(gè)加數(shù),求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算。2. 同分母分?jǐn)?shù)減法的計(jì)算方法:分母不變,分子相減。3. 計(jì)算結(jié)果能約分的要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù);能化成整數(shù)的,通常 要化成整數(shù)。
1.觀察下面的兩個(gè)算式,有什么共同點(diǎn)嗎?
①兩個(gè)算式的分母都相同。②計(jì)算時(shí),分母沒(méi)有變,只把分子進(jìn)行了加、減。③計(jì)算結(jié)果都是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。
6.某小學(xué)圖書(shū)館中各類(lèi)圖書(shū)情況如右圖。
(1)歷史、科學(xué)和文藝類(lèi)圖書(shū)共占圖書(shū)總量的幾分之幾? (2)其他圖書(shū)占圖書(shū)總量的幾分之幾?
(1)如果他們兩家在學(xué)校的同一側(cè),那么他們兩家相距多少千米?
(2)如果他們兩家在學(xué)校的兩側(cè),那么他們兩家相距多少千米?

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同分母分?jǐn)?shù)加、減法

版本: 人教版(2024)

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