教科書P45~46“練一練”第1、2、4、6、7題。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.進(jìn)一步理解兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)（不進(jìn)位）的算法和算理，鞏固對計算方法的掌握。
2.通過練習(xí)，熟練掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)（不進(jìn)位）的口算方法。
【教學(xué)重點(diǎn)】
掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)（不進(jìn)位）的口算方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解“相同數(shù)位上的數(shù)才能直接相加”的算理。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
課件。
【教學(xué)過程】
一、基礎(chǔ)練習(xí)
1.課件出示習(xí)題。
師：算對結(jié)果就能幫小鳥找到家。
[學(xué)情預(yù)設(shè)]學(xué)生能很快口算出得數(shù)，找到標(biāo)有相應(yīng)數(shù)的房子，為小鳥找到家。2.課件出示練習(xí)題。
(1)學(xué)生獨(dú)立完成。
(2)同桌之間交流匯報。
師：觀察每一組算式的上下兩行，你發(fā)現(xiàn)了什么？
[學(xué)情預(yù)設(shè)]預(yù)設(shè)1：每一組上面相加的兩個數(shù)都是下面一題個位上的數(shù)。
預(yù)設(shè)2：每一組上面的計算都是下面一題口算的第一步。
師：兩位數(shù)加一位數(shù)(進(jìn)位)的口算，第一步要先算出個位上的數(shù)相加的和。
[設(shè)計意圖]讓學(xué)生通過兩題的口算訓(xùn)練，進(jìn)一步明白兩位數(shù)加一位數(shù)的口算過程不止一步，算法的關(guān)鍵是明確第一步先算什么，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握“相同數(shù)位上的數(shù)才能直接相加”的算理。
二、練習(xí)指導(dǎo)
1.完成教科書P46“練一練”第6題。
(1)師：從圖中你知道了什么？
[學(xué)情預(yù)設(shè)]野鴨有25只，天鵝有8只，要求野鴨和天鵝一共有多少只。
(2)學(xué)生獨(dú)立完成后全班交流訂正。
[學(xué)情預(yù)設(shè)]用進(jìn)位加法解決問題的難度不大，列式后讓學(xué)生說一說是怎樣算的。
2.完成教科書P46“練一練”第7題。
學(xué)生先獨(dú)立完成，再交流分享。
[學(xué)情預(yù)設(shè)]此題是學(xué)生比較熟悉的形式，有的題目可以先把計算結(jié)果求出來，再比較大小，有的題目通過觀察就可以比較大小，例如39+435，39＞35,39+4＞35。
[設(shè)計意圖]引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用不同方法比較大小，既提高了學(xué)生的計算能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的推理能力。
學(xué)生獨(dú)立完成剩下幾題后小組內(nèi)交流。
3.完成教科書P45“練一練”第2題。
學(xué)生獨(dú)立完成后交流，說說各自的想法。
[學(xué)情預(yù)設(shè)]有的學(xué)生可能全部當(dāng)成不進(jìn)位加法，直接讓十位上的數(shù)字相加，忘了加進(jìn)位的“1”，要引導(dǎo)學(xué)生注意觀察個位上兩個數(shù)字的具體情況。
三、自主練習(xí)
1.完成教科書P45“練一練”第1題。
(1)比一比，看誰最先完成。
(2)同桌之間交流訂正。
[學(xué)情預(yù)設(shè)]此題是兩位數(shù)加一位數(shù)(進(jìn)位)和兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）的口算練習(xí)，少數(shù)同學(xué)計算還是容易出錯，要展示錯例，尋找錯因。
2.完成教科書P46“練一練”第4題。
學(xué)生獨(dú)立完成后小組內(nèi)交流。
[學(xué)情預(yù)設(shè)]有的學(xué)生是計算完一題連一條線，有的學(xué)生是把所有算式都算完后再連線，都是可以的，但要指導(dǎo)學(xué)生借助直尺并使用鉛筆規(guī)范地連線。
3.課件出示練習(xí)。
(1)學(xué)生獨(dú)立完成。
(2)和同桌交流得數(shù)并說說自己是怎樣算的。
(3)師：觀察每一組的加數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？
[學(xué)情預(yù)設(shè)]可能學(xué)生表達(dá)得不是很完整，但只要說到一個加數(shù)不變，另一個加數(shù)在變，或者一個加數(shù)不變，另一個加數(shù)變大(或變小)，和也隨著變大(或變小)的內(nèi)容即可。
[設(shè)計意圖]通過自主練習(xí)，提高學(xué)生口算的熟練程度和正確率，構(gòu)建知識間的聯(lián)系，達(dá)到融會貫通的目的。
四、課堂小結(jié)
師：這節(jié)課你們學(xué)到了什么?
【教學(xué)后記】

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