心理健康與職業(yè)生涯
授課教師：
授課日期、節(jié)次
授課班級
課題
第4課 直面挫折 積極應對
教學
目標
知識目標
通過學習，學生能學會應對挫折，在挫折中成長。
情感目標
通過學習，學生能說明生命的意義和作用。
行為目標
通過學習，學生能運用所學分享已經(jīng)掌握的應對挫折的方法。
教學分析與準備
授課類型
講授課
教學環(huán)境
教學設備
信息化教學平臺、PPT
重點：學生能說明生命的意義和作用。
難點：學生能運用所學分享已經(jīng)掌握的應對挫折的方法。
策略：結(jié)合課本，按課標要求，設計問題，利用PPT進行核心知識講解
教材及學情分析
教材：思想政治（基礎模塊）心理健康與職業(yè)生涯（中職統(tǒng)編教材） 高等教育出版社
學情：學生在學習了中國特色社會主義模塊后，對中國特色社會主義進入新時代有了一定的認識。對黨的二十大召開后，中國未來的發(fā)展、中國式現(xiàn)代化的建設以有了認識基礎。基于中國特色社會主義模塊學習后，進行本課的學習。
授課環(huán)節(jié)
知識點、資源
教師活動
學生活動
設計意圖
課前
課本、學生用書
布置學生做學生用書第4課的填空題進行課前預習
學生做學生用書
學生通過做學生用書填空題，預習本課學習內(nèi)容。
授課環(huán)節(jié)
知識點、資源
教師活動
學生活動
設計意圖
課中
（1學時）
40分鐘
課本（閱讀與思考）、新京報《“董宇輝“單飛”首秀，一夜吸金1.5億》三聯(lián)生活《打工人幫董宇輝“干翻CEO”，時代變了嗎？》
老師布置學生閱讀課本“閱讀與思考”部分的內(nèi)容，并對學生進行提問。
教師引用新京報和三聯(lián)生活周刊文章片段，引導學生思考并進行提問。
學生閱讀后，回答教師提問。
學生閱讀文章，根據(jù)老師引導適當分析，并回答老師提問。
引導學生通過新聞案例中的人物遇到挫折的真實事件，思考挫折對自己的含義。
課本30頁，PPT知識點1
1教師引導學生齊讀及在課本上劃出相應的知識點。
2、教師結(jié)合平時學生間的相處進行提問。
1、學生齊讀，并在課本上劃好知識點。
2、學生思考并回答教師提問。
學生通過知識點1，結(jié)合平時的經(jīng)驗，客觀的認識挫折。
課本“相關鏈接”、PPT“現(xiàn)實我，理想我”
教師運用課本相關鏈接和PPT“現(xiàn)實我、理想我”的資料，引導學生思考理想與現(xiàn)實的差距。
學生通過教師引導學思考理想與現(xiàn)實的差距。
引導學生通過思考理想與現(xiàn)實的差距，開始理解自己遇到挫折的原因。
課本“閱讀與思考”、PPT《一夜之間秧苗被毀！袁隆平如何挽回雜交水稻研究心血》文章節(jié)選。
教師引導學生學習閱讀與思考案例，提問案例學習帶給學生的啟發(fā)。
教師引導學生通過文章節(jié)選體會遇到挫折的心態(tài)，并分享感悟。
學生學習案例，說說案例人物給自己帶來的啟發(fā)。
學生通過教師引導，學習方法，并分享感悟。
引導學生通過不同的方式，體會挫折并思考挫折對人生的意義。
課本31頁，PPT知識點2
教師引導學生齊讀和劃書，并引導學生思考正視挫折的原因。
學生齊讀并劃好知識點，在老師的引導下思考正視挫折的原因。
填寫書本P32的表格，并在課堂上交流學習。
引導學生思考從理智分析的角度，思考挫折對人生的意義。
授課環(huán)節(jié)
知識點、資源
教師活動
學生活動
設計意圖
課中
（1學時）
40分鐘
課本“閱讀與思考”，PPT《想要閑暇卻日益忙碌，如何面對理想與現(xiàn)實之間的差距？》（京師心理大學堂）
教師引導學生閱讀課本內(nèi)容，思考案例中的主人公應對挫折的方法。
學生通過學習案例，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，思考應對挫折的方式。
引導學生從現(xiàn)實中思考應對挫折的方式。
課本33頁，課本相關鏈接，PPT知識點3
教師引導學生齊讀或劃書，并引導學生思考這些要點在平時學習中的具體措施。
教師運用相關鏈接內(nèi)容，引導學生學習友善的對待自己。
學生齊讀并劃好重點內(nèi)容，在教師的引導下思考平時學習中的具體措施。
學生學習并學會友善對待自己，積極看待挫折。
引導學生學會用正確的方法關懷和友善對待遇到挫折的自己。
課本34-35頁，PPT知識點5
教師引導學生齊讀或劃書，引導學生思考抗逆力的作用。
1、學生根據(jù)老師要求齊讀或劃書，思考并回答老師的提問。
引導學生學習抗逆力的作用，增強自己的抗逆力。
課本“閱讀與思考”，PPT《道德講堂|孔子：心中有道，樂觀豁達》
教師引用“閱讀與思考”的案例，提問學生案例主人公保持積極態(tài)度的方法。
引導學生閱讀文章節(jié)選，了解樂觀豁達的方法和好處。
學生學習案例后，回答教師的提問。
學生通過文章節(jié)選，思考樂觀豁達對人生的益處。
幫助學生重視積極態(tài)度的作用，學習和運用保持樂觀豁達的方法。
課后
1、課本P35（第35頁），寫一寫自己在逆境中成長的故事，填寫書本的表格。
2、第4課學生用書
引導學生意識到積極態(tài)度的重要。

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第4課 直面挫折 積極應對

版本： 部編高教版(2023)

年級： 心理健康與職業(yè)生涯

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