小學(xué)英語(yǔ)滬教牛津版(六三制三起)六年級(jí)下冊(cè)Unit 10 Great storybooks優(yōu)秀作業(yè)ppt課件-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

（一）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)1.能在圖片、實(shí)物和文本語(yǔ)境的幫助下，聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)單詞和短語(yǔ)：strnger, than, blw ff, put n, scarf, take ff2. 在教師引導(dǎo)下，復(fù)習(xí)運(yùn)用句子：—What's yur favurite stry? —My favurite stry is … —What is the stry abut? —It's abut … —Wh wrte this stry? —…3. 讀懂寓言故事《風(fēng)和太陽(yáng)》,理解故事寓意。4. 初步學(xué)習(xí)英文句子朗讀的升調(diào)、降調(diào)相關(guān)知識(shí)。
Teaching bjectives
（二）思維能力目標(biāo)1. 能根據(jù)文本內(nèi)容閱讀，能結(jié)合語(yǔ)境寫(xiě)出正確的句子,用合適的句型介紹一本自己喜歡的書(shū)或一個(gè)故事。2. 能在日常生活中，能結(jié)合語(yǔ)境寫(xiě)出正確的句子,用合適的句型介紹一本自己喜歡的書(shū)或一個(gè)故事。（三）學(xué)習(xí)能力目標(biāo)1. 通過(guò)Grup wrk等活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作學(xué)習(xí)的能力。 2. 通過(guò)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，用合適的句型介紹一本自己喜歡的書(shū)或一個(gè)故事。（四）文化品格目標(biāo)通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)收獲的討論,認(rèn)識(shí)自己在英語(yǔ)及其他學(xué)科.上的優(yōu)勢(shì)與不足,學(xué)習(xí)其他同學(xué)的長(zhǎng)處。
Let's review
Tday we'll learn the stry “The wind and the sun”.Let's have a lk.
Let’s learn
Read a stry
Peter is strnger than Bill.
/str??g?(r)/
I’m heavier than yu.
The wind blws ff the cat.
It's raining utside. Put n yur raincat.
Where is my scarf?
It's ht in the rm. Please take ff yur cat.
Read and fill in the table
Mr Wind and Mr Sun
Wh is strnger?
“I,” said Mr Wind,“Am strnger than yu.” “Yu’re nt,” said Mr Sun.“I’m strnger than yu.”
He culd blw hard.
He can make the plants grw.
“All right,” said Mr Wind,“See hw hard I blw.”“Oh, yes,” said Mr Sun,“I can make the plants grw.”
Mr Wind tried t blw ff the man's clthes.
The man put nhis scarf.
The man felt cld.
“That man,” said Mr Wind,“I'll blw ff his clthes.”“Let’s see,” said Mr Sun. And behind a clud he went.“I’m cld,” said the man,“I'll put n my scarf.”“I tld yu,” said Mr Sun.And he began t laugh.
Mr Sun began t shine.
The man tk ff his clthes.
The man felt ht.
“Yur turn,” said Mr Wind.“I had mine.”“OK,” said Mr Sun. Then he began t shine.“I’m ht,” said the man.“I'll g swimming.”And he tk ff his clthes.“See,”said Mr Sun,“I win, Mr Wind”.
Answer the questins
1 Which bk is the stry frm?2 Wh is strnger, Mr Win r Mr Sun?3 What d yu learn frm this stry?
It's frm Aesp's Fables.
Mr Sun is strnger than Mr Wind.
Pwer and frce dn't always wrk.
Try t retell the passage
Learn the sunds
D yu like skating? Yes, I d.D yu like dancing? N, I dn’t.What animals d yu like? I like tigers.When's Children's Day? It's n 1st June.
1 Are these pens yurs? Yes, they are.2 Did yu play basketball yesterday? N, I didn’t.3 Where d yu live? I live n May Street.
Listen and say
英語(yǔ)會(huì)話(huà)中，語(yǔ)調(diào)來(lái)自于音調(diào)的變化，以降調(diào)和升調(diào)為兩種基本語(yǔ)調(diào)。降調(diào)一般用于陳述，命令，表達(dá)“完整”，“肯定”的含義；升調(diào)用于提問(wèn)等，表達(dá)“不肯定”，“委婉”的含義。即：降調(diào)給人一種完結(jié)的印象。能使用降調(diào)的句子有：陳述句，特殊疑問(wèn)句，帶命令口吻的祈使句，感嘆句等。一般疑問(wèn)句用升調(diào)，特殊疑問(wèn)句用降調(diào)，反義疑問(wèn)句的疑問(wèn)部分表示一種不肯定。
Let's learn mre
Wrk in grups. Talk abut the rising and falling tnes f a sentence. Read sme sentences in this unit and find ut the rule. Then share them with yur grup members.
1. We can master the usage f the wrds and phrases: strnger, than, blw ff, put n, scarf, take ff2. We can master the usage f the sentence: —What's yur favurite stry? —My favurite stry is … —What is the stry abut? —It's abut … —Wh wrte this stry? —…3. We can master the meaning f the stry “The wind and the sun”.
Unit 10 Great strybksstrnger, than, blw ff, put n, scarf, take ff—What's yur favurite stry? —My favurite stry is … —What is the stry abut? —It's abut … —Wh wrte this stry? —…
Blackbard design
1. Write the wrds and phrases: strnger, than, blw ff, put n, scarf, take ff 3 times.2. Practice using the sentence: —What's yur favurite stry? —My favurite stry is … —What is the stry abut? —It's abut … —Wh wrte this stry? —…3. Try t retell the stry.

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